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1、学 海 无 涯 1 2 2020020 年中考物理复习计划年中考物理复习计划 一、指导思想一、指导思想 1、针对性重视对考情（考纲、考题）和学情的分析研究。 2、科学性明确任务，高效备考，寻找一条离成功最近的路。 二、复习进度二、复习进度 初三物理总复习分为四个阶段 阶 段 时 间 模 式 主 要 内 容 第一阶段 至4月中 旬 以章、 节为 单元进行 单元复习 训练 主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复 习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用 第二阶段 至5月底 按知识块 (力学、电 磁学、 物理 实验、 热学 等)进行小 主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热
2、学)进行 小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及 其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用 （包括物理实验拔高） 学 海 无 涯 2 综合复习 训练 第三阶段 至6月上 旬 进行大综 合(包括理 科综合和 学科内综 合)复习训 练 主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间 知识点进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念 及相互关系的辨析、重要规律的应用 第四阶段 至中考 回归基础 针对学生物理学科薄弱基础知识点的复习，复习的重点是 进行重要概念、公式、重要规律等的应用 三、复习策略三、复习策略 加强对考试说明、中考试题的研究，强化三轮复习，向细节要质量，始终坚
3、持： 1、对学科重点的强化训练 ; 2、对题目的归类讲解和对学生的分层次指导; 3、讲练结合的基本复习模式; 4、良好解题习惯的培养与科学应试指导 学 海 无 涯 3 四、具体措施四、具体措施 （一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作 中考立足课本考基础，于变化中考能力。中考试题源于课本，不拘泥于课本，中 考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子” ， 甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为中考命题的素材；文字表述、规范答题都可 以课本为参照。 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,
4、如对物理概念 的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位及相关性等方面进行讨论； 对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、 适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系， 构建初中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推 敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本 上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。 （切忌偏题、难题和怪题； 切忌只盯课外题；切忌“眼高手低” ）
5、4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的，以课本为准；实 学 海 无 涯 4 验步骤、实验表述等，也以课本为主，真正做到以“本”为本。 （二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年中考试题特点（二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年中考试题特点 考试说明是中考复习的纲领，结合考试说明分析中考命题的规律，把握 命题原则和发展方向，有利于准确把握中考动向，有针对性地做好复习指导工作；中 考试题是经过命题专家精心设计的，在考查学生的能力方面是一般试题所不能替代 的。近年来，中考命题不回避陈题，并且推“陈”出“新”,及各地中考试题相互借 鉴等等。 研究中考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，
6、洞察命题者的命题思路。 通过对中考题的研究、比较、创新，体会中考命题的技巧与方法，有利于指导复习备 考。应对措施是： 1、研究考纲，师生人手一份，认真阅读（知识、能力、要求） ，教师务必研究知 识要点，参透能力要求，使教师看到知识要点，就能选择相关习题，看到能力目标， 就能准确剖析试题的重要环节。 2、收集近 5 年我省的中考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全 卷考查的热点等，共同研究，形成共识。 3、研究 17 年中考试题的新特点，选择类题进行有针对性地严格训练，包括：图 象题、符号推理题、力学综合题等。 4、对于热点题要认真研究，透彻分析，加强训练，包括：能源与环保问题（太 学
7、 海 无 涯 5 阳能、风能、核能） ；天体运动问题（神八、同步卫星） ； “电磁”问题（生产、生活、 体育、国防） 。 5、加大往年中考题的训练力度，要通过分析它的特点，找准易考点，在讲评时， 不仅要注重思路和方法的讲解，还要进行拓展与创新，要放得开，收得拢。 6、对高频度出现的中考试题，要加强训练。经常出现的类型，一定有它的生命 力，有它存在的意义和理由，加强这类题目的训练可使复习更有针对性。 （三）精心挑选各地各类训练试题（三）精心挑选各地各类训练试题 1、在复习每一章前，反复思考复习章节重点、难点及中考中经常出现的题型、 物理思想方法，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的
8、收集、设置 等。 2、采取网络加剪刀的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上用剪刀剪 下所需要的训练习题。选择的习题要满足： （1）能较好地加强对课本中基本概念的理 解， 加强对基本规律的应用， 做到既能较好地复习 “双基” ， 又能提高学生的能力； （2） 能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲； （3）有一定的代表性，能代表一类的习 题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类； （4）能体现 物理方法和物理思想，通过训练后能让学生灵活应用物理方法解决同类习题，提炼出 重要的物理思想。 学 海 无 涯 6 （四）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率（四）精心讲
9、解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 初三复习内容多，时间紧，任务重，因此，提高学生的学习效率，巩固学习成果。 做法： 1、转变观念，教师要转变观点，从关心这堂课“我讲了多少” ，转变为关心“学 生学到了多少、提高了多少、学生做这个题悟出了多少” ；要使学生认识到，做习题 的目的，是检查对物理概念和物理规律的理解透彻，能否在实际问题中灵活地运用它 们；是通过做习题，锻炼并提高理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决 物理问题的能力等等。 2、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答， “以题引路-借 题发挥” ，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽
10、 视、易混淆、易忘记的地方，特别是近三年的中考题，要启发学生“一题多解、一题 多变” ，重视解题后的反思； 3、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于 提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精； 4、重视批改： “有发必收、有收必批” ，讲解时要找出学生出错的原因，要在学 生出错的根源上透彻剖析，彻底根治。还要重点讲评与纠错讲评相结合，给学生排疑 解难，帮助学生获得成功； 学 海 无 涯 7 5、重视订正：对学生的错题，作讲评后，要求学生认真订正，订正方法灵活， 以提中学生的作业效率； 6、适当布置课外作业，试题要以巩固前一节课知识要点为主，难度要适中。
11、 （五）重视基础，全面突破物理实验得分瓶颈（五）重视基础，全面突破物理实验得分瓶颈 近年中考试题中考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，但问题情境 是新的，使得考生不知如何入手。被称为“题目不难得分难” ，所以在复习中，对物 理实验应予以足够的重视。对实验的复习：基础实验在第一轮复习中与章节同步进行 复习，拔高的实验在第二轮中进行专题复习。 1、基本仪器使用的训练，熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意 事项，如：要掌握各种电表、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项； 2、加深对物理实验目的，实验思想、实验原理的透彻理解，强化实验方法与实 验技巧的训练（衡量学生实验能力的核心
12、：实验思维、原理、方法与技巧） ，如：伏 安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)等，提高实验能力。 3、注意分析各学生实验的关联性，进行对比与迁移，如同一实验-不同装置， 同一装置-不同实验等，分析各演示实验及其变化或迁移； （六）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力（六）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力 从每年中考后学生的反映来看， “会做但没有时间了” 、 “题目看错了” 、 “那句话 学 海 无 涯 8 理解错了” 、因为不规范而被扣分等现象十分普遍，有鉴于此，我们有针对性地改进 措施是： 1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理
13、解关键字眼， 挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地 用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来； 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、 独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力； 3、加强解题速度训练，每次训练限时 40 分钟，让学生在 35 分钟内能答题完毕； 要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经 验； 4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（理解、逻辑推理） 、实验题（原理、 方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计算题（过程、模型、方法和能 力）等不同类型题的题型
14、分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧 中的应用（考查力度逐年增加） ； 5、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力 （1）由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放 弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化； 学 海 无 涯 9 （2）会做的题能够得全分，熟悉中考评分细则，领会其中精神，思路要严谨， 说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误； （3）不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是 题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时 学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点， 当然，要规范答题。
