《端午节教育活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《端午节教育活动计划（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、端午节教育活动计划 导语：一年一度的端午节快到了，为迎接端午节的到来，幼儿园都会组织活动来庆祝端午节，如何策划一场有意思的端午节活动呢？下面了端午节教育活动计划，欢迎参考借鉴！ 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）。 2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）。 3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）。 1、视频（屈原的故事，端午节的来历）。 2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）。 一、导入 播放视频 1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节。 师：那小朋友们知道端午节我
2、们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包 师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师播放视频（端午节的来历） 3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、幼儿运用已有经验讲述 1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答圆圆的有角的长长的 师:老师今天也带来了好多粽子请小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢？（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导 2、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子
3、都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述） 三、引进新的讲述经验 运用句型不仅还 1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅还编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子，赛龙舟，做香包 幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由回答） 四、巩固和迁移 讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还
4、可以用不仅还说哪些句子呢? 教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的 _活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节
5、有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 （1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； （2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； （3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 1、屈原的故事（语言）。 2、童谣拍手歌（语言）。 3、观看赛龙舟（社会）。 4、美丽的龙舟（艺术）。 5、龙舟竞赛（健康）。
6、 6、我爱吃粽子（科学）。 1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的.发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 3、区域中提供与主题相关的操作材料，如： 图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏； 动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝
7、试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； 2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 活动一：屈原的故事（语言） 活动目标： 1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备：有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？ 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情
8、。 指导语： 人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？ 人们是用哪些方法来纪念屈原的？ 假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？ （教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。） 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？ 活动二：童谣拍手歌（语言） 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。 2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、欣赏童谣，理解主要内容。 （1）交流有关端午节习俗的经验。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动？ （2）欣赏童谣
9、拍手歌，理解主要内容。 指导语： 在这首童谣里，你听到了什么？ 你有什么听不懂的地方？ （根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。） 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 （1）尝试朗诵童谣。 （2）讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。 指导语： 这首童谣的名字叫什么？为什么叫拍手歌？ 我们可以怎样念这首童谣呢？ （引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。） （3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午经验，尝试续编童谣。 （如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。） 4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三：观看赛龙舟（社会） 活动目标： 1、知道赛
10、龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。 活动准备：了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。 活动建议： 1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。 2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。 3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 活动四：美丽的龙舟（艺术） 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。 活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动
11、过程： 1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。 指导语：你看到的龙舟是什么样的？上面有什么？ 2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。 指导语： 龙舟上缺少什么？ _把龙舟装饰得漂亮呢？ 你准备装饰龙舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？ 3、分组协商、分工装饰龙舟。（观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。） 4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。 活动五：龙舟竞赛（健康） 活动目标： 1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：“皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1、模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。 2、游戏：划龙舟。 （1）讨论两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好？ （2）自由结伴尝试合作划龙舟。
