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1、潍坊工商职业学院师资队伍建设规划(2011-2015) 作者： 日期：潍坊工商职业学院师资队伍建设规划（2011-2015）师资队伍建设是决定学校教学、科研和学术水平的关键，关系到学校的兴盛成败。建设一支高水平的师资队伍，是我院教育教学事业发展的根本保证。为全面贯彻落实教育部关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见和关于加强高等职业（高专）校师资队伍建设的意见，从我院实际出发，制定本规划。一、师资队伍建设的指导思想坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，按照培养高素质技能型人才的要求，充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设工作的力度，以全面提高教师专业素质为
2、中心，加速培养造就一批骨干中青年学科带头人。通过一系列激励、竞争、约束机制，力争经过五年努力，建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼职结合的教师队伍。二、师资队伍建设目标以高等职业教育对教师队伍的要求为标准，以全面提高师资队伍素质为目标，以学科建设为核心，以提高教师学历层次、培养教师实践能力和优化教师队伍结构为重点，实施教师学历提升计划、师资培训计划和高层次人才引进计划，着力于学术带头人和骨干教师队伍的培养。建立有利于优秀教师脱颖而出的极力机制，力争经过五年努力，建设一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平和科研水平，较
3、强实践能力，专兼职结合的适应高等职业教育需要的教师队伍。三、师资队伍建设的具体要求（一）数量规模。结合学院发展情况，2010年底，专任教师总数317人；到2015年底，专任教师总数达到450人。（二）学历结构。加快提高教师队伍整体学历层次，使具有硕士以上学位的教师数逐年增加。2010年底，青年教师中具有研究生学历或硕士学位的教师比例40%以上（包括在读）；2015年底达到70%左右。（三）职称结构。科学合理的规划职称结构，根据学院发展，2010年底专任教师中具有高级职称的比例为20%以上；2015年底达到40%以上，且在各专业中结构分布合理，每个专业都有高级职称的专业带头人。（四）“双师型”教
4、师数量。开拓渠道，加大力度，加快我院“双师型”教师队伍建设步伐，在2010年底使专业基础课和专业课教师中双师素质教师比例达到50%的基础上；2015年底达到80%以上。 （五）兼职教师队伍建设。结合学院发展和专业设置的调整，建立健全兼职教师队伍人才库，稳定一批教学水平高、实践能力强的兼职教师队伍，作为我院专职教师队伍的补充。（六）学术梯队建设。着力培养有较高知名度的专家学者，较高学术水平的中青年学者和优秀青年骨干教师，使他们成为在教学、科研等方面有影响的教学名师和专业带头人。（七）学风建设。端正学术风气，加强学术道德建设，建立和完善学术规范，形成有效的学术管理机制和工作机制，营造良好的学术环境
5、。四、主要措施（一）加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，加强教师队伍的思想政治建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施终身教育、素质教育的自觉性，促使教师自觉履行教师法规定的义务与职责。使教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。（二）以学科建设为核心，加强学科带头人和骨干教师队伍的培养。学科建设是师资队伍建设的核心，是提高教学质量及学校可持续发展、兴旺发达的保障。学科带头人是学科方向的责任人，学科带头人由治学严谨、师德优良、学历高、职称高、在社会上具有一
6、定影响力的教师担任。加强骨干教师队伍的培养。（三）拓宽教师来源渠道，严把教师入口关，优化教师队伍。 1、把好教师入口关。引进新教师应符合学科建设需要，符合学校重点引进教师条件，必须具备本科以上学历和学士以上学位，并由学校组织专家组进行听课（包括理论讲授与实际操作）评议合格后，方可引进。2、根据重点专业、重点学科的需要，引进高学历人才。3、从一线的专家、高级技术人员中聘用能独立承担某一专业课程的理论教学、实践教学任务，有较强实践能力或较高教学水平的人员作为兼职教师。4、根据教师队伍现状和开设新专业的要求，有计划地引进急需的教师。 5、继续从行业企业选聘一批专业基础扎实、实践经验丰富、操作技能突出
7、、熟悉地区和行业情况的高级技术人员及能工巧匠担任兼职教师，优化教师队伍结构。（四）、加强青年教师的培养认真培养年轻教师，特别是刚毕业的教师。教研室要制定详细的培养计划，通过“传、帮、带”的形式使他们尽快成长起来。具体措施如下：1、实行导师制度。每位年轻教师由教研室指定副教授以上职称的老教师作为指导教师，指导教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、指导学生实验、参加课题研究等工作。2、及时安排年轻教师教学任务。教研室可根据教学安排具体情况安排青年教师跟班听课，批改学生作业，参加辅导答疑，并且参加实验室建设，指导学生实验课等教学工作。3、吸收年轻教师参加科研、教学研究课题工作。对申请到的立项课题要吸
