《高考物理第2章静力学弹力(第2课时)复习导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理第2章静力学弹力(第2课时)复习导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教案 可编辑 弹力 【学习目标】 （在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成） 1、掌握弹力的概念，弹力的计算方法能正确使用胡克定律 2、理解弹力的方向、弹力是否存在等有关判断 【重点、难点】 重点：弹力计算难点：弹力存在判断、胡克定律应用 【使用说明与学法指导】（这里主要告诉你怎么样做才能完成目标） 1、阅读教材，了解形变概念，理解弹力的产生条件，影响弹力大小的因素 2、通过做题目理解弹力的方向、是不是有弹力的判断 3、你的生活离不开弹力，你要多观察多想一想。胡克定律是计算弹簧弹力的专用公式。 【温故而知新】 （这题目具有抛砖引玉的效果，唤起你对上节课内容的回忆） 1、(2005 年
2、湖北八校 )关于力，下列说法正确的是( B ) A、力可以离开物体而独立存在 B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体 C、只要两个力大小相等，它们作用于物体上产生的效果就一定相同 D、只有相互接触的物体间才存在相互作用力 2、关于万有引力与重力之间的关系，正确的说法是（B ） A、重力就是地球对物体的引力B、重力是万有引力的一个分力 C、重力是万有引力与地面支持力的合力 D、重力的方向总是与万有引力的方向一致 【课前预习】 1、形变的种类有那几个，什么是弹性形变？ 精品教案 可编辑 2、什么是弹力，弹力大小和哪些因素有关？ 支持力、压力类弹力与拉力类弹力方向怎么确
3、定，如右 图 3、什么胡克定律？怎么样使用胡克定律计算弹力？影响k 值的因素有哪些？ 【自我检测】 （这里的题目是为检查基本概念理解的，做错的主动请同学帮助解决） 1、试判断下图中球所受弹力的方向。已知小球静止，甲中的细 线竖直，乙中的细线倾斜。 2、关于弹簧的劲度系数，下列说法正确的是( C ) A与弹簧所受拉力大小有关，拉力越大，k 值也越大 B与弹簧发生形变的大小有关，形变越大，k 值越小 C由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力及形变程度无关 D与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变的大小有关 3、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球a、b、c，支点 P、Q 在 同一水平面
4、上， a 球的重心0a位于球心， b 球和 c 球的重心Qb、Oc分别位于球心的正上方 和球心的正下方，如图3-2-8 ，三球均处于平衡状态，支点P 对 a 球的弹力为Fa，对 b 球 和 c 球的弹力为Fb和 Fc，则 ( A ) A、 Fa=Fb=FcB、FbFaFc C、FbFaFcDFa FbFc 精品教案 可编辑 4、关于弹力大小，下列各说法中正确的是（AD ） A在弹性限度内，一个物体形变量越大，产生的弹力也越大 B在弹性限度内，两个物体都发生形变，形变量大的物体产生的弹力也一定大 C任何物体产生的弹力大小，都遵循胡克定律 D在弹性限度内，两根弹簧发生的形变量相同，则劲度系数大的弹
5、簧 产生的弹力大 5、如图所示，为一根质量不计的弹簧，其弹力与长度的关系图线，则 其劲度系数为（C ） A. 1250N/m B、625N/m C、2500N/m D. 833N/m 6关于弹力，下列说法正确的是( CD ) A两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力 B、物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力 C发生弹性形变的物体一定产生弹力 D弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 7一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如右图所示，下 列说法正确的是（BC ） AF1的施力者是弹簧BF2的反作用力是F3 CF3的施力者是小球DF4的反作用力是F1 8、
6、如图所示，一轻质弹簧只受一个拉力F1 时，其伸长量为 x ，当弹簧同时受到两个拉力 F2和 F3作用时，伸长量也为 x ，现对弹簧同时施加F1 、F2、 F3 三个力作用时，其伸长量为 x ，则以下关于 x 与 x 关系正确 精品教案 可编辑 的是 ( B ) A xx B xx2 C xxx2 D xx2 【课内探究】 弹力的计算（这里要说明的是弹力大小的计算方法，你要积极展示2、3 题） 1一根劲度系数的103N/m的弹簧，在500N的压力作用时，长度为33cm ，当不受外力 作用时，弹簧的长度应为（C ） A. 28cm B.38cm C.83cm D.13cm 2、质量为m 的物体上、
