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1、关于校本研修工作计划汇编7篇 关于校本研修工作计划汇编7篇 时间真是转瞬即逝，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是为大家收集的校本研修工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 校本培训是指导在教育行政、师训职能部门的管理下，在有关专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学教研能力及案力综合素质为目标，立足本校教育教学教研活动，并结合教师个人的工作实际进行再、再提高，促进教师发展的一种教师继续教育活动。 1、从实际出发，注重实效的原则。开展校本培训，一定要从本地本校实际出发，因地因校因人制宜，保
2、证实效。如农村偏远贫困地区的力量薄弱学校，应出乡、镇中心学校或联校组织实施校本培训，切忌不顾实际效果的搞形式、走过场。 2、以素质教育为中心原则。校本培训要从提高教师素质、推进素质教育、培养学生创新精神的角度出发，从解决实际问题入手，深入教育教学改革实际，更新教育观念，推动新课程改革的发展，实践素质教育。 3、开放灵活，注重创新的原则。校本培训是开放的灵活的培训。培训的资源既要向内挖掘，又要寻求外源，请进来走出去；培训方式要灵活多样，要勇于创新。校本培训是一种崭新的继续教育形式，有着非常广阔的创造空间，一定要勇于创新，形成百花争艳的校本培训格局。 4、以校为本，突出发展的原则。校本培训要体现学
3、校办学理念，突出学校办学特色，立足本校实际，以学校为本位，以岗位为阵地，以教师为主体，立足于学校和教师的可持续发展，既要解决眼前的实际问题，又要着眼于长期发展。 5、教、研、训合一的原则。校本培训要以教育教学为基础，以科研为导向，以培训为主线，教、研、训有机结合，整体推进。 6、全员全程性原则。开展校本培训，应使本校全体教师都参与其中，主动学习，不断提高，不可把校本培训搞成个别骨干教师的培训。 1、通过校本培训，使教师的基本素质在原有的基础上都能得到较大的提高。特别是以提高教师职业道德素质、教育科研素质、教育科研素质、现代教育技术能为重点，立足“人本”，研究“能本”，转变教育观念，适应基础教育
4、改革与发展的需要，适应当前新课程改革的需要，把新课程改革落到实处。 2、指导教师学会自学，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。 3、结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师的教学研究兴趣提升教师教育教学科研意识和能力。 4、促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业发展。 5、促进学校形成办学特色形成之路，就是学校发展之路。特色是学校可持续发展的宝贵资源，是办学效益。 校本培训内容的确定，应当充分体现学校和教师发展的目标与需要，充分体现专业发展提高的要求，充分体现以校为本的特点，应当广泛而灵活。校本培训作为促进教师
5、专业发展和教师继续教育的一种形式，其培训内容要与每一周期教师继续教育非学历培训教学计划的内容相协调统一。 校本培训的模式应当是自主的、灵活的、多元的；在注重立足校本资源开发和利用的同时，可走出去，请进来，注重吸纳校外资源并加研究利用；通过采取专题培训，观摩研讨、课题研究、案例研究、问题诊断、导师批导、远程教育、学术沙龙和“菜单”选择等模式开展校本培训。 校长是校本培训的主要组织者，要采取符合学校实际的培训模式，对不同的培训对象采用恰当的培训方法，针对不同的教育问题采取恰当的应对措施，有计划、分层次组织好教师的培训，使参培训教师提高教育教学科研能力，提高教育教学创新能力，坚持向教育教学科研要教学
6、质量，通过校本培训提高教师的教学水平。 1、校本培训工作在教育行政师训职能部门的管理下开展。各级教育行政师训职能部门应切实加强领导，充分发挥教师培训机构、培训基地、教研、科研和电教等各部门的优势，整合力量，形成多位一体的培训整体，指导各中校开展校本培训。认真抓好典型，建立有效的激励和约束机制，确保校本培训工作的顺利开展。教师参加校本培训，应作为教师评先选优，参加职务评聘的必要条件之一。 2、各级教师培训机构应把培训作为近期中小学教师继续教育的工作重点，加强与教研、科研和电教等部门的配合与协作，建立适应新课程改革需要的教研训一体化运行机制。帮助中小学校制定切实可行的校本培训中的骨干、带头和辐射作
7、用。 3、县教育行政部门要指定教师培训的教学管理机构统一指导管理本区域内校本培训。各教学管理机构要为校本培训服务，提供校本培训的学习资源，加强指导和管理，确保培训质量。 4、中小学校是校本培训的基地，教师是校本培训的主体，促进教师共同发展是直接目的。校长是学校校本培训的第一责任人，负有规划、实施、管理的责任。各种小学校可建立由校长任组长的教师继续教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作。要制定校本培训规划和教师年度培训计划，明确培训任务，加强过程管理，重视检查督促和考试考核。建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，做到目标到位，内容到位，时间到位，培训到位，辅导到位，提高到位。用科学的管理
