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1、目录 2009年南京农业大学835日语读解与写 作考研真题 2008年南京农业大学835日语读解与写 作考研真题 2007年南京农业大学835日语读解与写 作考研真题 2006年南京农业大学835日语读解与写 作考研真题 2004年南京农业大学835日语读解与写 作考研真题 2009年南京农业大学835日语读解与写作考研真题 2008年南京农业大学835日语读解与写作考研真题 2007年南京农业大学835日语读解与写作考研真题 2006年南京农业大学835日语读解与写作考研真题 编号：435 试题名称：日语读解与写作 注意：答题一律答在答题纸上，试题答在草稿纸或试卷上一律无效 第一部分読解（1
2、05点） 次挙三篇文章読、後問答。 文章（1） 知覚役割、教科書的、当面世界状況具体的把握 説明。日突然、知覚一失考 、。知覚入力全体役割、 知覚果役割、違。脳諸 入力共通処理装置。知覚入力脳究 極的処理生、最重要何。 私世界像構築考。、世界 住思。世界、熱触火傷 、火傷痛。私家歩寺 、休日何人人写真、見物見 。20分歩、鎌倉駅着。東京方 面横須賀方面行電車走、少知覚 教科書的説明、五感入力具体的説明 。脳違方向行、江()()島電鉄線( )乗。 身世界像、動物多少、持 。私家、自分住世界 把握。寺庭。出 見、以上先、見 。抱、知範囲 出、手暴、飛降逃。 単純世界像一、世界。葉 上吸血性、炭酸反
3、応、運動盛。 炭酸濃度上、近呼吸動物近可 能性意味。震動加、 落下。落下、動物上落。37 度程度温度、酪酸()臭、 吸血行動始。（中略）、動物 限知覚装置、自己生存必要世界像作 、最初主 張。 持世界像、複雑。 世界像、場合根本的同 、知覚入力。入 力、脳処理、保存。学校勉強、 知覚入力。先生話聞、話耳入。 知覚系入力。教科書読、視覚入力 入。五感入通、自分 住世界、像作出、把握 。 把握世界、動物把握自然世界 。社会作出。言方変、社 会世界像、共通 。社会、人特定世界像対好 共有。社会、共通価値観持、人 共通行動示。同社会、友人 世界像一致場合多。互居心地悪 、喧嘩。特定世界像構成、維持 、
4、発展、社会文化役割。社会 （）。 （養老孟司考筑摩書房） 問1筆者、脳役割。 知覚持働使、世界中自分役割考 五感通知覚入力、見、痛感 実際行動通入知覚、自分世界違 世界知 入知覚処理、自分住世界把握 形成 問2世界像述以下文中、正 。 世界像持、生活範囲広。 世界像把握、外側生活 。 世界像存在、中生活 。 世界像持、行動範囲程度決 。 問3葉上吸血性世界像構築上 必要何。 炭酸震動37度温度酪酸臭 37度温度酪酸臭運動震動 酪酸臭炭酸動物呼吸吸血運動 炭酸37度温度動物呼吸運動 問4世界像正。 世界像方複雑、他知識学世界像作 点同。 世界像方複雑、知覚入力必要 点異。 世界像方複雑、知覚入力
5、脳保存 点異。 世界像方複雑、知覚通世界像 作点同。 問5社会世界像述以下文中、文章 内容 。 社会、個別世界像持、互 価値観一致。 社会、世界像対同価値観 同行動多。 社会、世界像一致、互 居心地悪感、喧嘩。 社会、特定世界像対異考方 持、対立中世界像発展。 問6（）入最適当言葉。 各固有世界像 脳作出世界 文化維持、発展 知覚入力把握世界状況 文章（2） 若者転職理由、若者意識変化家族関係変化影 響指摘声耳。若者仕事対考方価値観変 、昔勤続、大事 考意識希薄()。少子化進展、親 同居増、親保護生活容易 、親。結果、生活 働必要薄、転職失業選択多 。 、 場合、調整新規雇用抑制中心行。若社員