8、收年轻教师参加，给他们分配任务，指导他们开展教学研究。同时要求年轻教师积极撰写教学研究论文，使他们在实践中得到锻炼与提高。4、要及时安排年轻教师进修学习，不断充实更新专业知识，满足教学需求。5加强对教师实践能力的培养，新教师先到施工单位实习半年以上。对现有从事实训教学的专业教师，走与企业相结合提升教师技术水平之路，保证专职教师每年有两个月的工地生产实践，以增强专业教师的动手能力，引导专业教师结合专业教学需要考取各类职业资格、执业资格证书。（五）开展教学研究和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业技术水平。1、切实抓好教研组活动。充分发挥老教师的传、帮、带作用。教授、副教授、讲师要与年轻教师
9、结对子，制订帮带计划，并加强教师新知识、新技能学习，要求每位教师每学期摘抄的资料不低于一万字。 2、坚持听课评课制度。系主任、教学副主任、教研室主任定期深入课堂听课（包括实验、实习课），全面了解教师授课与学生学习的情况，教研室之间互相听课，相互学习，共同提高。听课有要求、有计划、有考核；听课情况有记录、有总结、有反馈。积极开展教学听评活动。组织观摩教学和优质课讲评，大力表彰优秀教师、表彰教学取得显著成绩和突出贡献的人员。3、制定奖励政策，鼓励教师积极开展科研、推动学术研究、技术开发、成果转化与推广应用工作，积极撰写和发表论文、论著，编写校内讲义等。支持教师参加社会学术研讨、论文交流活动。要求教
10、师每年至少在省部级刊物上发表一篇1500字以上的论文。4、邀请校外知名专家、教授作专题报告、学术报告。落实学术报告会制度和学术年会制度。（六）、严格教师考核、聘任和管理制度。 1、根据教师的岗位要求，制定科学、可行、有效的考核指标体系，坚持公开、客观、全面的原则，严格日常考核和年终全面考核，以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据。（附年度考核表）潍坊工商职业学院教师校本培训年度考核表教师姓名 任教课程 自评分 考评分 考核内容考核权重考 核 标 准自评分考评分学习培训20分1、按要求参加上级有关部门及学校组织的学习培训活动，无迟到早退缺席现象，并作好记录，完成相关培训作业，可得10分。2、
11、在校级以上学习培训或教师论坛活动中每讲座或主持一次加3分，参与1次互动加1分。3、学习培训活动每迟到或早退一次扣2分，缺席一次扣5分。思想道德10分1、热爱教育事业、热爱学生、团结同事、大公无私、淡薄名利、正直诚实、乐观大度、言而有信、作风正派的得10分。2、积极向上、一丝不苟、乐于奉献、责任心强、严格执行学校及校级以上各项规章制度，能积极服从学校的工作安排的得10分。安于现状，不求上进，对学校安排的工作被动的扣5分。现代教育技术的掌握与教育资源的开发应用20分1、能有效利用现有电教设备进行教学，并在电教使用记录本上作好相关记录，（最多）可得3分。2、能充分利用远程教育资源，在多媒体教室上好一
12、节以上的教学研讨课，可得5分。3、在校园网上发布5件以上作品，可得4分。4、校园网点击率15次以上的得3分。5、每学年能按要求制作一个多媒体课件并及时上交到教务处，可得5分，每超过一项可加1分。教师本人或指导学生参加电脑作品评比，省级以上获奖得10分，获市级一等奖得8分，二等奖得5分，三等奖得3分，获市级一等奖得6分，二等奖得3分，三等奖1分。个人自主学习30分1、每学期开设一堂研究课得5分。2、每学期上交1个有质量的教学反思或教学叙事得3分。3、每学年读一本教育教学专著得3分。上交1篇有质量的读书体会。4、每学期上交1个精品教案或教学案例得3分。5、每学期上交1个教育教学的实际问题得3分。6
13、、每学期设计1份试卷得3分。7、每学年撰写1篇教育教学论文得5分。8、每学年能按要求上交一件教师自己制作或指导学生制作的科普作品加5分。省级以上获奖得10分，获市级一等奖得8分，二等奖得5分，三等奖得3分，获市级一等奖得6分，二等奖得3分，三等奖得1分。9、本学年获得学科带头人、明星教师、教坛新秀、优秀教师等荣誉称号的按省市市分别加10分、8分、5分。课题的实施与成效20分1、能按学校课题管理办法中的相关要求申报课题，开展研究，开设科研课，及时上交研究资料，主持人可得10分，参与人员可得5分。2、学年内有省级及以上课题结题，成果获省二等奖以上，主持人与主报告执笔人可得20分，课题组其他人员得5
14、分。3、学年内有市级课题结题，成果获市一等奖，主持人与主报告执笔人可得20分，课题组其他人员5分。成果获市二等奖的按二分之一计算，获市三等奖的按三分之一计算。4、学年内有市级课题结题，成果获市一等奖，主持人可得分10分，课题组其他人员按贡献大小可分别得3分。成果获市二等奖的按二分之一计算，获市三等奖的不得分。2、实行教学工作督导、告诫制度。切实加强教学工作检查与督导，通过听课、抽查作业、听取学生意见等形式进行实时监控，及时反馈教学意见，对教学质量差、学生意见大的教师及时予以调整。 3、进一步加大分配制度的改革力度，健全分配激励机制。建立重实绩、重质量、向高层次、教学一线、重点岗位倾斜的分配激励机制。五、经费保障学院建立师资队伍建设与人才引进基金，年度投入不少于100万元。主要用于人才引进、教师在职攻读学位、进修培训等。六、2011年度任务潍坊工商职业学院2011年度教师校内培训情况统计表研训时间研训地点参加人员培训内容2011-04学院第一报告厅学院全体教职员工学习教师法、未成年保护法，领悟其精神实质2011-05学院第一报告厅学院全体教职员工 1、反思过去展望未来 2011-09学院第一报告厅2、庆祝教师节，请优秀教师谈师表形象201
