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1、当前海外国际汉语教育概况,陈淑梅,1、整体形势 2、表现形式与内容 3、措施、成绩与问题,整体形势,美国: 据华盛顿应用语言中心的调查显示(2011), 开设中文课的学校所占的比例已从1997年的1%增至2008年的4% 纽约时报的一篇报道称, 10年前 300所中小学有中文课程, 现在 1600所,澳大利亚,法国 2006年3月,法国教育部宣布正式设立汉语总督学一职,以向全法的中学推广汉语。上世纪70年代曾在北京语言学院和北京大学留学、有着丰富中国文化和语言知识以及20年普及汉语教育经验的法国人白乐桑被任命为首位汉语总督学。,150多所大学、研究机构和高等专门学院 18000名学生(2013
2、) 12000(2012) 外国语言排名中,中文从第9位上升到第5,仅次于英,西,德,意等欧美语言。 中学: 2004年 9328人 2012年 29505 2013 年 33500,中国作为世界第二大经济体,是欧洲人外派的首选目的地,排在美国和英国之前,而在十年前中国只排在第六位。 另外,中国还是法国工程师学院和商学院学员前往实习的主要地点之一。,汉语教师: 上世纪80年代成立法国汉语教师协会时,汉语教师30人 目前430人。,正规化程度令人瞩目 法国公立学校的汉语教学,以法国教育部颁布的教学大纲为准。教师根据大纲所规定的教学内容,安排教学进度。,西班牙 孔子学院6 教汉语的中小学150多
3、学汉语人数超过2.5万人,俄国 三百多个大学设有汉语专业。,泰国 开设中文专业的大学 几十年前:一两所 现在:3000多所 在泰国,汉语流行程度已经超过日语 HSK 就业的“敲门砖” 导游证,蒙古 30多所大学开设汉语专业 5000人 30多所中小学开设汉语课程 8000人 (2012年底),日本 到2012年5月1日止,日本407所公立高中,134所私立高中,1所国立高中,合计542所高中的士2061名高中生选修中文,比2008年增加了3.7%。 日本初中生选择学习中文的人数也在增加,目前有些451名初中生选修中文。,韩国学习汉语的人数超过了100万,现有的148所大学全部开设了汉语课程 印
4、度尼西亚目前有1000所中学正式开设汉语课,巴基斯坦 以前学汉语只是少数富人享有的特权 30年前,伊斯兰堡第一个汉语培训班 只有几名学生 现在 超过200名,在西班牙VITORIA的一个叫KIMBO的幼儿园里,三岁小朋友的课外兴趣班可以选择学习中文(普通话) 学习中文的青少年越来越多,在波兰南部的省会城市热舒夫从2012年底开始在公立幼儿园开设免费的中文课。14家幼儿园。 由于得到家长和市民充分认可,市场政府已经决定在新学期开学后,再增加开设汉语课的公立幼儿园数量,最迟两年内在全市所有公立幼儿园内普及汉语。,华盛顿育英特许学校,学生从幼儿园二年级开始就接受隔日英汉语教学 美国旧金山附近的一家幼
5、儿园通过中文教授90%的课程,学费每年超过2万美元,学生有一半以上是来自美国当地人家的子女。,许多英国家庭在挑选合适的人选照顾小孩时,更倾向于把会说汉语作为首要条件。在伦敦一家保姆中介公司,2012年向英国和欧洲的父母们推荐了58名会说汉语的保姆,而四年前这一人数仅为12人。 在美国的报刊与网站上不时都能 看到要找说国语的中国保姆的广告。,纽约大学成人教育学院 2013年春季地产中文班 课程内容:数字,时间,价钱,描述房子所用的形容词,表示方位的词,房子所处小区的情况,家具摆设的习惯,风水,禁忌,买卖合同用词等。,总体形势:世界各国越来越重视汉语,学汉语的人数越来越多,学习者有不同国别,多种层
