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1、青年教师演讲稿(共9篇) 作者: 日期:篇一:青年教师演讲稿青年教师演讲比赛奉献在左,幸福在右柳州市革新路第一小学:马慧奉献是什么?奉献是罗隐的“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”;奉献是李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;奉献是龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。若要奉献,就得学会有这样的精神。但其实,奉献不需要那样的轰轰烈烈,只要拿出你的一颗有爱之心。人们常用各种诗句来讴歌教师的无私奉献,一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪。他们的奉献是那么另人感动,却又那么另人心痛:为什么奉献只是一条单行道,有去无回?为什么崇高总是连着悲壮?为什么我们不能在奉献的同时也壮大
2、自己?为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴?老师们,让我们选择一种全新的生活方式吧:奉献在左,幸福在右!作为革新一小的一员,在这所精英荟萃的学校里,我只是一名很普通的教师。我没有丰富的教学经验,没有娴熟的教学技术,没有引以为荣的教学实绩。但是我有感动、我有爱。爱促使我不断学习,汲取知识的力量,好为一个个可爱的孩子指引方向;感动促使我不断努力、开拓创新,好为我们革一做更大的贡献。在这里,从不缺少教学经验丰富的教师,我要向他们学习,学习渊博的知识功底和自如驾驭课堂的潇洒;这里也从不缺少品德高尚,师风优良的教师,我要向他们学习,学习淡泊名利、无私奉献的洒脱;这里更不缺乏爱生如子、教生如子
3、的教师,我更要向他们学习,学习博大的爱心、宽广的胸怀!也许有人会问:你把青春都奉献给了别人,那你自己得到了什么?你那微不足道的奉献,能带你进入一线教师的行列么?是的,我奉献得很少,但有更多的人却奉献得远比我多!他们勤勤恳恳默默无闻,奉献给孩子们的又何止是青春,甚至是一生!奉献是一种发自内心的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜。日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的灵魂。美国某大学一份对“幸福”的调查报告显示:大部分感到幸福的人是在工作中,是那些因工作而特别忙碌的人,而不是有太多休闲时间的人。真正的幸福感是对自己的生活感到充实、满意的一种积极状态。这样说来,教师真的是幸福的工作者!最后我想说:工作中
4、的人是美丽的。他们缘何而美丽?那是因为他们专注,因为他们目的明确,因为他们浑身散发着价值的光芒。当辛勤的工作日见成效,当发现孩子们正一点点的进步,这种巨大的幸福感难道还不够吗?篇二:新青年教师演讲稿教师节新青年代表发言稿各位领导、各位老师,大家好!在这凉风习习、金秋送爽的日子,我们很高兴地迎来了第n个教师节。这是一个特殊的日子,它标志着我们教师这个职业,拜托被歧视、不足常人挂齿的地位,一跃成为社会乃至国家的一种支柱性的、不容忽视、不可获取的职业。在这里,我很荣幸代表某校的新青年教师在喜庆第n个教师节大会上发言。首先,恭祝在做的全体教师节日快乐,并由衷地问上一声:你们辛苦了!偶尔在一本杂志上看到
5、一位作者由旧社会教员情况撰写的嵌十联,联系现实,结合身边一些老教师体会,教师的辛苦实在让人感叹,也真可谓:一身 平价布,二袖粉笔灰,三十尚未娶,四季常皱眉,五更便起身,六旬方可息,七天无星期,八方谁认识,九等贱民体,十足做嫁衣。此嵌十联读起来实在让人心有戚戚然。再对此细想,做一名现代教员,也实在是一件可幸的事情。但同时也不得不面对现代教师面临的现状与挑战随着科技的进步和现代素质教育的呼声日益高涨,社会对人才需求的标准决定了教师教学的目的、内容及方式都要着眼于四有的新人才标准,为明日的国家建设准备合格的专门的人才。新世纪、新课程、新教材,也决定着今天的教师不再是灌注知识的教书匠,而要成为懂得现代
