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1、孝文化活动进校园活动总结篇一：孝文化进校园活动总结 魏湾镇中学“孝文化”进校园 活动总结 儒家道：百善孝为先；孔子认为“孝”是做人的根本原 则，曰: “孝,德之本也”。我们历代祖先 , 在创造中华文明的 实践中 , 逐步形成了以家道、 家教、家风、家业, 养亲、事亲、 尊亲、悦亲等为主要内容的孝道传统 , 集中展现了仁爱、责 任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神 , 这 是中华民族宝贵的精神财富。然而，孝文化已在人们的心目中逐渐淡化， 80 后尤其是 90 后，他们大多是独生子女，生活在安闲舒适的环境中，在 家受到老人和父母的 “宠爱”，在学校受到教师们百般呵护， 在社会受到国家和
2、政府的保护。他们很少受挫折，不懂得感 恩，自私自利，道德严重缺失。随着我国老龄化的到来，孝 文化建设显得尤为重要。同时，当今社会正面对各种不讲亲 情、不讲道德，只讲金钱与竞争的外来文化的冲击，加强未 成年人“孝德”乃至中华美德教育，不断提升他们的思想道 德水准，成为国家目前亟待解决的问题，是需要全社会共同 参与的大工程。学校是青少年德育的主阵地，如何使学生继承和发扬中 华传统美德，是摆在我们每一个教育工作者眼前的重要课题。为此，我校举行了一系列开展孝文化进校园活动。1、大力宣传发动，营造孝文化氛围 为打造孝文化阵地，应大力宣传发动。学校在发放宣传 材料，张贴孝敬图画的同时，要求各班办一期以孝文
3、化为主 题的黑板报，制作一期关于孝文化的手抄报。学校全面宣传孝知识，充分 营造孝氛围，提高孝意识，一方面培养学生们的文明礼仪行 为意识，另一方面激发孩子们孝敬父母，尊敬师长的良好思 想，在校园里全面掀起了学习实践孝善的热潮。2、修建孝文化校园，构建靓丽风景线 在校园环境建设中突出孝文化。 利用学校的墙壁、 黑板、 等地方和场所， 展示古今名人的典故、 格言、学生的感言等， 使学生在校园各个角落都能受到孝文化的熏陶。学校要求广 大师生观看后，写出相应的心得体会，并进行评比展览。3、举行“双十佳”演讲赛，增强孝善意识 为了进一步增强师生的孝善意识，学校可适时举办了 “孝善演讲赛” 。学生们根据自己
4、的年龄特点谈出对“孝” 的初步认识，并把孝贯彻到自己今后的生活中，以孝心对待 父母，以善心与同学相处；真正把孝文化落到实处。并邀请 部分学生家长参与，以提高教育效果。利用各种节日广泛开展活动。如：母亲节、父亲节、端 午节、教师节、八月节、感恩节等，开展主题班会、歌咏、 朗读、演讲、讲故事、绘画、致 xx 一封信、做一件有意义 的事儿等活动（一些活动邀请家长共同参与教育效果会更 好）。4、开展孝敬大行动，提高共同参与 学校开展孝敬大行动，倡议广大师生行动起来，人人做 一件孝敬的事。学生在校孝敬师长，为老师献上一束花、送 上一句祝福；在家孝敬父母， 为父母洗一次脚、 吻一次脸颊。 各班召开“算算经
5、济帐，感谢父母恩”主题班会；开展“帮父母做一件事、给父 母打一个电话、少花一元钱”等活动。通过一系列的活动， 深深地感染着每一名学生，震撼着师生们的心灵，使同学们 不仅掌握了“孝”文 化的理论和内涵，同时深刻领会到今 天开展工作感恩教育，重塑孝道理念对实现家庭和睦、构建 和谐社会的重要意义。5、收集整理身边孝故事 发挥课堂德育主渠道作用，寓德育于教学之中，常抓不 懈（尤其是政治、语文等学科） 。另外，大力开发“孝德” 校本课程，可利用学生收集古今中外的关于孝德方面的人物 和故事，这种收集的过程也是大家受教育的过程。6、家校结合、共同打造“孝”园文化 开展以孝文化为主题的家长座谈会、讲座、亲子共
6、读等 活动，提高家长的素养。在孝文化建设中，发挥家长的潜移 默化的作用很重要。如果家长不能言传身带，就会大大弱化 学校的教育，就会起到 5+2 等于零的作用。7、评“孝”星活动 在学生中，评出“孝”星，以激励其崇尚孝文化、孝敬 父母的光荣之举。子曰：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁， 行有余力，则以学文” ，也就是说只有你有了基本的道德修 养后，才开始“学文” 。试想：一个学生，如果懂得如何孝 敬父母、懂得如何尊敬师长， 这样的学生， 怎么会不优秀呢？ 还有什么不能教化呢？总之，自从我校开展“孝文化”进校园活动以来，学生 明白了“百善孝为先”的道理，爱老如爱子，关爱今天的老 人，就是爱