6、次,各种需求。,海外国际汉语教育表现形式与内容,中山大学国际汉语学院,进修 本科 研究生,初一初二初三初四 中一中二中三中四 高一高二 衔接情况,课程 听说读写分技能 语文分流班 选修课 教师 初级读写两个老师搭档,老带新 新教师培训,岗前培训,一带多,实习,课型组培训新教师,课时 每天四课时,一上午或一下午,一周五天。,教材 初一初三一套教材 初二初四一套教材 中级精读一套教材 高级精读一套教材 听力、说话、写作课,衔接的班都用一套教材,海外国际汉语教育表现形式与内容,形式: 1)高校 2)中文学校(华校) 3)中小学(幼儿园) 4)孔子学院和孔子课堂 5)社会培训机构或补习班 6)其他,1
7、)高校 专业课:东亚系,中文系,东亚语言学系,应用外国语专业 公共选修课:相当于第二外语,在美国,大学多数每周5学时,一天一学时有的4学时,有的3学时。也有的10学时。 法国大学的专业汉语课,每周语言课一般只有9小时,文化课为五六个小时(法语授课) 大学的汉语教学,多为选修课,每周24学时,2、中小学(幼儿园): 公立的,私立的,国际学校 必修课 选修课,必修课: 新加坡,吉尔吉斯斯坦,巴基斯坦 英国:英国教育大臣迈克高夫宣布修改英国教学大纲,包括汉语在内的外语,将成为英国小学生从三年级开始的必修课。这一计划将在今年下半年向公众征询,并从2014年9月实施。 选修课:在正常上课时间的授课,课后
8、(放学后、周末)授课,2003年12月,美国大学理事会宣布正式将中文列入AP课程。 美国的AP课程(全称Advanced Placement,大学预修课程。高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加AP考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。AP中文课程是一门外语课程,它允许中学生选修,课程设计为两年,通过考试的考生可以获得大学学分,或能选修中文高级课程,或两者兼得。),还有一些在中小学开展的汉语推广项目,如国家汉办和西班牙瓦伦西亚教育局合作的中小学汉语推广项目、加拿大的国际语言项目(中文学校便是这个项目下的众多语言学校之一),3、中文学校(华校) 2万多所。多为当地华人自创,也有宗教背景的。
9、营利的非营利的(如菲律宾怡朗亚典耀学校),与十几年前相比,现在的海外中文学校,从数量到质量都有了很大的发展,仅以美国为例,以推广汉语拼音,普通话,简化字为宗旨的全美中文学校协会就有会员学校300多所,遍布美国各个州的几乎所有大、中城市,在校学生人数达6万以上。,美国双双中文学校 教授简体字,每周末上课一次,每次1.5小时。目前学校有11个年级,17个班。 使用双双中文教材。,马来西亚有1300所华小。在华小就读的华裔生占了92%,其余8%则到国小就读。 菲律宾 华校170多所,学生约8万人 柬埔寨 2010年的统计,华校共有57所,学生30000人,4、孔子学院和孔子课堂 2003年,国家对外
10、汉语教学领导小组开始实施“汉语桥”工程,“孔子学院”是该工程的九大项目之一。 孔子学院并不是一般意义上的大学,而是在世界上推广汉语文化的教育机构和文化交流机构。一般由合作方提供孔子学院的硬件,中方主要负责提供汉语教学资料、派遣部分汉语教师和志愿者、帮助培训当地的汉语教师、实施汉语水平考试、开发汉语教材等,有的也开设与国内院校相衔接的中文学历教育课程。,截至2014年3月 120个国家和地区 443所孔子学院 646个孔子课堂 2013年全球孔子学院注册学员85万人,举办各种文化活动2万多场,这些都成为中外人文交流的重要桥梁和纽带。,商务孔子学院 音乐孔子学院 旅游孔子学院 中医孔子学院 法律孔
11、子学院 舞蹈孔子学院 广播孔子课堂,5、社会培训机构或补习班 韩国 越南 美国 印尼 家庭中文班教会中文班 私人家教,海外汉语国际教育的内容: 语言与文化,课程: 综合课为主,分听说读写授课的非常少 大学中文专业除了学习语言技能,还有中国文学,中国历史,中国哲学等课(一般用母语讲授) 中小学,语言与文化相结合 孔子学院:除了通用汉语外,也有专门用途汉语,比如商务汉语,旅游汉语,也有文化课 课时:周末学校,中小学大多每周一次,大学大多一天一两个小时,教师 专业的汉语教师 志愿者:汉办派遣 各种社会人士(本土的,中国的):这一类最多。有的具有汉语教学经验,有的没多少经验,本土的汉语教师汉语水平参差
