《四年级上册美术教案-第19课剪纸中的吉祥纹样▏人美版(20200818152018)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第19课剪纸中的吉祥纹样▏人美版(20200818152018)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、剪纸中的吉祥纹样 教学目标： 知识与技能 知识：了解吉祥纹样传达的美好寓意。 技能：学会利用对称的方法设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好 愿望。 过程与方法 通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的 寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样， 表 达自己内心的美好祈盼。 情感、态度和价值观 学生在学习过程中了解吉祥纹样所表达的美好寓意。学习剪制吉祥纹样， 并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。 教学重点： 学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。 教学难点： 学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。 教学用具准备：
2、 剪刀、彩纸、课件、范作等。 教学过程： 一、组织教学。 二、讲授新课 出示课题，导入新课 引入：请同学们看课件中出示的图片，说出哪一个形象有吉祥的寓意（请 学生说教师给予总结）。 引导学生明确用剪纸的形式来表现吉祥纹样。 教师演示 用对称的方式剪出吉祥纹样： 桃子。并请同学说出这个剪纸的特点：对称。 出示课件中范图让学生们加深对称型剪纸的方法。同时可在黑板上画出相应的的 简图。 向学生提出出问题怎么样来装饰这个桃子？ 小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图 案。 揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。 (出示课题 ) 2. 探索学习，学做吉祥图案。 （1）欣赏分析
3、教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢? 它和其他剪纸有什么区别呢?请你 从作品中寻找答案。 A：这些图案的形状有什么特点？ B:这些图案的内容分别是什么？ 小结：我国民间美术的吉祥图案， 形式和题材多种多样， 它们色彩鲜艳、 构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的 向往与追求。 (2) 合作探究。 ( 每组发一张剪好的吉祥图案。) 请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每 组派一名代表，向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方 法。 教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些 问题呢 ? 小结：同学们经过自己的努力， 研究制作
4、出了不同内容、 剪法的吉祥图 案，你们可真棒 ! （3）学习借鉴 提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻） 三、创作实践。 教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作 方法，制作吉祥图案。 （通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的 能力。） 四、展示、评价 1. 展示：同学们你们看， 我们的手多巧 ! 一会儿功夫， 我们就做出了这么多 漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一 件作品 ?你知道的吉祥图案还有哪些？ 2. 打开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。 3. 艺术源于生活，我们如何美化生活。 教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这 么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨 论。 五、拓展 欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢 上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。 教学反思： 二年级有一课百变团花，学生当时学起来根据规律掌握得都比较好， 而且，由于团花图案的随意性， 时常有一些效果特殊的作品出来，使人有一种无 心插柳柳成荫的窃喜之感。 但是，在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇 到的困难比较多， 特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想，这种技能 性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。
