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1、当前海外国际汉语教育概况,陈淑梅,1、整体形势 2、表现形式与内容 3、措施、成绩与问题,整体形势,美国： 据华盛顿应用语言中心的调查显示（2011）， 开设中文课的学校所占的比例已从1997年的1%增至2008年的4% 纽约时报的一篇报道称， 10年前 300所中小学有中文课程， 现在 1600所,澳大利亚,法国 2006年3月，法国教育部宣布正式设立汉语总督学一职，以向全法的中学推广汉语。上世纪70年代曾在北京语言学院和北京大学留学、有着丰富中国文化和语言知识以及20年普及汉语教育经验的法国人白乐桑被任命为首位汉语总督学。,150多所大学、研究机构和高等专门学院 18000名学生（2013
2、） 12000（2012） 外国语言排名中，中文从第9位上升到第5，仅次于英，西，德，意等欧美语言。 中学： 2004年 9328人 2012年 29505 2013 年 33500,中国作为世界第二大经济体，是欧洲人外派的首选目的地，排在美国和英国之前，而在十年前中国只排在第六位。 另外，中国还是法国工程师学院和商学院学员前往实习的主要地点之一。,汉语教师： 上世纪80年代成立法国汉语教师协会时，汉语教师30人 目前430人。,正规化程度令人瞩目 法国公立学校的汉语教学，以法国教育部颁布的教学大纲为准。教师根据大纲所规定的教学内容，安排教学进度。,西班牙 孔子学院6 教汉语的中小学150多
3、学汉语人数超过2.5万人,俄国 三百多个大学设有汉语专业。,泰国 开设中文专业的大学 几十年前：一两所 现在：3000多所 在泰国，汉语流行程度已经超过日语 HSK 就业的“敲门砖” 导游证,蒙古 30多所大学开设汉语专业 5000人 30多所中小学开设汉语课程 8000人 （2012年底）,日本 到2012年5月1日止，日本407所公立高中，134所私立高中，1所国立高中，合计542所高中的士2061名高中生选修中文，比2008年增加了3.7%。 日本初中生选择学习中文的人数也在增加，目前有些451名初中生选修中文。,韩国学习汉语的人数超过了100万，现有的148所大学全部开设了汉语课程 印
4、度尼西亚目前有1000所中学正式开设汉语课,巴基斯坦 以前学汉语只是少数富人享有的特权 30年前，伊斯兰堡第一个汉语培训班 只有几名学生 现在 超过200名,在西班牙VITORIA的一个叫KIMBO的幼儿园里，三岁小朋友的课外兴趣班可以选择学习中文（普通话） 学习中文的青少年越来越多,在波兰南部的省会城市热舒夫从2012年底开始在公立幼儿园开设免费的中文课。14家幼儿园。 由于得到家长和市民充分认可，市场政府已经决定在新学期开学后，再增加开设汉语课的公立幼儿园数量，最迟两年内在全市所有公立幼儿园内普及汉语。,华盛顿育英特许学校，学生从幼儿园二年级开始就接受隔日英汉语教学 美国旧金山附近的一家幼
5、儿园通过中文教授90%的课程，学费每年超过2万美元，学生有一半以上是来自美国当地人家的子女。,许多英国家庭在挑选合适的人选照顾小孩时，更倾向于把会说汉语作为首要条件。在伦敦一家保姆中介公司，2012年向英国和欧洲的父母们推荐了58名会说汉语的保姆，而四年前这一人数仅为12人。 在美国的报刊与网站上不时都能 看到要找说国语的中国保姆的广告。,纽约大学成人教育学院 2013年春季地产中文班 课程内容：数字，时间，价钱，描述房子所用的形容词，表示方位的词，房子所处小区的情况，家具摆设的习惯，风水，禁忌，买卖合同用词等。,总体形势：世界各国越来越重视汉语，学汉语的人数越来越多，学习者有不同国别，多种层
