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1、学 海 无 涯 1 一考纲解读 (一)考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手 法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力; 理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 (二)小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方 面: 1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写; 4.概括主题内容;5.品味语言特色 ; 6.分析写作技巧。 (三)小说考题主
2、要命题方向 (1) “理情节”题型:用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作用。 (2) “析人物”题型:指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用;简 要概括人物的性格特征;对文中人物进行客观公平的评价。 (3) “看环境”题型:在文中景物描写有什么特点,起什么作用;就指定的环境描写分 析其对人物或表达主题的作用。 (4) “谈构思”题型:说说作品在材料安排有何特点,分析其好处;这句(段)话在文 中结构上起什么作用;联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5) “讲方法”题型:文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;文中 特有的表达方式是如何为作者表
3、情达意服务的; 在语言运用上有何特点; 从语言运用角 度,鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。 (6) “明主题”题型:用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题;这篇文章的主旨 是什么,为什么?前后说法,是否有矛盾,为什么?阐释小说社会意义。 二探究思考 (一)环境描写 环境描写是小说艺术的一个重要内容, 分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形 成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写,有时是为了表现故事发 生的时间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义;有时是为了渲染气氛,从侧面 表现人物的性格, 它是整个作品中不可分割的构成部分, 对
4、于增强故事的真实性是至关重要 的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。 环境分类及作用 环境是人物活动的舞台, 包括自然环境和社会环境。 小说的环境描写跟人物的塑造与表现主 旨有极其重要的关系。 阅读中始终把环境、 情节和人物联系起来, 才能把握小说创作的真谛。 社会环境故事发生的时代背景。 作用: 交待人物活动及其成长的时代背景, 揭示了各种复杂的社会关系; 交代人物身份, 表现人物性格;或影响或决定人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。 自然环境人物活动的具体场景,如时间、地点、气候、景色、场面等。 作用:自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环
5、境特点;渲染气 氛,为后边刻画人物作铺垫;烘托人物性格,或某种心理;展开、推动情节发展;深 化主旨;象征和暗示。 2.命题指向 学 海 无 涯 2 在文中准确地找出描写环境的句子; 就指定的环境描写说出其作用; 找出文中描 写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用; 依据文章内容发 挥想像续写一段环境描写。 4.答题指要 解题思路 明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用: 交代故事发生的时间地点;暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关 系等) ;揭示人物心境,表现人物身份、地位、性格;渲染气氛、奠定基调;推动情 节的发展或作为情节线索; 揭示或深化
6、主旨;象征暗示,对比烘托 然后根据题目要求,结合文章作答。 答题规范 环境+人物+情节+主题 环境类试题的答题思路:环境本身(交代时间,交代背景,营造氛围, 渲染气氛)情节(推动,暗示,铺垫)人物(烘托,映衬)主题(表达, 寄托,暗示,揭示) 。 根据要求还可以这样来组织语言表达:XX 具体描写了景色,营造(创设)了一种 气氛;渲染(定下)了的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文情节展开作了 铺垫,推动的情节发展。 (二)故事情节 情节是由人物之间的关系、 矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。 情节一般是通过描写 人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、 人物命运的变化来展开的
7、。 在情 节的展开中,通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此,欣赏人物 形象,应从情节入手,据情论人。 把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起 点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。 分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:抓住场面;寻找线索;理清小说的结 构。 分析小说故事情节时要注意两点: 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突; 分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以, 在分析情节的过程中, 要随时注意体
8、会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 情节的作用 交代人物活动的环境; 设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 侧面烘托,为后面的情 节发展作铺垫或埋下伏笔。 照应前文。 线索或推动情节发展。 刻画人物性格。 表现主旨或深化主题。 2.情节的特点 情节安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写) ,如祝福 ,先写祥林嫂的死,然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,有出人意料式、悲剧、
9、喜剧式等。 贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如药中的“人血 馒头” 、 故乡中的“我”等。 情节安排基本技巧 顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。 学 海 无 涯 3 倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序 叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰 满。 补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。 对上文内容加以补
10、充解释,对下文做某些交代,照应上下文。 平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 4. 答题指要 命题指向: 用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依次加以概括,或用填 空的形式概括小说的部分内容 (包括指出开端、 发展、 高潮和结局四部分中的某一方面) ; 某一情节的特点和作用分析; 情节的高潮或结尾作用的理解; 小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用;哪一个情节最吸引你; 情节的合理性探究等。 解题技巧 找出情节线索,理清情节的来龙去脉。由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。 见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。赏析
11、技巧,注意发现作者组 织情节的艺术匠心。 答题思路 明确情节构思为表现人物的宗旨, 结合情节的一般作用, 然后根据题目要求, 结合文章作答。 情节(使情节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节) 人物(丰富人物,表现人物性格, )主题(深化某种主题,突显某种主题) 。当然,这个 三级概念中,本级和上一级为最基本。按照顺序,与之相近的是答案的重点。 根据要求组织语言表达:XX 情节(事物)在文中有作用,突出了,表现了 (三)揣摩人物形象 文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分 析人物形象这一角度设置试题。 1. 表现人物的手法: 正
12、面描写直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征,如 概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 侧面描写间接描写 侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人 公。如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在 情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。 2. 形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用 肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格。刻画人物性格,反映人 物心理活动,促进故事情节的发展。描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
13、心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等) ,表现人物思 想品质,刻画人物性格,推动情节发展。 分析人物的心理描写, 能很好的揭示人物的内心世界。 心理描写是对人物在一定环境中的思 想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。 细节描写:更细腻地展示人物某一特征。 学 海 无 涯 4 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景 物,是由许多细节组成的, 如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、 语言细节描写等,成功的细节可以增强艺术感染力,是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。 细节描写的作用如下: 典型的细节
14、可以刻画人物性格 追求爱好。如鲁迅孔乙己中,孔乙己会“回”字的四 种写法,典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回,严监生临终 前望着灯盏里点了两茎灯芯而不 肯断气,入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节,形象而 深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。如林教头风雪山神庙中, “那雪下得 正紧”这一自然景物的细节描写,致使林冲到山神庙躲避风雪,才有杀死仇敌的故事,这样 细节描写就推动了情节的发展。 水浒传 “回头看那日色时,渐渐的坠了下去” 。营造渲染了一种紧张而恐
15、怖的气氛,为老 虎的出现作铺垫。 典型细节可以渲染时代气氛地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤 一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭,就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 营造典型的环境,渲染人物心情心理活动。 卓越的科学家竺可桢一文,作者在写竺可 桢到毛主席住处时,有一处细小的景物描写:雪后初晴,玉树琼枝,掩映如画。寥寥几字就 烘托出当时的气氛虽是冬日, 却温暖如春。 烘托出会见时的融洽气氛, 衬托人物的愉快心情。 典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字, 其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口” ,暗示小说中的夏瑜影射了秋瑾。 常见题型 结合全文,简要分析
16、人物形象。 对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价) XX 是一个怎样的人物? 概括人物的性格特征XX 有哪些优秀的品质? 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 4.小说人物形象的切入点 面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三, 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的, 所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。 第四,注意作者对人物的介绍和评价。 5. 人物类试题答题思路: 人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)情节(人物性格决定情节发展) 主题(突显某种主题) 通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题