8、保证校本培训工作有序而高效地开展。 5、各校校本培训的方案、计划应报县级教师培训机构审定。各学校要根据校本培训的目的、内容和要求规范操作，教师参加校本培训，完成学习任务，达到要求，可获得本周期继续教育岗位培训的相应学分。 6、要加强对校本培训工作的管理、服务、评估、检查和督导力度。各级教育行政部门应把工作开展情况入中小学校长政绩的基本内容之一。通过评估、督导，坚决杜绝校本培训工作走过场的现象发生，保证校本培训的实效。 学生的作业是有效的巩固和落实教学目标，发展学生自学能力的有效手段之一。是培养学生良好的学习习惯的途径。所以,本学期我们教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题。设计拓展性作业,拓展
9、知识范围,在丰富多彩的作业活动中,启发学生思考,培养学生完成作业的兴趣,提高学生运用英语的能力,帮助他们养成良好的英语学习习惯,提高创新能力,为学生的终身发展奠定基础。注重实践，提升理论，将理论与实践相结合，促进英语教学水平的提高，促教研、求创新，力争打造具有创新特色的教研组。 1.培养学生基本的英语素养和发展学生的思维能力，充分利用和挖掘教材资源，教师资源和网络资源，创编适合当地学生英语卡片，小组合作制定成册，完成具有地方特色的英语绘本创编。 2.紧抓书写习惯，开展形式多样的竞赛活动，培养和激发英语的写作兴趣。 3.每日“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时锻炼了自然拼读法，摆脱对单词中文
10、含义的依赖，在轻松快乐中习得目标语言。 4.教师要有创新，不断突破自我，及时参与并且适当的评价让学生自信表达所学，及时进行反思。 5.认真开展课题研究，深化英语教学改革。 （一）英语课堂上渗透“自然拼读法”，激发学习英语的兴趣。 1.英语单词是由26个字母组合成的，而这些组合和它们的发音是有规律可循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的能力，提高学生英语语音的准确性，扩充学生的词汇量。 2.通过字母操，英语歌，歌谣以及创编奠定学生的读写基础，听音知形，见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。 3.手势和体态语的运用（无形的翻译和理解）。 （二）“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且
11、“吃好”。 1.课堂作业 （1）听说领先，不断的重复和再现。 （2）英语是拼音文字，不要孤立地学习句。 （3）听音选词，看词演义，看形说词（单词学习中的音、形 、义） （4）听描述，画画（单词和简单句子） （5）听句演示，看演示说句子，描述场景（句子） （6）小辩论（综合运用句子） （7）循环描述（语法现象） （8）改编对话，实地演出（对话） 2.课外作业 我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指作业分为必做题和选做题两个种类；“三层”是指设计练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题（例如单词的认读，文中基本内容的抄写和歌曲练习）；第二
12、层次在第一层次的基础上加上英语口语练习，句型模仿，以B组学 生能达到的水平为限；第三层次为学生能够根据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练习的机会，B、C两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，从而提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度的进步。根据学生个体差异，为了能够使学生更好的掌握所学知识，我在四、五年级的英语教学中，对英语作业进行分层布置。 （三）、组织形式多样的竞赛活动，提高学生的参与度，调动学生的积极性。 本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：英语书法比赛，英语小书活动竞赛等。营造“动脑、勤学习”的氛围。 进一步提
13、高学生对英语学习的兴趣，以达到英语教学的目的。 1、教研组主题讨论，制定主题。 2、调查了解所教学生的书写基本功。 3、收集相关资料，进行分析。 1、充分了解大学区四、五年级学生的现有基础。 2、针对学生的实际情况制订教学计划并备好每一课。在英语课堂中要扎实地落实好自然拼读法的教学。 3、针对学生的听说能力的训练分为。 基础性训练主要是文本内容。 针对性训练：语境中的运用与创编，英语绘本小书的成形。 规律性的训练： (1)掌握字母名称音及字母组合的发音，规律并加以熟练运用。 (2)掌握特殊发音及不规则语音的用法。 1、对从实施过程中所得到的材料进行一次全面的。对研究对象的最后评测，进行前后对比
14、分析得出结论。形成实践和研究相结合的教学模式，为今后的教学提供参考，以便提高学生英语学习的质量，进而促进学生全面素质的提高，培养英语学科的核心素养。 2、开展学区内书写能力及口语表达基本功比赛。 1、调查报告 2、校本教材 3、优秀作品 4、论文 教研组长在确立教研主题后向学校提交申报，学校在通过的情况下大力支持教研活动以达到教研经费的保障。教研组进行教研活动开展。 为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为