6、次，各种需求。,海外国际汉语教育表现形式与内容,中山大学国际汉语学院,进修 本科 研究生,初一初二初三初四 中一中二中三中四 高一高二 衔接情况,课程 听说读写分技能 语文分流班 选修课 教师 初级读写两个老师搭档，老带新 新教师培训，岗前培训，一带多，实习，课型组培训新教师,课时 每天四课时，一上午或一下午，一周五天。,教材 初一初三一套教材 初二初四一套教材 中级精读一套教材 高级精读一套教材 听力、说话、写作课，衔接的班都用一套教材,海外国际汉语教育表现形式与内容,形式： 1）高校 2）中文学校（华校） 3）中小学（幼儿园） 4）孔子学院和孔子课堂 5）社会培训机构或补习班 6）其他,1
7、）高校 专业课：东亚系，中文系，东亚语言学系，应用外国语专业 公共选修课：相当于第二外语,在美国，大学多数每周5学时，一天一学时有的4学时，有的3学时。也有的10学时。 法国大学的专业汉语课，每周语言课一般只有9小时，文化课为五六个小时（法语授课） 大学的汉语教学，多为选修课，每周24学时,2、中小学（幼儿园）： 公立的，私立的，国际学校 必修课 选修课,必修课： 新加坡，吉尔吉斯斯坦，巴基斯坦 英国：英国教育大臣迈克高夫宣布修改英国教学大纲，包括汉语在内的外语，将成为英国小学生从三年级开始的必修课。这一计划将在今年下半年向公众征询，并从2014年9月实施。 选修课：在正常上课时间的授课，课后
8、（放学后、周末）授课,2003年12月，美国大学理事会宣布正式将中文列入AP课程。 美国的AP课程（全称Advanced Placement，大学预修课程。高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。AP中文课程是一门外语课程，它允许中学生选修，课程设计为两年，通过考试的考生可以获得大学学分，或能选修中文高级课程，或两者兼得。）,还有一些在中小学开展的汉语推广项目，如国家汉办和西班牙瓦伦西亚教育局合作的中小学汉语推广项目、加拿大的国际语言项目（中文学校便是这个项目下的众多语言学校之一）,3、中文学校（华校） 2万多所。多为当地华人自创，也有宗教背景的。
9、营利的非营利的（如菲律宾怡朗亚典耀学校）,与十几年前相比，现在的海外中文学校，从数量到质量都有了很大的发展，仅以美国为例，以推广汉语拼音，普通话，简化字为宗旨的全美中文学校协会就有会员学校300多所，遍布美国各个州的几乎所有大、中城市，在校学生人数达6万以上。,美国双双中文学校 教授简体字，每周末上课一次，每次1.5小时。目前学校有11个年级，17个班。 使用双双中文教材。,马来西亚有1300所华小。在华小就读的华裔生占了92%，其余8%则到国小就读。 菲律宾 华校170多所，学生约8万人 柬埔寨 2010年的统计，华校共有57所，学生30000人,4、孔子学院和孔子课堂 2003年，国家对外
10、汉语教学领导小组开始实施“汉语桥”工程，“孔子学院”是该工程的九大项目之一。 孔子学院并不是一般意义上的大学，而是在世界上推广汉语文化的教育机构和文化交流机构。一般由合作方提供孔子学院的硬件，中方主要负责提供汉语教学资料、派遣部分汉语教师和志愿者、帮助培训当地的汉语教师、实施汉语水平考试、开发汉语教材等，有的也开设与国内院校相衔接的中文学历教育课程。,截至2014年3月 120个国家和地区 443所孔子学院 646个孔子课堂 2013年全球孔子学院注册学员85万人，举办各种文化活动2万多场，这些都成为中外人文交流的重要桥梁和纽带。,商务孔子学院 音乐孔子学院 旅游孔子学院 中医孔子学院 法律孔
11、子学院 舞蹈孔子学院 广播孔子课堂,5、社会培训机构或补习班 韩国 越南 美国 印尼 家庭中文班教会中文班 私人家教,海外汉语国际教育的内容： 语言与文化,课程： 综合课为主，分听说读写授课的非常少 大学中文专业除了学习语言技能，还有中国文学，中国历史，中国哲学等课（一般用母语讲授） 中小学，语言与文化相结合 孔子学院：除了通用汉语外，也有专门用途汉语，比如商务汉语，旅游汉语，也有文化课 课时：周末学校，中小学大多每周一次，大学大多一天一两个小时,教师 专业的汉语教师 志愿者：汉办派遣 各种社会人士（本土的，中国的）：这一类最多。有的具有汉语教学经验，有的没多少经验，本土的汉语教师汉语水平参差
