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1、体育活动实现体育目标分析摘要：课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径， 课外占的时间大大多于体育课的时间。从灵活性上看，把课 上学到的知识、技能和锻炼身体的方法运用到课外锻炼中去， 使学生终身受益。关键词素质教育学校体育课外体育活动1 课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分1 . 1 体育的重要性毛泽东在体育之研究一文中形象的指出体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。 “没 有健康之体魄，难有所作为”，所以作为大学的体育课，其 影响不言而喻。但体育课有明显的法定性和强制性，体育不 及格者一律不发给毕业证书，每周一次的体育课不能够使体 育达到1 0 0 %的合格率，所以只
2、有开展丰富多彩的课外体 育活动，才能使学生自觉的、主动的、积极的参与体育活动， 享受体育活动带来的生活乐趣，从而使学生终身受益。1 . 2 体育课的特点众所周知，体育课是实践性较强的课程，每一个技术动 作都要经过掌握、改进提高、动作定型等几个阶段。大学每 次体育课1 0 0分钟，要使学生在体育课中达到动作动用自 如的是难以办到的，再者每个动作都是由认识、实践、再认 识、再提高反复练习形成的，从这种意义上讲课外体育活动是体育课的基础与延伸。1 . 3 体育活动的互补性学校所有的课程中，只有体育课是直接用来发展学生身 体、增强学生体质的。高等学院的绝大部分非体育专业学生， 上体育课应该有一定运动学
3、生疲劳恢复后需要时间、学 生掌握技术动作是个漫长的过程，需要一定宽松的环境，在 这方面课外体育与体育课有很强的互补性。1.4 社会的需求1 9 9 5年国家频布实施丁全民健身计划纲要，并形成了一个正确的舆论导向和强大的宣传声势，使全民健身 得以顺利启动，要建立一支有一定组织能力和技术水平的面 向社会服务于群众的社会指导员队伍，普通高校应该有能力 和条件担负起培养社会指导员的任务，应成为培养社会指导 员的基地，课外体育活动也是满足这一要求的最主要途径。2 课外体育活动的尝试2 . 1 教师的主导作用体育教师在体育方面有绝对的权威，在学生中产生着良 好的影响，体育教师不能只立足于上好体育课，应该转
4、变观 念，积极组织学生进行课外体育活动，乐于奉献，责任心要 强，通过组织课外体育活动不断提高自己的专业水平和能力。2 . 2 抓两头，带中间每个班都有些特别爱好体育，体育成绩特别好的人，应该成立院代表队，充分激发学生的体育热情，带动更多学生 自觉加入到体育中来。每个班也有些体育成绩特别差、不愿意参加体育活动的 人，对这些学生应该实施基础工程，有耐心讲道理，通过运 动处方等形式使他们从中获益。2 . 3 体育宣传的作用要大力宣扬体育文化，使大学校园形成良好的体育氛围, 全国CUBA联赛的火爆，长沙、上海、北京等地首届“三 人制”篮球赛的轰动效应，都是通过电视新闻、报纸、刊物 等形式宣传的结果，许
5、多大学生走出课堂自觉地参加丰富多 彩的校内课外体育活动，使校园多了一道亮丽的风景线。2.4 培训学生骨干，培养学生能力在教学中学生是主体，培训学生骨干的作用不容忽视， 每个班都有钵育委员，每个系的学生会都有体育部长，这些 人应该是大学课外体育活动的组织者和主力军，体育教师可 以在体育课内对他们进行特别的指导，在课外集中培训，成 立各种体育俱乐部由学生自行组织管理等。2 . 5课外体育的影响力笔者在我院一个系成立了篮球队，集训人员分别来自该 系不同年组的篮球尖子，要求参加培训的有7 0多名，最后 通过选拔1 5名队员组成了系篮球队。每周辅导2次，学生 的训练热情极高，每次训练的时候，该系许多同学都是在围观，大大激发了学生的篮球热情，学生的课外文化活动得到 进一步丰富。3结论： 课外体育活动是培养学终身体育思想和健康第一的 思想的重要环节； 课外体育活动是实现学校体育目标的重要途径；要充分发挥学校课外体育的功能，必须激发学生的健 身兴趣。参考文献1、体育学刊，1 9 9 8. 22、体育学刊，1 9 9 9. 5
