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1、20、詹天佑第二课时复习导入:通过上节课的学习,谁能帮老师完成这个填空?(幻灯出示)课文围绕“詹天佑是我国( )的( )工程师”这一句话展开,记叙了詹天佑( )、( )、( ),主持修筑 ( )的事。 一生交流。齐读。 过渡:同学们对课文内容都有了一个整体的把握,今天就让我们一起来了解京张铁路的整个修筑过程,走近詹天佑,感受他的杰出才华与爱国之情。新授:一、了解事情背景:请同学们打开课本,快速浏览23小节,思考:詹天佑是在怎样的情况下,接受京张铁路的修筑任务的?1、阻挠一些帝国主义国家就出来阻挠,。帝国主义者谁也不肯让谁,。他们见阻挠不成又怎样?2、要挟他们提出一个条件:。他们以为这样一要挟,
2、。仅仅是阻挠、要挟吗?3、嘲笑帝国主义者认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”(幻灯出示)这家外国报纸是怎样地说?什么叫“轻蔑”?你来读一读。你听出了这句话的弦外之音了吗?换种说法说说。(南口以北的铁路修筑工作,中国工程师是不可能完成的。)帝国主义其实是在嘲笑我们什么?嘲笑我们政府腐败,技术落后,人才匮乏,落后挨打啊!4、说到底,他们阻挠、要挟、嘲笑我们的最终目的是什么?(争夺铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。)5、如果你是当时的詹天佑,看到这样的一份报纸,你会说什么?(我一定要把这条铁路修筑成功,一定要为中国人争气!)过渡:是的,任何有
3、血气的中国人,都会这么说,詹天佑是这么说的,也是这么做的。可是说起来容易,做起来难啊!6、为什么难?(幻灯出示)原来,从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。可见工程是多么地艰巨啊!各国著名的工程师都不敢轻易尝试,更别说技术落后,人才匮乏的中国了呀!同学们,面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,面对着一路的高山深涧,面对着这重重的困难,詹天佑犹豫了吗?动摇了吗?放弃了吗?从哪句话看出来?(幻灯出示)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。从这句话中,你看出了什么?(理解两个“不怕”、“毅然”、“马山”等词)(感受到他,不怕困难的无穷勇气和争取胜利的坚定决心!)
4、(板书:不怕困难的勇气)齐读,读出他的勇气和决心! 二、感受人物品质: (一)勘测线路1、请同学们自读第4小节,看一看勘测线路难不难?你从哪些语句中感受到? (在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。)再读,思考:面对这样的困难,詹天佑是怎么做的?从中你感受到什么?(可把感受到的在书上写一写。)(学生交流)(身先士卒、同甘共苦、奋不顾身、不分昼夜、不耻下问)这一切的一切,正是因为詹天佑有着怎样的勇气,怎样的决心?(不怕困难的勇气)(指板书)我们一起来读这段文字,感受他那不怕困难的勇气!是的,勘测线路的过程是多么地不易啊!同学们,你们知道吗?在这过程中和詹天佑
5、一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不幸身亡2、想想看是什么让他克服重重困难坚持下去的?他是怎样想的?(幻灯出示)遇到困难,他总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。齐读(除了坚定的信念以外),从中你感受都什么?(热爱祖国的感情)(板书:热爱祖国的感情)再齐读,感受爱国之情。3、同学们,除了要有“不怕困难的勇气,热爱祖国的感情”以外,做勘测工作,还需要什么?詹天佑是怎么告诉我们的?(幻灯出示)詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概、差
6、不多,这类说法不应该出自工程人员之口。”句中哪些词语让你感受最深,为什么?(注意“精密”、“不能有一点儿”、“不应该”)可见这就需要工程人员有怎样的工作态度?(认真严谨的态度)(板书:认真严谨的态度)齐读,一起读出詹天佑认真严肃的态度。(二)开凿隧道1线路勘测好了,可又一个困难摆在眼前。修筑铁路要经过很多高山,所以不得不开凿隧道。下面请同学们默读第5自然段,完成幻灯上的填空题。(一边默读,一边在书上做好圈画。找好答案就坐端正。)开凿居庸关隧道时,詹天佑决定采用( )的方法,因为居庸关( )。开凿八达岭隧道时,他决定用( ),因为( )。 这两种方法是根据( )的不同而设计的,它们的好处在于(
7、)。2. 接下来,老师要请一个同学来做小小工程师,在完成并理解填空的基础上,帮老师完成这块小黑板上的示意图。其他同学打开补,翻到第71页,完成第3小题中的示意图。注意开凿的方向用箭头表示。3.交流答案,请小小工程师说说,你为什么这么画?(订正好后,把补合上。)4.同学们在理解了内容的基础上,还可能会产生错误,詹天佑却能根据不同的地势,设计出不同的开凿法,他真是个怎样的人? (具有聪明才智,杰出才华的人)。(板书:聪明杰出的才华)5. 不仅他的聪明才智令人赞叹,他的品质更令人敬佩。快速浏览第5小节哪里看出?(山顶的泉水往下渗不离开工地。 )身为总工程师,他身先士卒,愿意和工人们同甘共苦,共同攻克
8、难关,多么令人感动啊!6. 学到这儿,老师真佩服詹天佑的聪明才智,但更令老师惊叹的是,他在设计“人”字形线路时的奇思妙想,不信咱们就一同看一看课文的第6自然段。(三)设计“人”字形线路1. 自由读第六小节,看黑板上南口、西北、青龙桥的位置,同桌讨论火车的“人”字形线路是怎样的?2. 请一位同学上黑板画“人”字,其他同学注意看,纠错。3. 另请一位同学演示火车行进路线(拿着一支笔当火车)。(边解说边演示,不行老师可帮忙。)4同学们想一想,这样的设计有什么好处?(火车上山的坡度没有原来的陡了,上山就容易多了。5.这样的“人”字形线路,当时在全世界范围内还没有人设计过,从中你又体会到了什么?(如设计
9、的大胆、方法的巧妙、勇于在实践中大胆创新的精神等。)指板书:这就更让我们体会到詹天佑聪明杰出的才华了。在修筑铁路过程中,詹天佑遇到了重重困难,但他凭借着(指板书小结)不怕困难的勇气、热爱祖国的精神、认真严谨的态度、聪明杰出的才华,使得这条铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。三、学习第四段,升华主题:1京张铁路的建成有什么重大意义?(幻灯出示)“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”“这件事”是指哪件事?原来帝国主义者是怎么认为的?结果呢?是不是一个有力的回击?2. 是的,外国人能办到的事,中国人能办到;外国人办不到的事,中国人也能办到京张铁路提前竣工这一事实,正是对曾经阻
10、挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击!令中国人扬眉吐气!齐读,让我们读出自豪之情。3. (幻灯出示)“今天看到都赞叹不已。”齐读。学完课文,同学们对詹天佑一定也充满了赞叹之情。(幻灯出示)请你以“詹天佑,你”开头,表达你的赞叹之情。千言万语化为一句。齐读詹天佑,你真不愧是我国杰出的爱国工程师啊!4.最后,老师送给大家一首小诗,让我们一起怀着崇敬之情读好它。 百年沧桑 可以改变很多很多 但,詹天佑用生命书写的“人”字 永远留在了华夏大地 纪念一条铁路 是为了牢记一段历史 缅怀一位伟人 更为了传承一种精神同学们,让我们和詹天佑一样,热爱祖国,做一个杰出的、顶天立地的“人”。四、作业补每五、板书: 20.詹天佑 不怕困难的勇气 热爱祖国的精神认真严谨的态度 聪明杰出的才华4