12、不齐。,教材 中文听说读写新实用汉语课本、汉语教程、汉语会话301句、当代中文汉语乐园跟我学汉语等 一些自编（当地老师自编，志愿者自编）,文化传播 传播文化的必要性 方式（课程，讲座，文化活动） 与语言教学的关系（互相结合，互相促进，以文化为语言学习的铺垫）,孔子学院功不可没 中国茶文化节，中华饮食文化主题活动月，中文歌曲大赛，中医文化周，传统婚礼习俗展 雅典耀大学孔子学院：太极，书法，国画，气功，古筝，历史,2013年6月14日至7月13日，安第斯大学孔子学院首次开设了中国书法与绘画课程,2013新学期开始以后，清迈大学孔子学院继续开设“中文系中国文化体验课程”。该课程为期一个学期，以中国传
13、统文化为主要内容，共开设了书法、剪纸、中文歌曲、中国结、葫芦丝、古筝、舞蹈和汉语演讲等八门才艺课,象棋课（克罗地亚萨格勒布大学孔子学院） 中国美食烹饪课（意大利那不勒斯东方大学孔子学院）,2013年3月18日，英国南岸大学伦敦中医孔子学院在Hollyfield学校举办了手工灯笼工作坊，为该校九年级的学生送去了一场文化盛宴，受到了该校师生热烈欢迎。,2013年1月19日，德国多特蒙德绍尔兄妹综合中学6至13年级的学生自编自演了一场别开生面的春节晚会。,2013年7月11日，一年一度的吕勒欧港口文化节（Lule Hamnfestival）在瑞典吕勒欧市中心正式拉开帷幕。初次参加文化节的吕勒欧孔子学
14、院，今年特别邀请了瑞典知名太极拳大师李敏华老师和瑞典武当拳师Jacob、Roland等人登台献艺。Jacob和其他武术爱好者一起表演了武当功夫。,2013年8月5日，首届“高中生中国文化日”在札幌大学6号馆隆重举行。活动由札幌大学孔子学院主办，旨在让日本青年学生能更好地了解中国和中国文化,泰国东方大学孔子学院举办的“汉语情中国梦”中文歌曲比赛于7月27日在东方大学孔子学院礼堂成功举办。,措施、成绩与问题,应对当前国际汉语教育形势 开办孔子学院，开发适应新形势的大纲（国际汉语教学通用课程大纲），培训汉语教师，派遣志愿者，提供各种资源（向各个孔子学院大量赠送教材），结合当地实际编写教材 。,海外汉
15、语国际教育的成绩： 学习汉语人数大幅增加，孔子学院，孔子课堂遍地开花，推广了汉语，传播了中国文化，提升了中国在世界上的影响力。,当前海外国际汉语教育存在的问题 1）师资 2）教材 3）课程设置 4）教学水平 5）客观条件局限,师资,师资缺乏（缺口达500万） 素质参差不齐 不稳定,教材,本土化不够 种类不够丰富 内容枯燥,东南亚汉语教学没有统一的教学大纲，没有明确规定学生汉语到什么阶段应该有怎样的汉语水平，加上各国、私立学校甚至是教师个人都有权挑选他认为合适的教材，这就必然造成不同学校汉语水平的差别。,在欧洲，德语区汉语教学协会会长顾安达认为，“目前，在德国使用的汉语教材多是以英美学习者为背景
16、编写的，没有考虑到德国人与英美人在思维、语言方面的差异。而且，教材都以教师为中心，很难真正调动学生学习汉语的积极性。”,在埃及艾因.夏姆斯大学，“学校认为中国推广的汉语教材不适合埃及，主要是课程设置、学时、教材的难度、阿语注释等方面有很大不同。学校组织老师自编讲义，取材于中方教材和网络，每门课讲义在1020课之间。”,加拿大的汉语老师的抱怨他用的教材： 内容乏味，最要命的是脱离加拿大实际生活； 没有突出明显的句型，一篇课文下来，内容不少，重点不突出； 练习方法不活泼，跟中国大陆传统的练习方法类似，死板枯燥。,柬埔寨小学阶段统一使用的华文教材没有很好地控制词汇难度，选材及编写方式与中国小学语文教材非常相似。,与教材有关的问题：繁简体不统一,加拿大三个省（安大略省、卑诗省和阿尔伯塔省）的政策大部分是以教授拼音和简体汉字为主的普通话（国语）教学，和以繁体字和注音系统的粤语教学。 一些学生抱怨：台湾老师教我学繁体，换一个学校老师教我学简体，到
