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1、会计专业毕业生假期实践报告范文 根据学校的实践计划安排，我从三月底到六月中旬，到 嵊泗县市场局实践。嵊泗县市场局共有干部职工 75 名，下 设办公室、财务科、市场管理部和菜园、嵊山、黄龙市场管 理所。主要职责是担负全县菜市场的管理工作。一、实践岗位：三月底到五月底在财务科实践，六月初 到六月中旬在市场管理部实践。二、实践过程：专题推荐：1. 市场局财务科只有两个人，一个科长，一个出纳，而 教导我的是科长刘阿姨，刚到财务科，科长叫我先看她们以 往所做的会计凭证，还教我记账。虽说记账看上去象小学生 都会做的事，可重复如此大的工作，如果没有一定的耐心和 细心是很难胜任的，因为一出错并不是随便使用笔涂
2、了，或 是用橡皮擦涂了就算了。每一个步骤会计制度都是有严格的 要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的 章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹一定要清 晰清秀，按格填写，不能东倒西歪。并且记账时要清楚每一 明细分录及总账名称，不能乱写，如此繁琐的程序让我不敢 有丁点马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣而已，这 是关系到一个单位的账务，是每一个单位以后制定计划的依 据。所有的账记好了，接下来就是结账，每一账页要结一次， 每个月也要结一次，所谓“日清月结”就是这个意思，结账 最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算器都按到手酸， 而且一不留神就会出错，要复查两三次才行，一开始我
3、掌握 了计算公式就以为按计算器这样的小事就不在话下了，可就 是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在科长刘阿姨教我 先用铅笔写数据，否则真不知道要将账本涂改成什么样子。除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和 出纳学学知识。别人一提出纳就想到是跑银行的。其实跑银 行只是出纳的其中一项重要工作。在和出纳聊天的时候得知 原来跑银行也不是件容易的事，除熟知每项业务要怎么和银 行联系以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或酷暑，谁 不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天的就往 银行跑，那就不是件容易的事。随着会计制度的日益完善，社会对会计人员的高度重视 和严格要求，我们作为未来社会的会计专
4、业人员，为了顺应 社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培 养较强的会计工作操作能力。作为学习了差不多三年会计的我，可以说对会计已经是 耳目能熟了，所以有关会计的专业基础知识，基本理论，基 本方法和结构体系，我都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈 兵。淌若将这些理论极强的东西搬上实际上应用，那我也会是无从下手，一窍不通。下面是我通过这次会计实践中领悟到的很多书本上所 不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。以前，我总以为自己的会计理论知识还可以，正如象所 有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，那么，当一 名会计人员，应该总没事了，现在才发现会计其实更讲究的 是它的实际操作性
5、和实践性，离开操作和实践，其他一切都 为零。其次，就是会计的规范性。每一笔业务的发生，都要根 据其原始凭证，一一登记入账凭证，记明细账、日记账、总 账等。漏账、错账的更正都不允许随意添改，不容弄虚作假 每一个程序，步骤都得以会计制度为前提、为基础，体现了 会计的规范性。登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证， 将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。 期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入 总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利 润表、损益表等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基 本流程。会计本来就是烦琐的工作，实践期间，我曾觉得整天要 对着那
6、枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登 账登得错漏百出。越错越烦，越烦越错，这只会导致“雪上 加霜”。反之，只要你用心去做，反而会左右逢源。越做越 觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的， 只要你肯干下去，趣味自然会发生，因此，做账切忌：粗心 大意，马虎了事，心浮气躁。 做任何事都一样， 需要有恒心、 细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。三、几点体会1. 通过实践，我感受到自己所学的知识是远远不够的， 在财务科实践的时候，是刘阿姨带着我做报表算账的，让我 知道自己所掌握的知识是如此的少，所懂得的知识往往都是 一知半解。在市场管理部所做的一些工作，虽然说跟我所学 的专业不对口，
7、但是在里面我还是学到了很多，如何正确处 理管理与服务的关系，应该说是大有学问，大有文章可做。2. 深刻的明白“花钱易， 赚钱难”的道理。那些经营者， 每天起早摸黑， 疲备不堪， 再加上每个摊位的摊位费这么高， 还要看生意好坏，让我体验到，赚钱是多么的不容易，不仅 经营者如此，连我们的市场协管员，每天也是很早上班，很 晚才回家，而且只能照顾下岗失业职工，收入也很低。3. 现在就业很难，就比方说：摊位竞标，有一次参加竞 标的经营户有 120 家，而实际摊位只能够提供 80 个; 在市场 局工作的几个大学生，每个月也就几百块钱的收入，只能够 勉强解决自己的吃饭问题，可见现在的就业实在是太难、太 难了
8、。4. 中专即将毕业，面对以后的道路，我该何去何从?通过这次的实践，面对面的接触社会，使我清醒得认识到，只 有加倍的学习，不断提高自身的文化知识，养成良好的行为 规范，掌握更多的知识，才能在社会上有立足之地，才能成 为社会有用人才。范文二 不同的专业，其实践报告写作方法也有所不同。那么， 会计专业的实践生，应如何写实践报告呢?为方便大家，以下整理了一则 XX 年会计实践报告范文，仅供各位参考，希 望大家从中掌握实践报告怎么写。为期一个半月的实践结束了，我在这一个半月的实践中 学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。以下 是我的毕业实践报告总结，敬请各位提供宝贵意见。对于现代企业来说，会
9、计工作是一项重要的管理制度， 是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企 业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开 始了在我所在的实践企业进行了有目的实践。在此之前，我 认真学习了 会计法 以及财政颁布的 企业会计准则 、企 业财务通则等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度， 因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。此次实践，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实践 科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实践中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正 当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象 的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解