6、教育理念、通晓现代教育技巧和方法,精研新课标的教材教法,谙熟现代学生心理特点及需求的学者和教育家。我们年轻教师,浑身燃烧着年轻的热情与激情,但因其阅历与教历的疏浅,未知领域也就愈大愈深,需要不断补充、提高和完善的东西还很多很多。面对知识信息日新月异的今天,我们应该深知:只有谦虚地不断地多请教,向老教师探讨经验交流方法、心得,才能具备足够丰富的只是,足够宽阔的胸怀,足够高明的能耐,方可有效地实施科学的、艺术“教学”,才能真正教会学生主动、积极地求学,培养出真正符合现代社会需求的“五学会人才”!加之,现在社会,一个孩子牵系着学校、家庭、社会及国家各方的命脉,我们必须不断鞭策和警戒自己,要尽其能、尽
7、其力、尽其才地去干好工作,以不负各方重望。从而让自己在这竞争残酷激烈的职业竞技场上留保一席之地。最后,我在这个庄重的日子,代表所有新青年教师郑重表决:谦虚求教、谨慎治学,以期不负这个被成为“太阳底下最光辉的职业”的美称。做一位学生喜欢,学校放心,家长满意的优秀教师,望学校领导教师多批评指教。再次祝全体教师,教师节快乐,永远健康幸福!谢谢。篇三:青年教师代表发言稿真情育桃李 丹心写人生徐伶俐尊敬的各位领导、老师:大家上(下)午好!首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱,在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意!也非常感谢中心学校给我这次交流的机会。今天能作为青年教
8、师的代表在这里发言,我感到十分的荣幸,但更多的是恐慌和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美,还有好多更为优秀的青年教师。我的教龄不长,阅历有限,没有丰富的经验,下面仅把自己这两年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报,请领导、老师们批评指正。两年前,我成为了别人眼中的幸运儿。走上三尺讲台,这是用我自己的努力换来的,对这份来之不易的工作,我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作,但经过这两年的时间,我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任,原来仅仅凭着新鲜感和激情,并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力,努力把满腔的理想转化为现实,才能尽快完成教师这一角色的转变。我不敢说自己做得有多好,
9、也不敢说称职,只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。两年的班主任工作,说实话,真的挺辛苦的,“事无巨细,事必躬亲”,对于平日里粗线条的我来说,是一个很大的考验。不过也正因为这样,我与孩子们接触的机会更多了,从起床时的折被子、洗漱、早操到早读时的纪律检查再到早餐午饭后的卫生、午休,最后到下晚自习看着每个走读生安全地离开,住宿生洗漱完毕后安静地就寝,一天的工作才算告一段落。孩子们的世界是精彩的,总会有很多的意外在等着你,有时惊喜,有时“惊吓”。这些都曾让我这个没有经验的教师感到不知所措。然而,我告诉自己,我不能成为一个失败者。因为我相信,只要心中有爱,就会得到孩子们的尊重。班主任的威信,
10、需要建立在与孩子相互尊重的基础上,我努力地去和他们做朋友,尊重他们,信任他们,平时我也做到言出必行,用一点一滴去感染他们。能够获得孩子们的信任和喜爱,是对我这两年来班主任工作最大的肯定!同时,也让我深刻地感受到:作为一名老师能否很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪,关键在于他是否受学生们的爱戴。俗话说:“亲其师,信其道”。在两年的教学实践中,我付出了心血与汗水,一直在尝试、一直在努力,向一名学生最喜欢的老师去发展自己。通过自己的亲自体验,我认为,要想成为学生喜欢的老师,让学生喜欢上你的课,必须努力做到以下几个方面:一、教师要具有高尚的人格魅力陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;
