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1、月xx日下午我们语文组的老师听了我的一堂公开课，从课后老师们的评价来看，我的这节 课是比较成功的，体现了新课改的精神。作为一名课改大潮中的新青年教师， 面对新课程标准，在教学工作中应该不断反思自己 的教学行为，提高自己的业务水平， 为课改贡献出自己的微薄之力。 现将本课教学过程中的 几点反思总结如下：1、总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重点都得以落实。2、本课体现了新课程的教学理念，在这节课中，我始终贯穿一切以学生为主体、教师为主导的教学理念，充分、有效地发挥学生的主体作用和教师的指导作用。在课前让学生自主查阅有关资料和预习质疑，在课上让学生自己独立思考，进行全班交流，让学生充分展
2、现 他们的个性和思维，给学生以充分的发挥空间，让他们畅所欲言，使他们都得到充分的发展。3、 本课教学思路清晰。我首先为学生设置了一个问题：如果同学们面对本文的文题时， 你们将从哪些角度来写梦想呢 ？学生的回答是：“梦想是什么”、“为什么有这样的梦想”、“怎样实现这个梦想”。这是学生的思路，我没有按照马丁路德金的演讲思路来分析课文，而是按学生的思路来分析课文，并让学生在文中找出所对应的段落并加以概括马丁.路德金的梦想是什么？为什么会有这样的梦想 ？怎样实现这个梦想？学生自己出结论后，也就理清了 作者的演讲思路。4、读写结合运用较好。本课的教学重点是：感受排比句式的表达效果， 应用到写作中去， 提
3、高表达能力。所以在课上我让学生通过比较诵读领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定新念，在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用和表达效果。正如著名教育家于漪老师曾说的：“精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。”所以重点段落我让学 生读了两遍。学生能体会到全文激情飞扬、极富感召力的语言特点和排比句式的效果和妙处， 顺水推舟，引出课堂练笔，出示四幅图片，让学生以“我有一个梦想”为题，当堂训练写一 段排比句，表明自己对治理环境的渴望，5分钟后让学生读自己的作品， 然后师生共同点评。 读写结合使学生学得有针对性，有实用性。本课教学有以上优点外，同时也存在着一定的不足，不足之处是学生回答问题不
4、够积极 踊跃，我分析原因有如下三点 ：1、学生课前预习不够充分，所以害怕答错问题。2、我给学生思考问题的时间有些短，学生还未思考好，我就提出问题。3、 我所设置的个别问题过难，学生很难回答。比如：让同学们用排比句的形式来评价马 丁.路德金的梦想（六个排比句），提示：可以从文采、表达效果、结构等方面进行评价。经过 我的提示学生只能回答出表达效果，其它的根本回答不出来。我有一个梦想教学反思 4篇我有一个梦想教学反思 4篇反思二：我有一个梦想教学反思我有一个梦想是一篇极富文学魅力的演讲辞，马丁 路德金在其中热情洋溢的讲 述了要求自由、民主和平等的梦想。因此在教学环节设计中我通过三个问题先分析马丁路德
5、金的梦想，而后让学生亲身体验朗读课文，并进行课外拓展，让学生结合本文演讲辞的特点，以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿。引导学生树立远大的理想。现将本课教学过程中的几点反思总结如下：1. 总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重难点都能够得以落实。2. 这节课的教学思路清晰，在教学环节设计中紧紧围绕三个问题(有一个怎样的梦想？ “我”为什么要实现这个梦想？ “我”怎样实现这个梦想？)展开教学，帮助学生理清了作者的演讲思路。但是还存在明显的缺点：(1).介绍写作背景和作者简介时候，能够让学生畅所欲言，可是在讲解主体部分时， 身为教师就应该放手让学生说，总觉得，课堂上自己的声音比学生的声音多得多。(2).这是一篇极富文学魅力的演讲辞，应该通过反复的诵读让学生体会本文激情飞扬、极富感召力的语言，总觉得，在这节课上让学生诵读的时间太短。所以，在以后的教学过程中，应该不断的进行课后反思， 并且不断的改进自己的教学方法，使自己的教学水平不断提高。
