《202X年幼儿园双星宝贝班级“探究式科学教育”专题总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年幼儿园双星宝贝班级“探究式科学教育”专题总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园双星宝贝班级“探究式科学教育”专题总结忙碌的一年又这么匆匆的过去了。 XIXX年年上学期双星宝贝班以“科学”为专题活动，用探究式科学教育促进幼儿动手动脑能力的发展。回顾过去半年 的教育工作，有收获，同样也有不足。现总结如下：“科学”被除去了神秘的外衣，并成为幼儿学习的内容，这显然是一种进 步。但不少教师在幼儿科学活动的开展中却始终有种为难情绪：“学实在太难 教了。”“孩子的问题我都不能解答，怎么去教他们？”也有部分教师苦于找 不到好的教学方法。所以，我班在本学期针对这些问题展开了探索。一、培养兴趣九月：在开学的第一个月不开展大的科学活动，仅仅培养幼儿对科学教育活动 的兴趣。1 环境创设：
2、开展科学活动，引起孩子们对科学的兴趣就必须给孩子们一个丰富的科学环 境。在开学初我班创设了相对独立又便于幼儿合作互动的区角，如植物角，生 物角，观察角，动手天地等等。受幼儿的欢迎。2 日常生活中的随机提问科学是和生活息息相关的，平时遇到的科学问题才是最贴近生活的。有时会随 机提给幼儿一些科学问题，请孩子们去解决老师或自己的提出的问题。可寻求 家长的帮助，让家长也参与到进来，努力达到家园互动。3 讲科学故事 将给孩子一些易于理解的科学和科学家的故事，让孩子能初步了解简单的科学 知识，学习科学家们的探究精神。二、开展第一次主题活动十月：开展主题活动我喜爱的水果，通过看，闻，尝，摸等方式 认识观察对
3、象的多样性。1. 从幼儿对天天吃水果产生的好奇：“人为什么要吃水果”、“水果是怎 样种出来的？”出发带领幼儿走进水果的世界。创设各种开放式的学习环境， 引导幼儿了解水果的种类、味道、营养价值，享受品尝水果的乐趣，并养成科 学的吃水果习惯。活动中鼓励幼儿大胆思考、提问，培养幼儿与家长、同伴合 作完成任务，学会协商的能力。2. 学习水果歌 .从儿歌里初步了解不同水果的特性 . 如: 香蕉弯弯象月亮 , 西瓜圆圆象皮球等等 . 目的让幼儿从儿歌里能大致了解水果的特征 .3. 认识常见水果 .实物教学.让幼儿用摸 ,闻,尝的方法猜测是哪种水果 . 教师 支持幼儿用各种不同的表现手法，如：美工、建构、游戏、音乐等技能表现自 己对水果的认识，提高了幼儿的表现能力。开展了各种亲子制作、社会调查、 观察实践、成果展示等活动，为幼儿提供了展示自己、发展能力的平台。用这 种类似游戏的方式会让孩子们的兴趣更浓厚 ,参与更积极 .这让孩子们对科学课 更感兴趣 , 从而喜欢上科学 .三、接触实验，开展科学实验活动。十一月：进行科学实验活动沉浮、颜色变变变。愿意乐意通过实验加 以检验。