7、下各连一个轻弹簧，两弹簧原长相同，劲度系数分别为k1和 k2且 klk2现将下面的弹簧固定在地面上使物体处于平衡状态，上面的弹簧自然伸直， 如图甲所示，用一个向上的拉力拉住上面弹簧的上端点A 缓慢向上移动，问：当A 移动 多大距离时，两弹簧的长度相等？ 解析：弹簧k2的最初的压缩量为x2： 222 2 . mg mgk xx k 物体受力如图，由平衡条件得：k1x1=k2x2+mg 要求两弹簧的长度相等，所以：x1=x2 则 A 点上移的距离： 12 012 212212 ()2 () kkmgmgmg Sxxx kkkk kk 3、如图 1-lO 甲示，倾角为的斜面A 固定在水平面上，木块B
8、、C 的质量分别为M 、m ， 始终保持相对静止，共同沿斜面下滑B 的上表面保持水平，A、B 间的动 摩擦因数为试在下列两种情况下分别求各接触面间的弹力 精品教案 可编辑 (1)当 B、C 共同匀速下滑 (2)当 B、C 共同加速下滑 解析：（ 1）：匀速下滑时，B、C 间的弹力N=mcg A、B 间的弹力 N=(M+m)gcos (2):加速下滑时，A、B 间的弹力N=(M+m)gcos 系统下滑的加速度a=g(sin - cos ) B、C 的弹力 N=mg-may =mg-mgsin (sin - cos ) 【拓展提升】 （这里提供给你的题目题型较新、综合性强、有一定难度） 1 （宁波
9、市鄞州区2012 届高三高考适应性考试）如图所示的装置中，弹簧的原长相等，小 球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计。平衡时各弹簧的长度分别 为L1、L2、L3，其大小关系是( A ) AL1 = L2 = L3BL1= L2 L3CL1= L3 L2DL3L1L2 2(宁波效实中学2011年三模 )如图甲所示，小车上固定着硬质支架，杆的端点固定着一 个质量为m 的小球，杆对小球作用力的变化如图乙所示，关于小车的运动情况，下列说法 中正确的是（杆对小球的作用力由F1变化至 F4） （D ） A小车的速度越来越B小车的加速度越来越小 C小车向右做匀加速运动D小车可能向右做加速度
10、增大的变速运动 L1 L2 L3 精品教案 可编辑 3、如图 1-20所示，两根轻弹簧原长分别为l1、l2，劲度系数均为k，A、B 两物体的重力 分别为 GA、 GB，当系统处于静止状态时，正确结论是( A ) A弹簧伸长量分别为 l1=(GA+GB)/k ， l2=GBk B弹簧伸长量均为 l=(GA+GB)/k C弹簧伸长量均为 l=(GA+GB)/2k D弹簧伸长量分别为l1=GA/k ， 12=GB/k 4a、b两物体的质量分别为m1、m2，由轻质弹簧相连。当用恒力F竖直向上拉着a，使 a、b一起向上做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x1；当用大小仍为F的恒力沿水平方 向拉着a，使a、b
11、一起沿光滑水平桌面做匀加速直线运动时，弹簧伸长量为x2，如图所示。 则( A ) Ax1一定等于x2 Bx1一定大于x2 C若m1m2，则x1x2 D若m1m2，则x1x2 5、如图 1-1-53所示，重力为G 的质点 M 与三根劲度系数相同的轻质弹簧A、 B、C 相连， C 处于竖直方向，静止时，相邻间弹簧的夹角均为120 0，已知弹簧 A 和 B 对质 点的作用力的大小均为2G，则弹簧 C 对质点作用力的大小可能为( BD ) A、O B、G C、2G D、3G 6（广东高考题）图3-1 中， a、b、c 为三物块， M 、N 为两个轻质弹簧，R 为跨过光滑 定滑轮的轻绳，它们的连接如图并
12、处于平衡状态( AD ) A、有可能 N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态 B、有可能N 处于压缩状态而M 处于拉伸状态 F b a F a b 精品教案 可编辑 C、有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于拉伸状态 D、有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态 7、如图 1-1-89所示，两根原长相同的轻弹簧竖直悬挂，其下端用一根跨过动 滑轮的细绳连在一起，不计绳与滑轮质量，两弹簧原来均无形变，求在动滑轮 下挂一质量m 的砝码后， 动滑轮下降的高度多大？已知两根弹簧的劲度系数分 别为 k1，和 k2，弹簧始终保持弹性形变，细线均沿竖直方向 答案： 12 12 () 4 mg kk k k 【课后总结】学完本节课，你一定要归纳一下物理方法或解题方法，标记出自己还没有掌 握的或者有疑问的点，并督促自己尽快解决。 归纳内容： 1、 2、
