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1、精品教案 可编辑 交城山 教学目标 ： 1、学唱山西民歌交城山，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do 、 re、mi 、sol 、la 五个音哼唱成短曲。 2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do 、re、mi 、sol、la 五个音哼唱成 短曲。 教学重点： 指导学生流畅地演唱歌曲。 教具准备： 录音机，电子琴。 教学过程： 一、导入揭题 1、师介绍歌曲。交城山是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。 2、说说你以前听过的民歌。 3、听歌曲交城山。 二、明确学习目标： 1、学唱山西民歌 交城山，能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do 、re、mi 、 s
2、ol 、la 五个音哼唱成短曲。 2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do 、re、mi 、sol、la 五个音哼唱成短 曲。 三、歌曲教学 1、 初步感受歌曲旋律 2、 请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。 精品教案 可编辑 3、 学唱歌曲旋律 （1）老师分句弹奏旋律，学生分句视唱歌谱。 （2）随琴声唱一唱歌谱。 （3）分组自学歌谱，教师巡视指导。 （4）随琴声齐唱歌谱。 4、学唱歌词 （1）老师用琴分句弹奏歌谱，学生随琴唱词。 （2）让学生分组学唱歌词。 （3）指名学生演唱，检查学生学唱情况。 （4）老师给予指正，并教唱歌词。 四、编创、与实践活动 歌曲表演 1、请学生自己设计
3、动作。 2、老师带领学生表演。 五、课堂小结 这节课我们学唱了山西民歌交城山 ， 希望大家能够在以后的音乐课中感受更多不同风 格的民歌。 六、反思： 歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。新课 程对歌唱教学提出了更高的要求，教师应充分利用各种手段让学生听了还想听，唱了还想唱， 精品教案 可编辑 和学生一起探索、共同发展。因此在本课中，让学生走进西部、了解山西省位于中国西部， 地处黄土高原，这一带有着独特的民间音乐风格，不论是喜、怒、哀、乐哪种情感，都有西 部劳动人民抒发它们的歌声，她是黄土地的母语，更是黄土文化的特色和精粹。在课中，我 将民歌以“歌、舞、乐”的形式展现给学生，目的是让学生在听、唱、奏、跳一系列音乐实 践活动中， 了解山西的风土人情及灿烂文化，感受、体验山西民间音乐的独特风格特点、韵 味及其内涵的情感和精神，使学生的民族意识和爱国主义情操在潜移默化的音乐活动中得到 升华， 从而体现弘扬民族音乐的基本理念，成为提高孩子们学习兴趣的一种自觉动力。在教 学中，我注意诱发孩子们的兴趣，将情境教学始终贯穿于整个教学过程中。