10、了财务会计的全 过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、 核算过程，并掌握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随 财务人员，核实会计事实。真正了解和熟悉了我国的公诉程 序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务人员做好帐本 的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过 1 个半月的实践，我从客观上对自己在学校里所学的知识有 了感性的认识，使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。 我这次实践所涉及的内容，主要是会计业务，其他一般了解 的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的 会计部门的核算主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这 里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支
11、票与现金支票 两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的 印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过大学验印，或 者是手工核对 ; 再看大小写金额是否一致，出票金额、出票 日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款 期限，支票是否透支， 如果有背书， 则背书人签章是否相符， 值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于 现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复 核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金。通过这次实践，我对会计工作有了以下更深的了解： 二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济 管理
12、中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将 越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会 计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、 判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工 作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息，而是将信息控制、 未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算 外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决 策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓 宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识 经济时代应有的作用。2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组
13、织结构将出现较大的变革 ; 按工作成果取酬的弹性工作制将 成为普遍的工时制度 ; 企业越来越重视人力资源和人力投资， 员工也希望将自己的智慧财产投资于企业 ; 企业的更多精力 将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为 紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领 域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行 为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应 社会变革，不断增长和更新知识。3、不断普及与深入信息技术的应用。 在知识经济时代， 财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入， 产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全 的信息技术才能顺
14、利进行，随着经济信息化的出现，使得国 际互联网、企业内部网成为会计人员的常用工具，手工处理 方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的 不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必 将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。三、会计教育的改革思考： 知识经济时代将以 “知识型、 智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知 识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再 生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后备力量。就 会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断 转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。2、21 世纪的会计教育是终身教
15、育。在知识经济时代， 学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的社 会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会计教 育的主要目标， 一个人只要有一、 二个月不学习， 就会落后， 会计人员将不断回归教育， “活到老、学到老”正是为此需 要做了很恰当的诠释。3、21 世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新， “不创新，就灭亡” ，就会计教育而言，一 方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问 题的能力、自我认识和评价的能力等; 另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍 建设等方面的改革。毕业实践是学生大学学习完成全部课程后的最
16、重要的 实践环节。通过毕业实践是学生更直接接触企业，进一步了 解企业实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟 悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业 市场营销工作的基本规律 ; 了解企业运营、活动过程中存在 的问题和改革的难点问题，并通过撰写实践报告，使学生学 会综合应用所学知识，提高分析和解决企业市场营销问题的 能力，并为撰写毕业论文做好准备。在一个月半的实践时间 里，我在我的实践单位，了解和研究了企业主要的一些基本 会计情况和问题，现作出以上报告。本次实践是我大学生活 重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自 己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的， 在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼 ; 其 次，本次实践开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工 作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也 有了进一步的掌握 ; 此外，我还结交了许多朋友、师兄，我
