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1、全市教育装备工作会简报 11月15日，我市教育装备工作交流会在市教育局召开。8个县(区)的教育装备部门负责人参加了会议，市电教中心主任任尔平主持会议。 首先，市电教中心副主任汤明海从装备投入、硬件建设、规范管理、开展活动等方面了全市教育装备工作情况，并从提升装备水平、做好省专项督导检查、维护装备管理系统、组织参加装备活动等方面安排了今后一阶段的重点工作。 接着，汤明海还按照市局中层干部“领学、督学、荐学”的要求作了“新形势下加强教育装备工作思考”的专题讲座，提出了六点建议：一要加大经费投入，使装备经费足额有保障;二要加强队伍建设，使装备工作开展有保证;三要围绕创建工作，充分发挥装备的引领作用;
2、四要加强装备使用，促进学生素质全面发展;五要强化安全意识，做到警钟长鸣;六要加强装备督导，有效推进实验教学开展。 各县(区)装备部门负责人汇报了本地重点工作安排及开展情况，并就会议安排的几项重点工作开展了讨论。 最后，任尔平就装备系列活动开展、质量检查、安全防范等作了强调说明。 3月4日，xx年度全市教育装备工作会议召开。全市14县市区教育局分管局长、仪器站长，市直各学校分管校长和市教学仪器站全体工作人员近50人参加了会议。会议由市教学仪器站站长李华亮主持，市高校工作领导小组办公室副主任董学军出席会议并做重要讲话。 董学军在讲话中指出，今年是“十三五”开局之年，做好xx年装备工作意义重大，影响
3、深远。一是要提高对教育装备工作重要性的认识，正确分析教育装备工作面临的新形势、新问题，不断增强机遇意识、担当意识、看齐意识。二是要科学谋化教育装备发展大计，更新思想观念，注重对工作任务目标的量化考核，要工作做到任务实现目标化、目标实行项目化、项目实施责任化、责任管理考核化，发挥钉钉子的敬业精神，适应新常态，拿出新举措，确保圆满完成年度装备任务目标。三是积极推进教育作风建设，提高机关服务效能。要以开展“作风建设教育促进月”和“两学一做”活动为契机，切实提高精神境界、激发干事热情、提升作风效能，杜绝隐形“四风”，克服“低、怕、慢、浮、懒”，教育引导干部职工聚精会神干工作、心无旁骛抓落实，一定要想干
4、事、会干事、干成事，为实现教育“十三五”良好开局提供强有力物质支撑。 李华亮了xx年工作，提出了xx年全市教育装备工作的“1236”，即“一条主线，两项新事，三大重点，六个活动”，也就是以“提高实验装备使用效益”为主线，抓好“创新型实验室建设和装备应用示范校验收”两项新事，完成“仪器工作综合考核、实验操作考试、实验室先进评选表彰”三大重点工作，组织开展“实验装备十年巡礼、高中实验技能大赛、争当小实验家科学实验大赛、初中进实验室、评实验课、教师技能提高培训、教育装备展示会”六个活动。 李华亮要求，在新的一年里，要以全国基础教育装备工作会议精神为指引，紧紧围绕市教育局中心工作，以“全面改薄”和解决
5、城镇中小学“大班额”为着力点，以提高实验装备效益为总目标，开展实验装备应用年，加强创新型实验室建设步伐，完善仪器管理更新长效机制，不断提高实验教师的教学水平，抢抓机遇，高点定位，争创一流，为我市教育均衡发展提供强有力的物质保障。 会上，兖州区、金乡县、曲阜市、任城区、嘉祥县围绕教育综合改革、“全面改薄”、仪器设备使用和实验室管理等工作，交流了各自的经验做法。 20xx年9月23日上午，为配合财政部门做好市级专项资金绩效评价和积极谋划南京市中小学教育技术装备“十三五”发展规划”，南京市教育装备与勤工俭学办公室(以下简称：南京市装备办)召开了全市教育装备工作推进会。南京市各区教育局技装办主任参加了
6、此次会议，市装备办邓中材代主任、孙宏根副主任、潘志宁副书记以及中层干部出席了会议。 会议由市装备办邓中材代主任主持。张峰科长和宋涛科长分别介绍了市级专项资金绩效评价方案的要求和工作布署，潘志宁副书记对xx年政府集中采购目录及标准中关于 _门集中采购目录的调整做了说明，并对采购过程中存在的问题及注意事项进行了相关提醒。孙宏根副主任从常规管理、培训工作、竞赛活动和绩效评估等方面，对南京市装备办下半年的教育装备管理和考核评比等工作进行了布置。 邓中材代主任就南京市中小学教育技术装备“十三五”发展规划”提出要求，指出现在正处于“十二五”规划收官之时，江苏省“十三五”教育信息化发展专项规划(以下简称：“十三五”规划)也将很快启动。他要求大家在工作中达到三个层次的追求：完成南京市教育局的统一部署，满足市教育局的相关工作要求;从自身现实情况进行思考，如何促使教育装备工作向更高水平发展;协同南京市装备办的技术专家统一思想，进一步明晰未来装备的工作方向，为下一个五年规划做好准备。 随后，与会人员针对南京市教育装备“十三五”规划草案进行了研究讨论。邓中材代主任希望大家会后更加积极广泛地参与讨论，多提看法，为“十三五”规划草案的起草和上报建言献策。 模板,内容仅供参考