7、护明天的自己。同时也让学生从内心深处真正感 受到了人与人的真情，感受到校园活动的乐趣，激发了他们 学习的积极性。篇二：慈孝文化进校园活动总结 188888888 小学“慈孝文化进校园”德育活动工作总结 “谁言寸草心，报得三春晖”是本次活动中同学们出现 次数最多词汇， “孝心、孝道“的诠释足以证明子与父母、 情与责任之间的深层含义。就在本次活动中，我校为激发广 大同学热爱父母、热爱家庭的孝道感悟，加深强同学人文素 质教育，将孝道感悟引入教学内容，以孝文化为契机，逐步 加深同学社会公德意识教育，做到以点带面，以面统筹的思 想，培养学生“知情、思苦、明礼”的良好素质，立足本校 实际，决定在全校范围内
8、开展孝文化建设，深入探索适合本 校的活动机制，大力弘扬中华民族传统道德精神，将“孝” 引入学习生活工作中来。本次“慈孝文化”建设活动活动内 容贴近实际，融入生活，在推动学生人文素质方面取得了良 好成效。同时将学习与之融合，继承了传统精神，形成了我 校独特的、综合的活动特色，推动我校 “实践育人”项目 的蓬勃发展。现将本次孝文化建设活动总结如下：一、活动开展之前（一）活动来源 - 传统“孝”道德 本次活动的产生来源于传统道德的传承，我校在认真总 结“慈孝文化”的过程中，把握本校实际，汲取优秀营养， 并结合当前学生的弱势之处进行分析，并深入群体中实际了 解情况，明确了学生当前存在的问题，根据市教育
9、方案拟定 了“慈孝文化”建设活动的系统方案。并在我校早晨例会中 进行讨论，取得了良好的反响。为“慈孝文化”建设的顺利 开展奠定了基础。（二）宣传活动实施有效，形成舆论导向 自活动方案拿出之日起，我校就召集各班班主任对“慈 孝文化”建设活动各项事宜进行安排和部署，并要求在主题班会中进行积极宣传，班委干部要做好“慈孝文化”建设的 先行兵，配合好我校对活动中的组织和实施工作，同时利用 教学过程中讲授有关孝道的知识，以深化同学们的思想认识二、活动具体开展（一）组织严密，责任落实本次活动汲取了以往活动的经验，在组织上更加严密， 形成了“学校统一安排，年级分工，各班实施”的机制，明 确个人责任，细化各项任
10、务的分配，并根据实际需要设立了 活动的评审组和监督组，以保证各项通知上传下达，各项工 作扎实推进。（ 二 ） 活动内容彰显特色(1)3)本次活动是我校经过深入实际，广泛调查所开展起来的 针对我校同学的具体特点和心理因素共设置了三项活动： 围绕“孝文化”的征文比赛。 （ 2）“孝文化”主题班会。 “回首孝文字”朗读比赛。在各项活动中，我校学生表现出 了极高的热情，积极参与到了各项的活动中来。各班级开展 的“孝文化”主题班会直接有效的将我校的思想准确传达给 了学生们，并且，在主题班会中，学生们能够很好的了解我 国传统“孝”思想道德的精髓与底蕴。另外，在朗读比赛与 征文比赛中，除了能够让学生们感受到
11、我校带来的活动氛围 以及我国传统道德思想带来的冲击之外，还给我校学生提供 了一个展现自我，锻炼自己的平台，可谓是一举两得。（三）活动效果显著，富有成效活动开展期间，我校积极收集活动信息，对各项内容进 行评定，并召开各项会议作好总结，同时为了继续推进孝文 化建设，我校还在例会中拟订相关主题，召开“慈孝文化” 交流主题会。在主题会中，学生代表们纷纷上台发言，结合 自身体验，把同父母交流的体会、心得进行陈述，从中可以 看出同学们同父母、家庭、师长之间的深情厚谊，亲切的话 语中充满了无限的感激。三、实践中发现问题，问题中探讨新思路作为本次开展此类围绕“慈孝文化”为主题的活动，各 项机制尚不完善。部门间
12、的任务不够明确，协作能力有待加 强；探讨孝文化建设的思路不够深入，以致于只注重外在培 养；同时各种监督、评审、宣传等方面的工作都需做进一步 的改善。篇三：大于学校孝文化进校园活动方案及总结 “孝文化进校园”活动方案 大于学校XX年4月大于学校“孝文化进校园”活动方案一、指导思想孝”是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本 的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长；核心理念 是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心。新时期的孝德教育 就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人，关注社会的道德 教育；是弘扬中华民族传统美德，实施公民道德建设、加强 社会主义精神文理文明建设的生动体现；是构建和谐社会的 具体
