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1、课 题习作:家乡的风俗第( 2 )课时教学目标1.知识与能力联系生活实际和调查访问,感受和吸收习俗文化的智慧和营养。2.过程与方法(1)提高自己搜集材料的能力。(2)交流自己搜集到的习俗,交流时做到内容充实,表达流利。(3)在互动交际中,培养学生能说会道的能力,做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的见闻和感受,能认真地倾听。3.情感与价值(1)创设交际的情境,充分调动学生交际的积极性和主动性,培养同学之间团结协作的精神。(2)感受祖国民族文化习俗的魅力,尊重并热爱家乡的民风民俗。教学重点把自己搜集到的民风民俗与同学交流,交流时做到内容真实,表达流利。教学难点学习抓住特点介绍民风民俗的方
2、法,做到内容具体,语句通顺,意思表达清晰。教具及信息技术使用1.通过上网、课外阅读等方式了解自己感兴趣的各地民风民俗。2.向父母或长辈了解本地的风俗习惯。3.教师准备相关的资料。教学方法游戏法 合作交流法教 学 设 计一情境导入（5分）二新课探究（15分）一、佳文点播台1.根据学生习作情况选择其中较好的810篇作文,将习作题目和作者罗列出来,供学生自由点播。2.由作者朗读自己的作品,其他同学认真听,找出习作的优点。3.师生互动评议。二、病文会诊室1.根据本次习作中普遍存在的典型问题,选择病文例子供同学阅读,找出问题,提出修改建议。2.集体修改,体会修改方法。三、修改习作根据老师的批语,修改自己
3、的习作。四、汇编民俗作品集1.为自己的习作配画,全班汇总。2.根据全班的习作题目,讨论作品集的分类和编排顺序。3.讨论作品集的题目。 总课时数（10） 教 学 设 计三巩固练习（10分）四拓展提升（5分）五 检测总结（5分）五、习作欣赏老北京的春节风俗日落日升,斗转星移,回首往昔,历史为我们留下了太多的系念和玄想,而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如,春节成了我国最大的传统民俗节日。春节在古时更受到人们普遍重视,由此也形成了一套完整的春节风俗。农历的正月初一为春节,俗称“过年”。春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称“元日”“元旦”。辛亥革命后,才把正月初一正式定名为春节。就北京
4、地区来说,从腊月初八家家户户要泡腊八蒜,就开始有了“年味儿”。民谣讲:“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天?哩哩啦啦二十三”腊月二十三又称“小年”。有一首歌谣唱道:“糖瓜祭灶,新年来到,丫头要花,小子要炮”从这一天开始,北京人更加忙活了,要祭灶,扫房子,蒸馒头,置办年货,贴“福”字,贴年画,剪窗花,贴对联,贴门神,贴挂钱,一直忙活到除夕,开始过大年。北京人总是把“福”倒着贴在门、衣柜、水缸上,寓意着“福到了”。贴春联也有许多讲究,一般百姓家贴红色春联,门楣上贴“横批”,内廷、王公府第,一律用白宣纸镶红边; 庙宇用黄纸等。春联最早始于五代时的后蜀。据说当年蜀太子在本宫门上提写“天垂余
5、庆、地接长春”八个大字,这就是中国最早的一副春联。北京人在屋内庭贴上“抬头见喜”,屋外贴上“出门见喜”,院内贴上“全院生辉”等春条。北京人除夕晚上的年夜饭(又称团圆饭)是必不可少的,也是全年最丰盛的一次晚餐。除夕的年夜饭要荤素一起上。有冷荤、大件和清口菜。冷荤有冷炖猪肉、羊肉、鸡、鸭。大件有红烧肉、扣肉、米粉肉、红白丸子、四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、罗十、咸菜佛手等。主食多以荤素水饺为主。北京人除夕和正月初一都要吃饺子,取其“更岁交子之义”。还总是把饺子包成元宝形,在饺子中放进糖、铜钱、花生、枣、栗子等。如:吃到糖意味着日后生活甜蜜;吃到铜钱意味着有钱花;吃到花生意味着长寿(因花生又名长生果);吃到枣和栗子意味着早立子老北京的春节风俗真有趣!板书设计再次修改家乡的风俗。教学反思
