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1、师德师风活动总结篇一：学校师德师风工作总结德威小学XX XX学年度下学期师德师风工作总结学校认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师 德建设的意见 、县教育局中小学师德建设的通知精神，积 极开展 “育师德 提素质 创品牌”师德建设活动，着力实 施师德建设规定，积极开展以廉洁从教，从我做起为主 题的师德大讨论活动。通过活动，在促进师德师风和学校行 风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新 的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提 升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。 现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。一、抓学习，求上进。 学校为做到师德教育经常化、制度
2、化。学校为每位教师 配备专用的“师德学习笔记本” ，以供学习之用。（ 1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。 主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每 周一次，从不间断。（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习 分散进行。 主要是学习与师德相关方面的材料， 内容主要有： 中小学教师职业道德规范 、教育法、教师法、义务 教育法、未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法 ；教 育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进 事迹等。（ 3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并 要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文” 。 学校装订成册，以便相互学习之用
3、。这样既有促进的意义， 又有学习的效果。二、抓重点，求实效。（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切 配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德 学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核 奖惩、强化管理； 教研组发挥自身优势， 积极开展丰富多彩、 教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。（二）建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师 德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风 问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相 结合的办法对全体教师进行考核。考核结果
4、存入教师个人业 务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术 职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。（三）把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合 我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓 地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上 认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出 良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精 心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体 罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领 带动作用，培
5、养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的 师德精神更深入人心，充裕校园。学校第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的 结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地 遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆 弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心 信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职 业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导 能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰； 对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集 体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师
6、的荣 誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使 教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目 标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。 我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的， 奏效的。三、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业 标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励 和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师 的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长 期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工 作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生 活情况，维护他们的应有权益，
7、为他们排忧解难；开展文体 活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快 和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努 力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断 地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设， 以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以 较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐 融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度， 避免管理中主观随意等人为因素。第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师， 分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先 进管理者、教研（
8、备课）组长；优秀党员、先进教师等。职 称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能 力皆优者得到荣誉和实惠。第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校 务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教 职工，保障其各项合法权益（如老教师及困难教师慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师 学历进修，保障教师外出学习。第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台， 我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优 先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电 教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的： 任人唯贤，不屈才、不误才，使
9、真正德能双馨的人才敬业乐 业，爱校如家，发挥所长。四、抓延伸，求深化。教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现 代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良 的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德” ，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样 的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修 有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣 才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德 承担起培养人才的重任。当然，时代在不断地进步，信息时 代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战
10、， 我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建 师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。本学期 , 我校有计划有步骤地开展了学习教育活动。组 织教篇二： XX 师德师风活动总结 加强师德师风建设，弘扬敬业精神XX年师德师风建设活动总结百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思 想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况 和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的 未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容 缓的紧迫任务。我校领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始 终把师德师风工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这 项工作，教师的职业道
11、德水平才会提高，学校的素质教育才 会深化。一年来，按照晋江市教育局中小学教师职业道德考 核办法的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象， 建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师 队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了 一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学 习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标； 以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、 科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教 师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：一、领导重视，制度保障 学校成立由校长担任组长、副校长担任副
12、组长的师德工 作领导机构。 根据上级要求和学校实际情况， 我们制定了嵩 山中学XX年师德师风建设工作实施方案，将师德考核与教 师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案。在学年 末由师德考核小组对全体教师进行考评，给学生发放问卷表 进行调查。二、活动开展1、加强师德理论学习，提升教师的师德素养。有了思 想才有行动，教师只有具备了较高的师德理论素养，才能在 日常的教育教学工作中严格要求自己，才能在学生、家长和 社会上树立高尚的教师形象。为了提升我校教师的师德理论 素养，本学年以集中学习和自主学习两种方式，对相关的师 德理论和法律法规进行了学习。一是组织全校教师对中小 学教师职业道德规范进行了认
13、真学习和解读；二是以学校 倡议、教师自学的方式学习了 教师法、义务教育法 、未 成年人保护法 、“晋江市教师十不准 ”等法律法规，增 强了教师法制意识和法律观念；三是开展拒绝有偿家教倡议 活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。2、结合新的形势，针对本校实际，对学校师德建设现 状进行了分析，并提出了切实可行的整改措施。开学初，我 校开展了师德承诺活动，每位教师都在承诺书上庄重地签上 自己的名字，这既是自己对承诺内容的认可，同时也是对自 己从教行为的约束。3、为把教师对中小学教师职业道德规范的学习和 落实全程体现在教师的教育教学中，学校要求全体教师结合 自身的教育教学实际， 按照规范内容开
14、展师德自查活动， 一查是否贯彻党的教育方针， 依法执教。 二查是否爱岗敬业， 为校争光。三查是否关爱学生，为学生服务。四查是否苦钻 业务，创新教法。 五查是否谦虚谨慎、 平等待人， 为人师表。 六查是否利用职责之便，谋取私利。自查活动的内容涵盖了 教师从教的方方面面。每位教师都能认真对待，都能本着实 事求是的态度，查找自身存在这样或那样的不足，形成自查 结果并制定相应的整改措施。 该活动的开展， 切合教师实际， 富于针对性，教师的师德素养有了很大提高。4、根据上级师德建设工作要点和学校师德建设计划， 学校组织开展了一次以践行中小学教师职业道德规范为 主题的师德征文活动，对优秀作品予以汇编。活动
15、的开展目 的是展示教师高尚师德，彰显新时期教师风采，发挥榜样作 用，推进学校师德建设工作有序开展。5、新的形势和要求为师德赋于新的内涵。在教师的从 教生涯中，引起教师困惑的教育问题不断呈现。为了让全体 教师能深入理解师德修养的新内涵，本学期，学校还以学年 组为单位，开展以如何提高师德修养，如何解决教育教学过 程中的教育困惑的师德反思提高座谈会。学校各负责领导参 与座谈，在座谈中，教师都能从自身的教育教学实际出发， 谈自己对师德内涵的看法，并就自己在教育教学过程中特别 是对学生的教育过程中出现的一些困惑提出来与大家探讨。经 过教师们的讨论， 达成一致意见， 既提高了教师的师德素养， 又解决了实际
16、的困惑，收到了预期的效果。三、长远计划1、继续学习 今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德 文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论 和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提 高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意 识。2、榜样引领榜样的力量是无穷的，它起着红旗的方向性的作用。今 后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利 用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引 导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。3、点滴做起我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管 理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。4、制度保障进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度
