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1、2020 届永安市三中 2017 级高三上学期期中考试 语文试卷 祝考试顺利 考试时间： 150 分钟 总分： 150 分 一、现代文阅读（ 24 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成各小题。 从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实 然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。从空 间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成 了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精 神层面的人类命运共同体的“出场” ，这样，在人类命运共同体实践的基
2、础上，自然生 成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的 提出。而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设 人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益 加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。 人类命运共同体意识。有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命 运共同体意识； 人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化； 人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性 的根本标准。另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的 反作用，
3、它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导 作用。 马克思恩格斯指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”我们构建人 类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对业已出现的人类整体利益或 人类共同利益的实现和维护。就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同 一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同 利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的 珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。 那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？关键是要处理好共同利益和特 殊利益的关系。矛盾论告
4、诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。根据同 一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别 甚至对立的同一。这意味着，没有众多的存在着种种差异的国家，就不会有人类命运 共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。另一方面， 斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。这意味着，在人类命运共同体业已形 成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类 的共同利益， 不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。需要特别指出的一种情况是， 一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆 意破坏或损
5、害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。这实际上也是把狭隘的自我 利益至上化、绝对化的强权主义的做法。 （摘编自邱耕田哲学视阈中的人类命运共同体） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （） A.人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体， 先有客观现实后有主观认识， 先有实践后有意识。 B.经济全球化浪潮推动了人类命运共同体实践，在此基础上自然生成了关于人类命运 共同体的认识。 C.人类命运共同体意识或思想包括，人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同 体两方面的内容。 D.构建人类命运共同体的动力来源于人类对利益的追求，这里的利益指人类整体利益 而不是某国的利
6、益。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （） A.文章指出理解人类命运共同体可从实践和意识两方面入手，并就二者的关系进行论 证。 B.文章从人类实践活动全球化的角度，着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作 用。 C.对于人类命运共同体，文章以是什么、为什么和怎么办的顺序逐层分析，论证过程 严谨。 D.文章采用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有 力。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） （） A.人类命运共同体思想的提出和构建，正是对共同利益生成和发展的一种确认和反映。 B.要构建人类利益共同体， 世界各国有必要从维护自身利
7、益慢慢过渡到维护共同利益。 C.人类的共同利益由不同国家的特殊利益形成，因此我们要确保不同国家的利益最大 化。 D.某些西方国家把自己的价值观强加给其它国家，实际上是把斗争性寓于同一性之中。 （二）文学类文本阅读（本题共3 小题， 15 分） 阅读下面的文字，完成79 题。 仙人掌 欧?亨利 一般而言，消沉的人最容易沉溺于对往事的回忆，而一个人能在脱手套这会儿功 夫重温一下求婚的整个过程也不是什么难以置信的事情。 特里斯戴尔伫立在他单身公寓的桌子旁，做的正是此事。桌子上放着一个红色的 陶罐，里面栽着一株形状奇特的绿色植物。它属于仙人掌的一种，长长的叶子宛如触 手一般，微风拂来，不停地摇曳，似乎
