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1、在岗实践阶段总结很荣幸自己有机会参加 XX年8月x县初中数学骨干教 师培训学习，这是一次教师教育教学能力提升的大好机会。 通过这次培训，不仅学到了一些先进的教育理论和逐步完善 了教学技能，积累了更多具有实践价值的教育经验和科学方 法，而且促进并提高了自己继续教育的教育教学水平。从培 训学习到现在的在岗实践阶段学习，我认为在贵州师范学院 为期十天的培训学习中使我更新了教育观念、开阔了视野、 增长了不少新的知识、提高了教育教学能力和教研能力。现 将自己在岗学习的情况总结如下：一、在岗实践计划培训结束后，我带着欣喜和不安回到学校，认真反思我 我这些年来的教学生涯，的确有好多的不足之处，通过认真 学习
2、，我明白了一个教师的高教学水平是：着眼于数学知识 背后的数学思想方法，在解决数学问题的过程中进行深层次 的数学思考，经过思维训练获得数学美的享受。我明确了在 岗实践的工作目标和任务，结合本班学生实际，根据学生的 现状和特点，根据基础教育课程标准，结合数学教育的 特点，制定了在岗实践计划。在培训期间，听了许多专家讲 座。回来之生后，我认真地想了很多事情。我发现自已的师 生观存在很大问题。我与学生的距离很大，平时我都不知道 学生是怎么想的，对我有什么看法，他们的思想动态- 在以后的教学中，我要认真的工作，要与学生建起和谐的师 生关系。走近学生，多与学生交流，关心他们的学习生活， 做一个合格的，学生
3、喜爱的好老师。二、“好学生是夸出来的，是要表扬的。”在以前的教学中，我极少用到表扬的语言。学习了这一 段时间后我认识到表扬学生很重要，当然每个学生都想得到 老师的认可，由其是后进生。我在教学中将表扬运用于课堂 后，才知道激励在学生学习中的作用。真的每一个学生都希 望得到教师的表扬，在他们看来，教师的表扬就是对他们的 肯定。而且我发现他们学习数学的兴趣更大了，上课也会主 动发言，学习成绩也进步了不少。通过实践，我知道了作为 一位教师，不要吝惜你的鼓励，不要吝惜你的笑容，那是对 学生最好的奖励，是教学中最有力的提高教学效果方式。三、在实践中提高自己的教学能力“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如
4、果一个教 师写三年教学反思可能成为名师。”以前学校有要求要写教学反思，我都没有放在心里。教 学后也很少写反思，只顾着教自己的书，从不去总结。自从 参加这次中小学骨干教师省级培训以来，我开始懂得了写教 学反思的重要性，也尝试着自己写一写。我才知道写教学反 思能发现教学中的许多不足，并加以改正。要上好一堂课，的确不是一件易事。备课是关键，但课后反思也是很重要的, 这样有利于总结自己教学过程中的不足。四、看他人的教学，助自己的成长最近我们学校主办了初中数学组公开教学，每个数学教 师都参加了此次学校举行的公开课，并取得了很好的成绩。 在听课时其中有位老师，在数学课的最后五分钟，他在黑板 的一角给同学们
5、留下一道“趣味数学题”，并鼓励大家多种 解决方法。就是老师的这一做法，激起全班同学学数学的热 情，这给我很大的启发，也让我想起了我们现实中的课堂教 学，大部分老师都特别注重课堂的“首因效应”，他们努力 创设多种导课方式，引发学生的学习兴趣，集中学生的求知 欲，为整节课的学习打下良好的基础，可大家都忽略了课后 的“末因效应”，往往一节课讲到底，甚至下课铃声响了， 还舍不得割弃未完成的教学。想想自己也未能走出这个俗 套，“应该如何让课堂最后五分钟增值更多些？ ”，最近经 常在思考这个问题。我想今后是不是可以试着灵活地运用“设计感、故事感、综合感、共情感、娱乐感和意义感”设 计最后五分钟的增值服务，
6、让我们每堂课的最后五分钟异彩 纷呈，让我们的课堂最后五分钟增值，让我们的每一节课增 值，让我们的每一天增值！五、新思考、新感悟、新收获、新决心$2先生说过：“解放孩子的头脑，让他们会想；解放孩子的眼睛，让他们去观察自然、观察社会；解放孩子的嘴, 让他们会说。”从这次培训到现在的在岗实践，我与同仁们 的学习和交流永远不会停止。这次的学习点亮了我内心一盏 灯，让我们懂得了教师的涵义，是提高个人素养的一个新的 起点，我们会用新的思想指导自己的行动，树立创新意识， 转变教育观念，把素质教育定位于课堂，注重创设宽松的课 堂学习氛围，把素质教育贯穿于课堂，以学生为主体，把素 质教育落实于课堂，将数学置于一个更广阔的背景中，拓展 学生的视野，积极探索数学的人文价值，使自己的教学在新 的教育理念的广阔天地中更自信地舒展，切实提高课堂教学 的实效性。
