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1、（演唱）梦之船 教学目标 1、能学会演唱歌曲梦之船，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二声部合唱。2、在听赏大提琴独奏梦幻曲中，能积极参与想象活动，体验音乐的意境。3、能用打击乐器和节奏为歌曲梦之船伴奏，并从中感受到快乐。重点难点 教学重点：学会合唱歌曲梦之船，并体会其意境。教学难点：梦之船最后一句合唱的教学。教学过程 活动1【导入】情景导入 一、情景导入师生问好师：同学们，老师昨晚做了一个非常奇妙的梦，你们想不想知道我都梦到了什么？生：想师：（教师边讲故事边画简笔画）老师梦见自己飞到了月亮上，月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里，我们穿越了彩云，遇到了星星，最后到达了一座神秘的椰子岛
2、，住在那里的小矮人热情的接待了我们，我们一起唱歌跳舞度过了一个美妙的夜晚。这不老师还把我跟小矮人们在一起唱得歌带来了，同学们想不想听？生：想师：现在就请同学们结合老师的梦中奇遇来欣赏这首歌曲生：完整的欣赏歌曲师：歌曲好听吗？同学们想不想也来做一次“梦幻之旅”啊？生：集体回答想师：这个很简单，只要我们学会这首梦之船就能够赢得梦幻之旅的船票，同学们有没有信心学会歌曲拿到船票？学生回答有活动2【讲授】引导掌握 二、引导掌握熟悉旋律，感受歌曲情绪师：请同学们认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情绪。生听完歌曲回答：优美抒情再听歌曲，感受歌曲速度节奏师：同学的回答非常准确，那么歌曲的速度和节奏又是怎样的呢？请
3、同学再听歌曲。生听完歌曲回答：中速三拍子师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游荡吗？正是因为它是三拍子，因为三拍子的强弱规律是强弱弱，这种节奏就给人一种流动飘荡的感觉，来我们一起感受一下（师生一起打击三拍子节奏）有没有一种坐在船上的感觉？再听歌曲，感受歌曲意境师：我们再来听歌曲，这一次我们可以结合三拍子的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的意境。找一找那种飘荡的坐船的感觉师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了吗？生：找到了师：了解了歌曲的情绪，速度和节奏。请同学们跟老师一起随乐读歌词。活动3【活动】学唱歌曲 三、学习歌曲梦之船1、师导入：老师听到这首梦幻曲仿佛也坐着梦之船摇呀摇，在遥远的天边轻轻飘荡
4、。2、播放歌曲请学生边欣赏边随乐律动。3、熟悉歌词（播放歌曲伴奏）师有感情朗读歌词。师描述歌曲的意境，启发学生想象，让学生闭上眼睛随音乐进入到歌曲的情境之中并展开联想。熟悉旋律用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍；学生用“1u”唱一唱括号中的音；全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱歌谱；另一组用“1u”轻声唱括号中的音。学生加词跟琴演唱随乐轻声唱主旋律部分的歌词随琴唱一唱括号中的歌词两声部合唱。为歌曲伴奏（演示伴奏型）分组练习伴奏节奏分组合击分组表现各组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互相评价。活动4【练习】表演歌曲 四、表演歌曲师：老师请几位同学用这几件打击乐器为我们的歌曲加上伴奏，如果我们合作成功的话，就能拿到传票了。分发碰铃、三角铁、铃鼓给三位同学为歌曲伴奏，其他同学起立手拉手晃动身体演唱歌曲。五、整体展示全体同学演唱歌曲，一组同学伴舞活动5【作业】总结 六、小结：音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船，让我们乘上梦之船起航吧！我们的明天会更加美好！
