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1、学 海 无 涯 1 高考英语口试技巧高考英语口试技巧(摘自东方论坛摘自东方论坛) 高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力, 其中包括朗读能 力、会话能力、描述能力和表达思想的能力 一、高考英语口试由下列五大题组成:一、高考英语口试由下列五大题组成: (1)朗读 10% (2)快速应答 10% (3)情景提问 20% (4)谈话 30% (5)看图说话 30% 二、各大题如何准备二、各大题如何准备 1 朗读朗读 这部分称为 Passage reading。你将从荧屏上看到你所要读的文章。你可 以有一分钟时间准备,然后,只用 30 秒钟朗读该短文。你也许会认为 30 秒钟读完这篇文章是不可
2、能的, 因此你就会加快速度, 抢时间, 将文章读完。 其实,这是错误的判断。你应该按正常的速度朗读,按规定的朗读要求读短 文。 本大题的考查要求:朗读短文测试学生的语音基础、意群停顿、语气转 换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。 现将短文朗读考查要求分析如下: (1)语音的基础问题。 根据我本人的学习体会与教学中的观察, 中国学生如果对英语国际音标 中下列四个元音的发音掌握得较好,则其他元音音素的掌握也不会有大问 题。这四个元音是/i:,i,e,? /。少数学生由于在初学时没有掌握其发音的要领, 以致他们到了高考口试中有些读音与标准的要求相差甚远。有人甚至将/i:,i/ 分别误读为汉语的“衣”
3、 , “一” 。在发/e/时口型过大。如 say 的过去式 said, 这里字母组合 ai 应读/e/。不少学生错读成/,这样 said 读成了/sd/,成了 sad(形容词“悲伤的” ) 。又如 say 的读音应是/sei/,而 says 的读音是/sez/, 这里字母组合 ay 的读音应是/e/。此外,the 的读音也是一个问题。大家都清 楚字母组合 th 的读音是/或/e/。发这两个音素最重要的“技巧”就是将舌 尖放在上下牙齿之间(并轻触上下齿) ,然后,送气,这种发音方法在汉语 的发音中是没有的。但由于平时朗读时马虎了事,养成了这种错误习惯。 2)意群和停顿。 句子可以按照意思和结构分
4、为若干段, 每一段称为一个意群, 英语中称 为 sense group.每一个意群有其特殊的意义。在朗读每一篇短文前,你应找 准意群。这样你可以在说话和朗读时,意群和意群之间可梢作一定的停顿, 也可以在此处换气,使意思表达更为清楚。如果你停错地方,你的“听众” 就听不懂。这也就是你经常听到老师评论说“读破句” ,英语称为 broken 学 海 无 涯 2 English。你还须注意在同一意群中各个单词之间应一口气念完而不可停顿。 同时,意群和意群之间根据需要而停顿,也不是非停顿不可。 朗读样题: A four-year-old girl / is lying / in the arms of
5、a doctor. /She has just become motherless./ Her pink clothes are bloodied / and her eyes stare at something / only she can see. /She has suffered from a bombing / near her home / in southern Iraq. (3)语调:主要有升调与降调两种。 升调一般用于句首状语和一般疑问句, 在一个完整句子中各并列成分在 最后一个并列成分前者应用升调。如:I have three English books,two Chin
6、ese dictionariesand five pens. 降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中, 尤其应注意的是一般疑问句的回 答。如:Do you have a map in your hand?该疑问句的肯定回答:Yes,I do .这里的 Yes,必须是降调,I do 也必须是降调。 (4)连读与失爆。 连读较容易掌握。 在一个意群中, 将前一个单词最后的辅音与后一个单 词开头的元音连在一起读。如:half an hour, ran out of the room, not at all。 而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。 当相邻两个爆破音在一起时, 往往给 前面一个爆破音留一个位置,
7、但不爆破,稍停随即发后面的爆破音,这种现 象称为失去爆破。 如: hot bath,(加下划线的字母不发音) the next day, /a good deal of, I dont believe.等 试读样题 Part One 请注意用正常速度朗读, 并练习上面提到的一些朗读技巧 及基本功。 2 快速应答快速应答 主要测试考生对功能性语言的掌握。 考生将从耳机里听到 5 个句子, 要 求考生对这 5 个句子进行快速应答。每个句子的答题时间为 5 秒。 首先学生应搞清这题不是回答问题, 而是对你所听到的句子作恰当的反 应。 这部分的难点是没有情景提示, 考生必须在听到句子后的瞬间判断这句
8、子应在什么情景下使用,其前后呼应的句子应该是什么。然后,再确定一个 正确的应答句。 如你听到的句子为: “How are you going to station?”你会想到这是两人 相遇时,一人要去火车站,另一人想知道对方去火车站的方式。你的应答句 应是: “I am going to station by bus/by taxi/on foot” 在听到考题时,应搞清这个句子的类型:是一般疑问句,还是特殊疑问 句;是陈述句,还是祈使句。对特殊疑问句应抓住:第一个词疑问词, 这决定了你的应答句的内容。 第二个词助动词, 它决定了你的应答句的 时态或语态。当然,其他的词也起了不同的作用,但相比