13、实践。根据市教育局的有关文件精神，我校把“八字” 教育做为学生德育教育的重要内容，始终贯穿在学校的各项 德育、教学等教育活动当中。学校把“孝”文化做为德育的 重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中， 并深入开展以 “孝 文化进校园”为主题的实践教育活动，让学生在活动中学会 感恩，懂得如何尊敬长辈体谅父母、关心他人。二、活动目标：1、通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心 唤醒爱心、换取爱心，传达爱心，使爱得到迁移与升华。2、形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中 受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会， 警告出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。3、通过孝德实践培养学
14、生对自己、对家庭、对学校、 对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。4、把开展“孝”文化进校园活动作为我校开展德育工 作的突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。三、活动步骤（一）宣传发动（4月10日5月10日）组织学生学习学校“孝文化进校园活动实施方案，利用 黑板报、校园广播、校报、宣传栏等阵地，通过召开专题班 会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴 实施做一个有孝心的人的倡议书 ，创设浓厚的教德教育 氛围。（ 二 ） 全面实施（ 5 月 11 日 6 月 20 日）1 、 举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、 名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。2、
15、开展算算亲情帐活动。 各班组织学生开展主题为 “算 算亲情帐，感知父母恩”的团队活动。一算父母家庭年收入 帐；二算进入初中后， 自己的学费、 书费、生活费、 交通费、 零花钱等支出情况；三算高中三年，大学四年的教育成本； 四算自己生活中存在多少浪费现象。3、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒 米”活动在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3随身听等等高档消费品；体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。4、封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习情况，表达对父 母的感激之情，由班主任收齐后统一邮寄发给家长。5、校政教处
16、组织开展“学会感恩孝敬父母”主题教育 活动演讲比赛及征文活动。全员参与，每班择优先取两篇上报 政教处，评选出优秀者予以表彰。征文参考题目： 我的父 亲母亲、写给父母的话 、父母的手 、还给父母一个吻 我和父母在一起 、父母的相册等。6、布置爱心家庭作业。1) 在父母生日、 父亲节、 母亲节时送一个温馨的祝福；2) 以自己的进步送给父母一个惊喜；3) 给父母讲一个开心的故事；4) 帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗 衣服。7、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形 成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封 信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等， 来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在 全校开
