《一年级上册数学教案-2.810以内数的加减法(10的游戏)▏沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-2.810以内数的加减法(10的游戏)▏沪教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 10 的游戏教案 教学目标： 1.熟练并正确计算与10 有关的加减法。 2.通过自主探索、合作交流，发散计算与10 有关加减法的方法。 3.通过学生的观察、分析、概括，探索规律。 4.培养学生学习数学的兴趣及思维的灵活性。 教学重点： 进一步掌握 10的加减法的运算方法并能熟练计算。 教学难点： 通过观察发现规律。 教学准备： 课件、学习单、小圆片。 教学过程 : 一、创设情境，导入新课 问：开学至今，我们已经认识了很多数字宝宝，请同学们来说一说你知道有哪些? 今天我们就和数字宝宝10一起来做游戏。（出示课题。） 二、探索新知： 110 的分与合探究。 （情景：果园丰收了，两个好朋友小猴和
2、大象来到果园吃香蕉。一共有10根香蕉 ， 看看他们是怎么分的。 ） 问：能根据他们的分法列一个加法算式吗？(1+9=10 或 9+1=10。)（板书） 问：想一想，除了这些， 10 根香蕉还能怎么分？能用算式表示一下吗？ 210 的分与合巩固练习。 (1)学习 10的手指操。 (2)对 10 的口令。 (3)完成学习单第一题。 2 3根据 10 的组成找规律。 问：这么多 10 的加法算式， 有没有什么好方法能够不重复、不遗漏的全部记住？我 已经记住了 0+10=10 和 1+9=10， 接下来你们觉得应该记那个式子了 （2+8=10。 ） 问：你是怎么想的？（一个数大1，一个数小 1。 ）
3、问：那接下来呢？（ 3+7=10。 ） 问：为什么呢？（接下来把所有的式子按照大小排列。） 师小结：原来这些式子，一个加数每次增加1，另一个加数每次减少1 时，他们的 和是不变的。 问：如果一个加数，每次增加2，另一个加数每次减少2，猜一猜，他们的和会怎么 样？（变或不变。） （师用小圆片验证，大象有8 个，小猴有 2 个。 ） 问：合起来一共有多少？（10 个。 ） （给小猴增加 2 个小圆片，从大象这拿走2 个小圆片。） 问：现在，合起来有多少？（还是10 个。 ） 师小结：所以一个加数每次增加2，另一个加数每次减少2，和也是不变的。 问：那一个加数每次增加3，另一个加数每次减少3 呢？（
4、不变。） 问：那一个加数每次增加4，另一个加数每次减少4 呢？（不变。） 师：看来大家都发现了加法中的这个小秘密呀，那现在请拿出学习单， 完成第 2 题。 （请完成快的同学说说是怎么想的） 3 10=2+（）1+（）=10 10=4+（）3+（）=10 10=6+（）5+（）=10 10=8+（）7+（）=10 4在数射线上做减法。 问：谁能把 3+7=10 这个加法算式变成减法呢？（10-7=3 或 10-3=7。 ） 问：你是怎么想的？（因为3+7=10。 ） 问：还有没有不同的方法？ 师：其实，在做减法时，我们不仅可以想加法，还能用我们已经学过的数射线来帮 忙。 （出示数射线） 问：说说
5、起点在哪里呢？退几个？落在哪里？（从10 开始，退 7 格，在 3 落下，所 以 10-7=3。 ） 师：学会了吗？完成学习单第3 题。 10-1=（）10-4=（） 10-8=（）10-5=（） 10-3=（）10-6=（） 10-0=（）10-7=（） 5找减法算式组中的规律。 问：刚才我们在加法中找到了小秘密，那这组减法算式，是不是也藏着秘密呢？ （被减数都是 10，减数每次增加 1，差每次减少 1。 ） 问：那谁能用这个规律，把题目接下去写呢？ 10-4=（ 6 ） 10-5=（ 5 ） 10-6=（ 4 ） 10-7=（ 3 ） 10-8=（ 2 ） 10-9=（ 1 ） 10-10
6、=（ 0 ） 6根据 a- =b 的算式，会求缺少的数。 （情景：桌子上摆了10杯饮料，只剩 8 杯了，原来是被口渴的小猴给喝了。 ） 4 问：知道小猴喝了几杯饮料吗？（2 杯。 ） 问：是怎么知道的？能列出一个减法算式吗？（10-8=2。 ） 问：老师也根据刚才的动画列出了一个算式：10-（）=8。算式中 10 和 8，还有 （）分别代表什么呢？（ 10表示一共有 10 杯饮料，8 表示还剩下 8 杯。括号 里表示喝掉的数量。） 师：要得到括号里的数应该怎么求？（生：10-8=2 或 2+8=10，所以 10-8=2。 ） 三、反馈练习 ,灵活多样： 1头脑风暴： 10=2 10=10 10=4 10=9 10=7 2智力快车： 苹果+苹果=10 梨-苹果=5 梨=（）苹果=（） 3游戏：涂色游戏。 游戏规则：仔细阅读方框中的数字，给2 个相邻数之和是10的方框涂色。 2 1 3 5 5 5 7 9 3 5 1 5 5 2 1 2 7 9 3 8 4 8 0 1 8 4 5 9 3 10 0 6 8 1 9 0 四、总结全课 : 本节课 ,你都学习到了那些新知识 ,有什么收获呢 ?
