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1、XX年体育教育专业岗位的实习报告一、加强学习,忠诚教育事业。在实习期间,我系统的了解和学习了体育新课标。在课 余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹, 时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业,热爱我的学生。在工 作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力 教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我 能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表 率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能 够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学 校的一切规章制度。二、深钻教材,认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功, 贵在引导。教师的
2、教学艺术在很大程度上就是他引导水平的 体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起 到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得 教学最佳效果。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组 织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形 式等,还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的 手脚,也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较 坦诚和理性的思想来思考一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场 就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等,学生能喜 欢这样的教学法组织
3、形式吗 ?答案是否定的。根据新课程 标准的内容,结合学生的年龄特征,我在实习期间有针对 性的教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能, 培养学生顽强拼搏的意志品质。经由过程近一个月的教学实习,所教学的班级学生根基 理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中,运用前进前辈的 教育理念和科学(教学案例,试卷,课件,教案)的教学体例, 全力培育学生的合作和竞争意识,选择的教学体例能激发学 生的进修乐趣和促进学生的思维勾当,能注重因材施教、因 人施教,有用的调动了学生进修的自动性,使学生在课堂上 慢慢养成了当真进修的精采习惯,让每一位学生都能够在“乐”中练,在操练“乐”,课堂空气布满活力,有用地提 高
4、了课堂教学质虽。我在高二年级学生查询拜访中,几乎人 人都能做到从激情上、步履上自动介入教学勾当,做到人人 介入勾当,人人健康成长。三、实习体味在体育教学中,有意识地融入德育教育,不仅能磨炼学 生的意志,更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神, 培育学生从命组织遵守纪律,老实、机智、积极进去的心理道德。经由过程教学实践,为此,我在教学,“跨越式跳高” 首要从以下几个方面进行试探的,并受到了精采的下场下面 就环绕这个问题谈谈我自己的一些陋劣的观点。1、用尊贵的精神去塑造学生教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强 自身涵养,提高自身素质具备一种高昂向上,积极进取的敬 业精神,教师精采的
5、言谈举止,会给学生树立一个好的形象, 再加上教师规范的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰硕内 在,是学生在潜移默化中受到陶冶,模拟中审阅自己,从而 获得周全教育。2、用正确的体例去指导学生体育教学中,教师最能影响学生的是简明简要的讲解, 正确无误的示范和行之有用的教育,让学生对此内容发生浓 密的乐趣。在操练中学生,学生不敢做的动作,由教师示范, 学生不会做的动作,教师应于把手教。教师要用自己健康的 体魄,精采的专业素质去影响指导学生热爱体育行为。例如我在跨越式跳高教学时这样放置的,第一个操练, 用激励的口号庖代传统的“一二一” 口号,在跨越式跳高操 练前热身勾当中,我用激励口号鼓舞激励学生,我自
6、傲,我 成功、我介入、我孤高、我勇敢,操练跨越式跳高我能行 然后要肄业生自立操练跨越式跳高过竿动作,几回后经由过 程体味去考虑。a若何才能保证操练时的平安 ?b操练跨越式跳高能使身体哪些部位获得磨炼?获得的谜底是:对于平安,年夜部门学生回覆是按跨越式跳高动作体例去做;对于磨炼的益处有的学生回覆可以磨炼下肢的力虽,有的学生说可以 磨炼自己的胆子,有的学生回覆好玩,有的学生回覆可以磨 炼自己的身体,学生回覆几乎包含了操练的意义。教师实时 加以指导,经常操练可以使人下肢更有力,关节更矫捷,可 以使人勇敢,但操练时注重平安,注重自我呵护。第二个操练,我设计几组分歧高度的跳高架,让学生自 己选择高度操练
7、,并提出问题:当别人跳不外去时你该怎么 办?年夜都学(教学案例,试卷,课件,教案 )生回覆我们要 辅佐他,教师马上提出呵护与辅佐的体例,操练中发扬合作 精神。不管在哪组上操练,我老是用鼓舞激励性的说话对学 生进行鼓舞激励和指导,尤其是对进修上有困然的学生,几 回操练后学生逐渐向有难度的跳高架挨近。3、用师生间精采激情去传染学生在体育教学中,向学生进行思惟道德教育,关头在于教 师的上行下效,而身教更胜于言传,体育教师的工作性质抉 择了年夜部门时刻在室外,和学生的直接接触最多。我们非 论起风下雨,仍是严寒盛暑都率领学生去完成身体磨炼使命。 在这种艰辛的情形中教师的影响是最年夜的。盛暑中,我们 所站
8、的位置是面临太阳 ;冬风中我们所站的位置是面临风 口这种无形的教育体例,化为浓浓的师生激情和对夸姣事物的判定,使学生在潜移默化中受到教育,从而提高学生 对夸姣事物的追求。4、用祖国的呼叫去鼓舞学生青少年都有神驰夸姣未来的愿望,都有为祖国进献自己 青春的使命感,都想有健康的体魄和精采体育手艺。在道德 理想与专业进修中,辅佐学生树立只怀孕体好,未来才能更 好地为祖国工作的思惟,在各类规章轨制的约束下,使学生 磨炼身体成为自觉的步履,并使这种自觉步履表此刻体育课 的进修和磨炼中。四、我的思索。在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了一定 的思索 1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的 实施。
9、教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度 或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功, 如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学 生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面, 既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多 给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦 耐劳,顽强拼搏的体育精神。2、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序, 乂有队形。3、上课期间,在注重终结性评价的同时也应注重过程 性评价,告诉学生期末体育成绩 =运动参与
10、+运动技能+上课 行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同 时,这种评价方法对发展学生的体能, 增进健康,娱乐身心, 调节情绪,减少压力,乐于接爱不同观点,分享自己和他人 的快乐,会评价他人和自己所获得的成功感,对进一步促进 完善新课标的评价方法起着积极的意义。4、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教 学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素 质。四、我的不足。实习中我发现了自己的不足,需要改进1、对学生,对教材应该更加的细致:需要更钻研新的教材,处理教材应 先分析各班学生特点,作到由易到难,由简到繁。循序渐进。 新旧难易程度和不同性质的教
11、材搭配好,备课之间的教材衔 接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面 的锻炼。2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的 能力和兴趣。可能的话,进行教育调查,有利于自己的教学。3、自我要求应更高,每次课尽可能提早到达上课地点, 布置好场地、器材,特别注意检查安全方面的措施,确保上课时学生的安全;同时,要提前做好自身的准备工作4、每次课后应认真进行自我分析,虚心听取其他教师 的意见,及时在教案中写好课后小结。总之,从这两个多月的体育教学中,使我深深体会到, 要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每 一项体育训练,培养的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以认 真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗。