《三年级上册数学教案-3.2 认识周长丨苏教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-3.2 认识周长丨苏教版 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识周长教学设计教学目标1、理解周长的含义，会根据周长含义求周长。2、培养观察和动手能力，发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想。3、培养自主探索、合作交流的习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点认识周长的含义，会测量并计算周长。教学难点理解周长的含义。教学准备教具：多媒体课件、树叶等。学具：直尺、三角尺、长方形纸等教学过程：一、情景引入1、同学们，今天老师给大家带来一些漂亮的书签（出示）。为了更好看，老师准备给它们的一周添上美丽的花边，你能帮老师把它们一周的边线指出来吗？生指，课件出示花边。2、下面我一起来找一找生活中一些物体表面的边线。这是数学书的封面，（老师边说边摸）你能摸一摸数学本封面一
2、周的边线吗？指课桌面的边线。指三角尺的边线。板书：一周3感受平面图形的边线。刚才我们找到的、摸出的都是物体表面一周的边线，书上P40想想做做第2题还有一些图形：你能描出它的边线吗？请你描一描。学生自己描，描好后请学生拿上台展示，（2人）请同学来评价。师适时引导、点拨：边线的长度要从起点出发再回到起点，强调平面图形的封闭性。（从学生的发言中引出边线是有曲有直的，有长有短的。）小结：同学们，刚才我们通过摸一摸，指一指，描一描，一起感受了物体表面和平面图形一周的边线。物体一周边线的长有一个很好听的名字，叫“周长”（板书）二、提供实例，认识周长周长：周是一周的意思，长是长度的意思。1. 教学例题。 出
3、示游泳池图：这是一幅儿童游泳池图，你能指出它四周的边线吗？ 指出：游泳池池口黑色边线的长就是池口的周长。 出示硬币图出示树叶图：你能指出树叶四周的边线吗？ 指出：这片树叶一周边线的长就是树叶的周长。 2、说一说三角形的周长，四边形的周长三、测量和计算图形的周长1、三角形和四边形的周长你能量一量，算一算它们的周长吗？学生自己独立测量计算。谁来汇报一下自己是怎么算的。独立完成课本第3题。2、再次出示树叶，你有什么办法知道它的周长呢？请你们开动脑筋，讨论一下，然后说说你的想法。同座位讨论一下，再集体交流。总结方法：用绳子围着曲线围成的图形绕一圈，再把它拉直测量。还可以用其它的软的材料代替绳子。小结：由曲线围成的图形的周长我们可以想办法把它们一周的边线化曲为直测量出它的周长。4课件出示方格图。第4题。四、 课堂总结 提问：今天我们共同认识了周长，你有哪些收获？五、知识拓展：1、谁走得路远，谁走得路近？2、下面三个图形的周长一样吗