12、不齐。,教材 中文听说读写新实用汉语课本、汉语教程、汉语会话301句、当代中文汉语乐园跟我学汉语等 一些自编(当地老师自编,志愿者自编),文化传播 传播文化的必要性 方式(课程,讲座,文化活动) 与语言教学的关系(互相结合,互相促进,以文化为语言学习的铺垫),孔子学院功不可没 中国茶文化节,中华饮食文化主题活动月,中文歌曲大赛,中医文化周,传统婚礼习俗展 雅典耀大学孔子学院:太极,书法,国画,气功,古筝,历史,2013年6月14日至7月13日,安第斯大学孔子学院首次开设了中国书法与绘画课程,2013新学期开始以后,清迈大学孔子学院继续开设“中文系中国文化体验课程”。该课程为期一个学期,以中国传
13、统文化为主要内容,共开设了书法、剪纸、中文歌曲、中国结、葫芦丝、古筝、舞蹈和汉语演讲等八门才艺课,象棋课(克罗地亚萨格勒布大学孔子学院) 中国美食烹饪课(意大利那不勒斯东方大学孔子学院),2013年3月18日,英国南岸大学伦敦中医孔子学院在Hollyfield学校举办了手工灯笼工作坊,为该校九年级的学生送去了一场文化盛宴,受到了该校师生热烈欢迎。,2013年1月19日,德国多特蒙德绍尔兄妹综合中学6至13年级的学生自编自演了一场别开生面的春节晚会。,2013年7月11日,一年一度的吕勒欧港口文化节(Lule Hamnfestival)在瑞典吕勒欧市中心正式拉开帷幕。初次参加文化节的吕勒欧孔子学
14、院,今年特别邀请了瑞典知名太极拳大师李敏华老师和瑞典武当拳师Jacob、Roland等人登台献艺。Jacob和其他武术爱好者一起表演了武当功夫。,2013年8月5日,首届“高中生中国文化日”在札幌大学6号馆隆重举行。活动由札幌大学孔子学院主办,旨在让日本青年学生能更好地了解中国和中国文化,泰国东方大学孔子学院举办的“汉语情中国梦”中文歌曲比赛于7月27日在东方大学孔子学院礼堂成功举办。,措施、成绩与问题,应对当前国际汉语教育形势 开办孔子学院,开发适应新形势的大纲(国际汉语教学通用课程大纲),培训汉语教师,派遣志愿者,提供各种资源(向各个孔子学院大量赠送教材),结合当地实际编写教材 。,海外汉
15、语国际教育的成绩: 学习汉语人数大幅增加,孔子学院,孔子课堂遍地开花,推广了汉语,传播了中国文化,提升了中国在世界上的影响力。,当前海外国际汉语教育存在的问题 1)师资 2)教材 3)课程设置 4)教学水平 5)客观条件局限,师资,师资缺乏(缺口达500万) 素质参差不齐 不稳定,教材,本土化不够 种类不够丰富 内容枯燥,东南亚汉语教学没有统一的教学大纲,没有明确规定学生汉语到什么阶段应该有怎样的汉语水平,加上各国、私立学校甚至是教师个人都有权挑选他认为合适的教材,这就必然造成不同学校汉语水平的差别。,在欧洲,德语区汉语教学协会会长顾安达认为,“目前,在德国使用的汉语教材多是以英美学习者为背景
16、编写的,没有考虑到德国人与英美人在思维、语言方面的差异。而且,教材都以教师为中心,很难真正调动学生学习汉语的积极性。”,在埃及艾因.夏姆斯大学,“学校认为中国推广的汉语教材不适合埃及,主要是课程设置、学时、教材的难度、阿语注释等方面有很大不同。学校组织老师自编讲义,取材于中方教材和网络,每门课讲义在1020课之间。”,加拿大的汉语老师的抱怨他用的教材: 内容乏味,最要命的是脱离加拿大实际生活; 没有突出明显的句型,一篇课文下来,内容不少,重点不突出; 练习方法不活泼,跟中国大陆传统的练习方法类似,死板枯燥。,柬埔寨小学阶段统一使用的华文教材没有很好地控制词汇难度,选材及编写方式与中国小学语文教材非常相似。,与教材有关的问题:繁简体不统一,加拿大三个省(安大略省、卑诗省和阿尔伯塔省)的政策大部分是以教授拼音和简体汉字为主的普通话(国语)教学,和以繁体字和注音系统的粤语教学。 一些学生抱怨:台湾老师教我学繁体,换一个学校老师教我学简体,到