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1、教学计划5篇范文 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是收集的教学计划5篇，希望能够帮助到大家。 1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。 2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。 3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。 一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性
2、观念不强，但表现欲强；同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。 1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。 2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。 3、通过教学能够培养学生团结友爱、相
3、互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。 1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量； 2、
4、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。 3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。 4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。 周次 日期 教学内容 课时安排 备注 1 3.13.7 队列练习走和跑 2 2 3.83.14 迎面接力跳跃 2 3 3.153.21 绕物接力跑看谁先起跑 2 4 3.223.28 投掷轻物前后、左右滚动 2 5 3.294.4 立定跳远沿着线走跑 2 6 4.54.11 踏石过河投掷羽毛球 2 7 4.124
5、.18 跳跃游戏排球比多 2 8 4.194.25 蹦跳步迎面接力 2 9 4.265.2 前滚翻持轻物掷远 2 10 5.35.9 篮球活动踏跳步 2 11 5.105.16 30米绕物跑前滚翻 2 12 5.175.23 玩短绳S型绕柱跑迎面接力 2 13 5.245.30 小鸭子夺旗游戏：拍球比多 2 14 5.316.6 前滚翻快速跑 2 15 6.76.13 自然快跑，单脚跳接力 2 16 6.146.20 打球游戏，律动组合：邀请小司机 2 17 6.216.27 测试 2 18 6.287.4 测试 2 19 7.57.11 测试 2 人教版第一册语文P.61 1.理解课文内容，
6、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 1.认识课文中的生字。 2.能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学教法应用： 小组讨论法，质疑问难。 生字卡片、课件、图画、胶水(或磁石) 1、小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?你觉得这几幅图怎么样?(播放四季景物的课件，然后定格
7、四幅图。) 2、选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节?你是从什么地方看出来的? 3、指名回答问题。(教师板书春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就构成了一年的-“四季”(学生答后板书课题、生读课题。) (设计意图：从孩子们比较喜欢的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。) 那么，这么美的图画，要是配上一首儿童诗，一定会更棒!(配乐儿童诗朗诵)这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来? (课件配乐朗读，按喇叭键) (设计意图：让学生整体感知课文内容，激发读课文的欲望) 学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求： 1、
8、读准字音，边读边圈出生字，多读几遍。 2、再数一数课文中有几句话，把它读通顺。 (设计意图：读中识字，让学生通过读，掌握字音，把课文读通顺、流利，为理解课文内容做准备。) 1、 这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗? (课件按学生的提醒显示生字，字上面红色显示4个偏旁“月、雨、口、禾”) 如： “叶”、“圆”的音节是整体认读音节。 “秋”、“就”的韵母是iu，不是iou。 2、比赛读： (1)课文有几个小节?交代比赛规则：你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。 (3)指名参赛。(要求：读准字音、读通课文。)每段请23个学生 (4)点评：你认为哪
9、位选手读得最棒，能说出他好在哪儿吗? (意图：激起学生的兴趣，通过各种形式的读，促使学生读通读顺课文，为课文的学习打下基础。) 1、在课文中，你有什么不懂的地方吗? 2、交流反馈 根据学生质疑随机重点引导学习一句，扶一放三，使其能举一反三 如句1： 学这一句就得引导解决以下问题： (1)“草芽”指什么? 草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天?再有感情读课文 草芽为什么对小鸟说他就是春天?你认为还有什么可以说自己是春天? (2)用“是”练习说话 (课件点击“是”，“是”字闪烁) 而其他3句略学：只解决什么是“谷穗” 、“鞠着躬” 、“一挺” 、“顽皮”? (设计意图：解学生所疑，急学生
10、所需。以探究学生的疑问为教学目标，展开学习，并随机引导学习课文，既激起学生的学习欲望，使其主动学习;又能在帮助解决重难点的同时，根据课文四个段落相似的特点，采取举一反三的教学的方法，使课堂教学受到高效。) 课间操。 结合图，小组合作学习，让学生用自己喜欢的方式(找好朋友背、加动作背)背出热爱四季、热爱大自然的感情。 课文用四个小节，短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的，让我们也来学学课文的样子，来描绘一下这些美丽的图画，好吗?画一画自己喜欢的季节(播放音乐)，并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。 (设计意图：这个环节以探究的学习方式，引导学生自主、合作地参与学习活动
11、。把学生的被动接受变为主动获取。以读带讲，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。不但可以培养学生的朗读能力，也可以让学生尽情表达对四季、大自然的赞美之情。) 学了这一课，你懂得了什么?(保护自然，使四季更美) (设计意图：通过总结，激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。) 板书设计： 四 季 春 夏 秋 冬 鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。 教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开
12、集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。 1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。 2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。 3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。 4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展 提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。 (一)、做好教学常规工作 1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。 2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。 (二)积极参加教研活动，提