9、之下,这两个词所 提供的信息尤为重要。如上述例句: “How are you going to station?”第一个 学 海 无 涯 3 词 how 告诉了你应答句的内容有关“方式”去车站的方式。第二个词 “are you going to”告诉了你的应答句应用 be going to 作动词谓语。 再如: “Dont forget to post the letter for me!”这是一句祈使句。情景是: 别人请你做事, 但又担心你会忘记。 你的应答句要告诉对方 “我不会忘记的” 。 由于汉语思维的干忧,不少学生会讲成: “Yes, I wont.”大家都知道,这是 错句。既然你不会
10、忘记做某事,那就应该是否定形式。这样你的应答句就必 须是: “No,I wont. 3 情景提问情景提问 主要测试考生对所给情景中不同信息进行提问的能力。 考生在屏幕上看到, 同时从耳机里听到所给的两个情景, 考生假设自己 正处于此情景之中, 根据要求对每个情景分别提两个问题, 每两个问题中至 少有一个特殊疑问句(注意:只要求提问,不用回答或作任何解释。 )每个 情景的提问时间为 10 秒。 Ask 2 questions about each situation given below, at least one special question. 既然题目中给你情景, 必须从所给的情景中搞
11、清几个要素: 这个情景的 主角是谁,谈话的对象是谁,该情景发生的时间、地点及内容等信息。在英 语中也就是 when, where, whats happening, whom are you talking to? 考生从屏幕上看到和耳机里听到的情景: 例1 Your friend invite you to his birthday party which is to be held in a restaurant. 分析 Your friend is having a birthday party. You are invited to the party, but you dont kn
12、ow the exact date or time. Besides, you need to know where the restaurant is. The possible 2 questions will be: (1) Thank you very much for your invitation. But could you please tell me where the restaurant will be? (2)When shall we be there? 例 2Something is wrong with your mobile phone. You go to t
13、he shop to have it repaired. 分析:This is a very typical situation happened in a repairing store. 结论:The possible 2 questions will be: (1) How much shall I pay for the repairing? (2) Shall I come back to pick it up tomorrow? 注意: (1)考生所提的两个问题其中一个必须是特殊疑问句。 (2)如果考生所提出的两个问题的答案是同一个内容,则其中一个 问题不得分。 例如:针对例 2
14、的情景,考生的 2 个问题: 学 海 无 涯 4 (1)When shall I come back to pick it up? (2)Shall I come back to pick it up tomorrow? 这样 2 个句子中的一个不得分。 4 谈话谈话 考生将在屏幕上看到, 同时从耳机里听到谈话的题目。 话题通常与第三 部分的短文内容有关,但无须记忆短文内容,要求考生对所给的话题准备 60 秒,谈话时间 60 秒,谈话所用句子至少 6 句。 根据 05 年口试情况,考生在屏幕上看到题目的同时还会看到与其配套 的录像,这是为了给考生提供更多的信息。考生可以根据情况采用与否。 在这
15、一部分,你将根据所给的题目作一分钟准备,并且用一分钟时间 谈这个题目。这部分考核的内容实际上就是一篇口头小作文oral composition。既然它被称为 Composition,就必须按段落写作的要求来准备。 (1)从 stucture 来考虑,文章必须要有 beginning,body and conclusion。在 beginning 里要开门见山地提出该短文的 topic sentence.在 topic sentence 中必 须含有关键词。有了关键词后,则在 body 部分可以根据关键词写出 support details。这是全部短文的重点,而且篇幅在全文中比例最大。如果全文
16、只有 10 个句子,那么,这部分应有 78 句。最后一部分是 conclusion,在结尾部 分中你应再次重申你的观点,但不能将主题句作简单的重复 第二个要讲明的是:短文必须有内容。如题目为 An unforgettable after Class Activity 的短文,那就应该描述一个具体的活动。使评卷老师听到你讲 的短文后,感觉到你参加的活动确实吸引人,令人难忘。不能靠堆积许多形 容词,而没有一个具体的情节来证实你讲的活动让人难忘,这个 topic 学生 写得最多的内容是下乡、学军、学农等。 例文: It was a very hot night. We tried to go to sleep, but I couldnt, because there was no air conditioning in our bedroom. Besides, we hated to hear the noise of the flying mosquitoes around us. Some