《部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案(20200818105122)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案(20200818105122)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 5 部编版小学四年级语文上册第六单元 第 18 课牛和鹅课后作业及答案 1. 认真拼读，规范书写。 w n qi ng（） g i ku （） shu i d o（） sh n zh （） r n p ng（） 2. 下列选项中加点字的读音有错误的一项是（） 。 A.瓶 子（p ng） B.捶 背（chu） C.胳膊 （bo） D.拳 头（qu n） 3. 下面的词语搭配有误的一项是（） 。 A.伸展胳膊扇动翅膀 B.顽皮的孩子结实的汉子 C.咬住衣襟伸长脖子 D.远远地想着飞快地跑着 4. 一边阅读一边作批注是很好的学习方法。以下批注是针对文中哪些 地方呢？选一选。 （1）第 1 自
2、然段：牛真的不怕人吗？（） （2） 第 4 自然段：用对比的手法写出了对牛和对鹅的态度的不同。 （） （3） 第 6 自然段：作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写得很真实。 （） （4）第 14 自然段：“我”记住金奎叔的话，对牛和鹅的看法和态度 改变了。（） A.有启发的地方 B.写得好的地方 C.有疑问的地方 5. 用作批注的方法品读句子。 2 / 5 批注也叫评点批注。“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上 圈点。 “评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意 见或观点。“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、 疑难问题，随手批写在书中的空白地方。 （1）我们马上都不
3、说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害 怕，怕它们看见了会追过来。 用圈点的方法圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。 用评论的方法写出读这两句话的感想。 用联想的方法写批注：用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。 （2）金奎叔说： “让它这样看好了！可是，它要是凭这点（ “这点”指 的是什么？）来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它 摔到池塘里去。 （这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗？）记着， 霖哥儿，下次可别怕它们。 ” 句中的批注写出了批注人的疑问，我能联系上下文回答这两个疑问。 第一个批注中“这点”指的是； 对第二个批注，我的回答是 这段话应该读出（）的语气。 A.
4、语重心长 B.果断干脆 C.愤愤不平 D.亲切友善 6. 阅读课内片段，完成练习。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了， 3 / 5 更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭， 它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我 不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄朊了。我想，它一定要把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概 是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！ ” （1）选段可以从鹅和人这两个角度来写批注。请把描写鹅的句子画上 “” ，并完成批注，在批注处写关于人的批注。 批注： 批注： （2）对这段话理解错误的一
5、项是（） A.这段话主要运用了动作描写来描写鹅和“我” B.因为“我”害怕鹅，鹅才会发起攻击 C.这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、 生动 （3）课文题目是“牛和鹅” ，为什么重点写鹅呢？ 7. 牛刀小试。 从不同的角度去看不同的事物往往会得出不同的结论。请你想一 想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析，并照样子写一写。 例：牛每前进一步，都有一个踏实的脚印。 过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。 4 / 5 8. 小练笔。 作者通过描写鹅和人的动作， 表现了人物的处境和心情。 请你尝试写 一段话，运用动作描写来体现人物的心情。 参考答案 1. 顽强概括摔倒甚至任凭
6、2.B 3.D 4. （1）C （2）B （3）B （4）A 5. （1）不说话贴着悄悄地 示例：这两句话把“我们”的神态、动作和心理活动描写得很生动， 把害怕的心理写活了。 示例：我吓得像钉在地上一样动也不能动。 （2）鹅把“我们”看得比它小示例：不是，这句话教给我们看问 题的方法。 B 6. （1）这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它 5 / 5 赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不 放。 示例：将鹅的神气十足、胆大妄为，通过对鹅的动作的传神描写， 活灵活现地展现在读者面前。 通过对人物的语言、 动作、神态的细致描写刻画了 “我”狼狈不堪、 慌忙逃窜的样子。 （2）A （3）因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出：从不同的角度出发就会 得到不同的结果。 7. 示例：橡皮为了帮助别人改正错误牺牲了自己。 一心只订正错误，耗费了大好的青春。 8. 示例： 星期六，我去参加古筝考级。我和爸爸妈妈早早就来到学校。 教室外站满了考级的小朋友。我非常紧张，不停地用脚蹭着地面，用 手摸着衣角，手心里都出汗了。