8、在向人招手致意。 特里斯戴尔慢慢地脱着手套，几个小时前发生的那令人揪心的一幕仍在他的脑海 里闪现。教堂里那一簇簇鲜花的芳香，丝丝缕缕，依稀可闻；宾客们彬彬有礼的低声 交谈言犹在耳；而牧师那拖长语调的话语一直萦绕在他的耳边，挥之不去。它宣告了 一个无可挽回的事实：她与另一个男人结合了！ 这沉重的一击让他陷入绝望， 但他仍想弄清楚自己为什么会失去她，又是怎么失去的。 他突然发现自己正面对着以前从未正视过的东西一个潜藏在他内心深处，纯粹的、 真实的自我。他看到，以前穿在他身上那虚伪自负的华丽外衣如今破烂不堪，贻笑大 方。 他看到，当她缓缓走过教堂的过道，走向圣坛，当那个男人牵着她的手时，她抬 起头来
9、凝望着新郎，目光里流露出的是幸福和安详。他知道自己很快就要被遗忘了。 这种目光，他也曾领略过，其中的意味，他自然心领神会。他的自负已经崩溃了。为 什么会是这样的结局？他们之间从来没有发生过争吵，一次也没有 可是，局面突然变得不可收拾。几个月前发生的事件又在他的脑海里一遍遍地回 放起来。 她一直把他当作偶像，而他每每带着高贵气派接受她的膜拜。她为他点燃香烛，香烟 缭绕，沁人心脾。瞧，她是多么谦逊，多么纯真，多么虔诚，多么纯洁。她把他奉为 天神，用很多溢美之词称赞他的品行和才华。他接受她的供奉，犹如沙漠吮吸雨露， 却拿不出花朵和果实施以回报。 那天晚上，他把她请到自己的住处，向她炫耀自己非凡的经历
10、。她是那么美丽， 头发自然弯曲，容貌清纯，话语温柔，令他着迷。她问道：“卡拉瑟斯船长告诉我，你 会说一口地地道道的西班牙语，你怎么会懂得那么多？” 唉，卡拉瑟斯真是个白痴。那是他特里斯戴尔从词典的旮旮旯旯里搜集的一些古 老而隐晦的西班牙谚语，然后拿到俱乐部向人卖弄。毫无疑问，他为此感到过内疚。 卡拉瑟斯是他的一位崇拜者，总是管不住自己的嘴巴，把特里斯戴尔所谓的博学多识 传得神乎其神。 哎呀，她的崇拜是多么令人愉快，多么令人舒畅。对于她的赞美，他来者不拒， 也不予辩解，任由她将虚妄的西班牙语学者的称号加封在自己头上。 当他放下高傲，跪在她的脚下，向她求婚时，她是多么快活，多么羞涩，多么紧 张！无
11、论是那时，还是现在，他都可以发誓，她的眼神中分明包含了毋庸置疑的允诺。 可是，出于女孩的羞怯，她却没有给他一个明确的答复。“明天，我会给你答复的。 ” 她说。于是，他，这位宽容而自信的胜利者，微笑地答应再等她一天。第二天，他在 房间焦急地等待着她的回音。中午时分，她的仆人来到他的门口，送来了一盆奇特的 栽在红色陶罐里的仙人掌。没有字条，也没有口信，只是在那株仙人掌里挂了一个标 签，上面写着一个古怪的外国名字或植物学名。他一直等到了夜晚，却没有等到她的 回音。 两天后，他们在一个晚宴上碰面了。一阵寒暄过后，她注视着他，一脸的紧张、 疑问和关切；而他却彬彬有礼，漠然相对，一心就等她开口解释。她以女
12、人的敏感， 从他的态度上得到了某种暗示，随即也变得冷若冰霜。就这样，他们开始疏远；最后， 分道扬镳。他的过错在哪儿？该怪谁呢？此时此刻，谦卑的他在自负的废墟中寻找答 案, 假如 公寓房间里，一个人的声音打断了他的思绪，把他拉回现实之中： “你的白兰地可不怎么样。 ” 这位偶然来访的朋友走到他身边，“哪一天到潘塔看我， 尝尝老加西亚走私过来的那玩意儿。嘿，这儿还有一位老相识呢！特里斯戴尔，你从 哪儿弄来的这盆仙人掌？” “一个朋友送的礼物。”特里斯戴尔说道，“知道是什么品种吗？” “当然知道，这是一种热带仙人掌, 在潘塔每天都能看到成百上千。喏，这上面挂 着西班牙语标签呢。” 特里斯戴尔笑了笑：
13、“标签上写的是西班牙语吗？” “是的。 当地人想象，这种仙人掌的叶子是在向人伸手招唤， 所以他们把它叫做唤 人掌，英语的意思就是请把我带走。” （选自英语世界 2017年第 12期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（） A.小说采用倒叙手法，开始部分写主人公特里斯戴尔站在房间里回忆往事，结尾部分 又回到眼前，中间部分通过叙述往事交代事情的前因后果。 B.小说第二段中对仙人掌描写，既是展示特里斯戴尔房间的环境，也是对小说题目的 照应，更为后文展开故事情节、揭开悬念的谜底埋下了伏笔。 C.小说中的“她”内心已经接受了特里斯戴尔的求婚，却出于羞涩没有直
14、接表态，而 是借一份礼物代为答复，这是造成两人悲剧结局的根本原因。 D.卡拉瑟斯崇拜特里斯戴尔，把他的博学多识传得神乎其神，这一人物在小说中虽然 只是昙花一现，但对推动情节发展起到了非常关键的作用。 5. 本篇小说结尾设计独具匠心，不同凡响。请对小说结尾的妙处进行赏析。（6 分） 6. 小说男女主人公的结局是悲剧性的还是喜剧性的？请根据小说内容，谈谈你的看法。 （6 分） 三、古代诗文阅读（ 46 分） （一）课内知识（本题共4 小题， 12 分） 7下列句中加点词的活用现象，归类正确的一项是（3 分）（） 侣 鱼虾而友麋鹿火尚足以明 也 慧褒始舍 于其址屈 心而抑志兮 籍 吏民，封府库其下平
15、旷，有泉侧出 A/ / / / B / / / C / / / / D / / / 8下列句式分类正确的一项是（3 分）（） 微斯人，吾谁与归此则岳阳楼之大观也 吾属今为之虏矣大王来何操 而燕国见陵之耻除矣楚左尹项伯者，项羽季父也 忌不自信父母宗族，皆为戳没 A / / B / / C / / D / / 9下列各句中不全为古今异义词的一项是（3 分）（） A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 / 樊将军以穷困 来归丹 B愿举国为内臣 / 左右 既前，斩荆轲 C 而听细说 ，欲诛有功之人 / 丹不忍以己之私，而伤长者 之意 D 行李 之往来 / 而世之奇伟、瑰怪，非常 之观 10下列对有关词语含义的理解
16、, 不正确的一项是（）（3 分） A “修禊”,古代夏历三月下旬的巳日, 在水滨聚会宴饮,以祈福消灾。后泛指在水边宴集。 B “暮春”, 春天的最后一个月,即阴历三月,也是古人所说的 “孟春” “仲春” “季春”中的“季春”。 C “癸丑”,是我国古代干支纪年法之一, 顺序为第50个。前一位是壬子,后一位是甲寅。 D “彭殇”,“彭”即彭祖,活了八百岁,是古代传说中的长寿之人; “殇”,未成年而死去的人。 （二）文言文阅读（本题共4 小题， 19 分） 阅读下面的文言文，完成11-14 题。 费祎，字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。 璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允 齐名。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有 难载之色，祎便从前请先上。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色 未泰，而祎晏然自若。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优 劣未别也，而今而后，吾意了矣。 ” 先主立太子，祎与允俱为舍人 ，迁
