《202X年学习与合作双赢》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年学习与合作双赢（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习与合作双赢上午，我们有幸听了北京师范大学教育管理学院副院长、 副教授赵德成给我们做了关于教师绩效评估的讲座，下 午，我们听了首都师范大学学前教育学院副教授于开莲给我 们做了贯彻指南精神，重构幼儿园社会教育的讲座。使 我们清醒地认识到绩效工资的局限性，不是有了物质奖励就 能激励教师，幼儿园应注意非物质激励手段的使用，创设能 让绩效工资发挥更大积极作用的人际情景。首先我们要明确 为什么评价？评价什么？谁来评价？其次我们要建立以教 师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师 评价制度。同事幼儿园要建立良好的人际关系氛围，学习合 作双赢。学习合作双赢。我们应树立先为成功的人工作，再与成
2、功的人合作，最后是让成功的人为你工作。成功的人很多， 但在我们生活中我不认识，也没有办法去为他工作，而让成 功的人为我工作，在现阶段，我更没有这个实力。只有合作 是我最喜欢和最欣赏的。只有学习合作才能实现双赢。我们人人都熟悉龟兔赛跑的故事，用这样一个故事 进行了比喻：第一次，兔子在半路上睡着了，乌龟得了第一 名。第二次，兔子没有睡觉一路跑到终点，兔子赢了。第三 次，乌龟要求按它指定的路线跑，兔子同意；但这条路的中 间有道河，兔子只好停下来，乌龟游过去赢了。第四次，龟 兔合作，兔子把乌龟背在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子 驮在背上游过河去，这就是“龟兔双赢”理论。由“龟兔双 赢” 理论，我想到了
3、一句话，竞争对手也是合作伙伴。 “商 场不是战场，不是谁吃掉谁的关系， 而是要寻求合作 双赢 的关系。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，学会合作多么 重要！在我们杏花岭区实验幼儿园参加的教育在线教师精神 家园里，我园建立了”园本教研与教师发展”三个主题帖 , 大部分老师都愿意积极参加网络教研互动 , 可有的教师思想 就有顾虑，心里总是不愿意把自己的教学活动设计、教育案 例分析、观察幼儿记录、教学论文发表上去，有的即使想发 表也总是拿上 U 盘考来考去。我问她们： “你们都担心些什 么？”她们说： “网上抄来抄去，自己好不容易写上一篇别 人就摘走了”。我说：“教育在线有许多着名人物，他们德高 望重
4、，读书写随笔，常年贵在进取，坚持不懈，他们文章水 平层次那么高还不怕别人抄？你们怕什么？”尽管如此可有 的教师还是接受不了 ,如今在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于 全球知识渊博的学者之间的合作。由此看来，资源共享，共 同合作学习也十分关键。如果每个教师都置身于其中，主动 参与，重视学习与合作， 重视沟通与交往， 重视思考与交流， 重视展示与反馈，那将会构成一个教育在线教师多姿多彩的 社会生活教育网络；如果每个教师都把教育在线当成温馨的 家园，在分享精神大餐的同时，也学会如何思考，形成自己 的思想。在分享大家庭温度的同时，我们每个人都为教育这 个大家庭添加柴火，尽情地展示自己的教学风格与教育风采。 一定会实现真正意义上的“学习合作双赢” 。在国际化社会里，信息化使世界缩小，成为一个地球村（ 因特网连接着众多国家，使地球村又成了一张网，只要鼠标 一点，就可以进入一个以光速传递的信息网络世界。这个世 界为教育提供了动力，也带来了日渐增加的压力。未来的社 会，无论是国与国之间，还是人与人之间，必须是合作关系， 伙伴关系。学会合作，就要学会宽容，友爱；学会合作，就 要学会共同生活；学会合作，就要注重人与人的相互关心； 学会合作，还要不断提高人际交往的能力与主动参与的意识。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，学会合作多么重要!