11、学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”传授知识固然重要,但更重要的是教学生做人之道。只有教会了学生什么该做,什么不该做,该怎样做,以实现他们的价值观、人生观、世界观,形成是非原则观念,他们才会真心的尊敬你,佩服你。平时,要求孩子们不迟到,我每天早上都会在他们上操前赶到学校同他们一起跑步;上早自习时,我会拿着书和他们一起读,一起背,经常和他们比赛看谁读得最好,背得最快;要求他们饭前便后要洗手,我先做好榜样,有时我忘了,走到半路又倒回去洗手,孩子们看见了,不由得发出赞叹,久而久之,他们也养成了良好的习惯。有的孩子发烧了,我会给他量体温、端茶倒水,及时送他去医院,替他垫付药费;有的孩子进步了,
12、我会送上一句鼓励的话语;有的孩子的东西掉在了地上,我就悄悄帮他捡起;有的孩子被子折不好,我就亲自去教;有的孩子衣领没折好,我就提醒他们或者轻轻地替他整理好。有时看到学生值日不认真,我就拿起笤帚和他们一起扫,窗子和门的最高处,孩子们够不着时,我亲自动手并教给他们怎样做又快又好;看见地上有垃圾我就弯腰捡起;坚持给在每周班级评比中获得优胜的小组奖励一张小小的奖状;当我向孩子借东西或请他帮忙时,总会说一句:“谢谢!”;当有孩子向我问好时,我总会微微一笑并回应一句:“你也好!”或者“你真棒!”“你也不错!”后来发现给我打招呼的学生越来越多了?人常说:教育无小事,事事都育人。我认为,一点都没错。因为我的一
13、举一动、一点一滴的影响,我所带班级的孩子们对我都非常尊敬和爱戴。其实,教育就是这样,自己的每一个动作都在无形的影响着学生。所以,我想教师的人格魅力可能就体现在这样一件件的小事上。二、关心爱护学生,公平对待学生教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。特别是我们青年老师,对学生的爱要公平公正。在生活中,学生最希望的就是老师对所有的学生一视同仁,不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱,但那些成绩不好,调皮捣蛋的孩子,更应给予他们更多关爱的目光。李堰森,是我班的一名男生,在学生中,他是最调皮最聪明,也是犯错最多的一个。为了帮助他,平时一有空我就把他叫
14、到办公室与他谈心,了解他的情况,生病了我给他倒开水,及时带他去医院;学习成绩差,我耐心地辅导他;他犯了错误,我及时做他的思想工作,给予他比别人更多的关爱。记得去年期末复习时的一天早上,我以饱满的精力很早来到教室为他们上课,孩子们脸上面洋溢着笑容,我们的心情都很愉快。可是当我讲得正投入的时候,一声报告打断了我。原来是我班的李堰森,不用说,一定是起来晚了。当时,我非常生气,期末复习这样紧张,上学竟然能迟到。可是我什么也没有说就让他回到了座位,继续上课。当我讲完让孩子们自习的时候,真想狠狠说他一顿,可是我怕影响他的情绪。他的父母离异,爸爸常年在外打工,爷爷奶奶起早贪黑地干农活,他起来这么晚肯定没吃饭
15、,于是,我就去商店给他买了包泡面,放在我的办公桌上,旁边还为他准备了一杯开水。下课了,我把他叫到办公室,叫他吃面,他惊呆了,一个劲儿的拒绝。最后在我行施班主任的权利下,他总算吃了,不过他是站着吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,对我说:“老师,我想和您说件事,但有一个小小的要求,就是你一定不要生气,我会改的。昨天晚上我在家看电视看到十一点,所以今天起来晚了。你对我太好了,我不应该不听你的话。以后我再也不会了。”虽然我很生气,不过我还是控制住了。微笑着告诉他:“谢谢你能和我讲实话,你很聪明,好好学习吧!”看到我没有生气他很开心。在今后的学习生活中,他很努力,再也没有迟到过,而且课堂上精力特别充沛,思维敏捷,回答问题很积极,往往一鸣惊人,别人都回答不上来的他却能答中,令我们师生刮目相看,在后来几次的月考中成绩有了很大的飞跃,期末考试语文成绩由原来的三四十分升到75分。也许爱才是世界上的灵丹妙药,因为爱着,所以被感动着。我要在与孩子们长时间的磨合与交流中,让他们明白:我是大家的老师,决不落下任何一个孩子。三、具有独特的教学风格,让你的课堂更具有吸引力学习是学生的天职,只有真正让学生学到知识,快乐的学到知识,学生才真正钦佩你、爱戴你。所以老师要努力提高自己的教学水平,形成独特的教学风格,让你的课堂更具有吸引力。