6、立場考、後輩社員入社 意味。、業務末端仕事増続。何時仕事終。高技能知 識獲得、会社内期待。状況、日、若者転職決意。 転職増背景、会社余裕、若年企業内教育訓練（ ）機会減。自分能力働会社発展期待失、結果的転職志向強。若 年高卒者場合、企業内教育機会充実大企業就職。若年全体 減少拍車()掛、自発的転職促。 若年自発的離職増加、意識変化親片付。、転職増加若年雇用 状況、議論楽観的。若仕事出会、取組続、仕事誇責任 感、同時社会全体活気生、実際反対方向社会進。若年多働 意欲失、能力経験身。将来多大社会的生。 （）、若年置深刻状況声、社会全体響。若年声、労働 組合活動通社会広伝。、労働組合組織率大幅低下、
7、有効 機能。中高年大卒日本経済新聞読者層合人雇用関不安声 、政府通広伝。 （玄田有史仕事曖昧不安揺若年現在中央公論社） 問1自分転職失業踏切得別理由、筆者若者利殖考。 仕事上、働親同居生活離職。 仕事見就職、長勤離職。 仕事与、若年自身都合離職決断。 社会雇用状況変化、納得仕事就離職選択。 問2筆者、若社員仕事量増大。 人員整理、失業人多 雇用調整対象新入社員採用 若社員転職相次、末端業務増 人員整理影響、広範囲業務 問3筆者企業内教育訓練（）、考。 企業内教育訓練機会減、能力伸期待社員自発的転職。 企業内教育訓練有無転職志向大影響、転職先探有利。 会社経済的余裕、高技能持人材採用増加、若年全
8、体減少。 高校卒若者大企業就職、機会豊富中小企業入社傾向。 問4議論楽観的。 議論必要思。 議論不十分思。 単純問題議論。 重大問題議論。 問5（）入適当言葉。 問6若年置深刻状況、状況。 社会全体活気、大企業就職難状況 仕事就、会社辞得状況 親、働必要薄状況 若年自発的離職増加社会無関心状況 問7筆者文章言。 若年声社会伝、労働組合組織率向上必要。 失業問題深刻中高年雇用不安。 失業問題深刻中高年雇用不安。 若年雇用状況深刻問題、社会伝必要。 若年雇用状況目向、将来重大社会問題引起。 文章（3） 答問題番号書分書。 環境支配。出家的状況、考使言葉、考 、環境一種。（）家職投本当出家、言葉簡単
9、捨。言葉出家以前残 滓。棄現実反映。使、心出家。 言葉事物表現用。反復頻繁使、言葉事物両者一体不可分思 。記号、記号操作、事物濃、記号自由使 。（）。日常言語新考出、純粋思考思困難、科学 者新記号案出。言葉二通用法。一事物指示使方、他事物関係記 号用途。具体的用法抽象的用法言換。同言葉、具体的用、（）使。具 体的用法（）自然発生問題、虚構記号見立人間的、（）営成果 。人間言語的動物、用法発達成功。 具体的存在指示言葉、照応使転換教育思早時期行。幼 児期話。 児*具体的言語身、直接経験範囲出。未知理解、虚構化 。存在表現言葉、言語文化担手。理屈 話。超現実的話繰返語、虚構世界認知。 、実言葉対虚
10、言葉。（）、虚構化入念行、通過大違 出思。虚構化言葉（）。 （外山滋比古知的創造） 注：児：生間子供 問1入最適当言葉、次中選、符号答。 問2線部事物濃、。本文中言葉用二十字以内答。（句読点含 ） 問3入最適当文、次中選、符号答。 新記号案出 言葉環境一種 言葉事物全表現 思考手段扱 問4入最適当言葉、次中選、符号答。 社会的精神的文化的道徳的観念的 問5第二段落二段落分、後半部分最初五文字抜出。 問6線部何指。本文中言葉用十字以内答。 問7入最適当言葉、本文中漢字二字抜出。 問8本文要旨100字以内。 第二部分作文（45点） 乗私2026年。一 日過。 題目必。 字数：8001000字 20
11、04年南京农业大学835日语读解与写作考研真题 试题编号：404 试题名称：日语读解与写作 注意：答题一律答在答题纸上，答在草稿纸或试卷上一律无效 一、次文章読、後問答。 文章（26点） 文章（26点） 初心、学問、小児同然料簡、分応当人思案 。好好、得手不得手、好不得 手、効果。学問、学 手順一応理屈、示教用意、示教 。存外、知、押付定儀、当 人。学問年月長、肝要。学 方。拘泥。方法、効果 。人才不才、効果非常違、才不才、手。、 不才人、効果。晩学人、思 効果。暇人、思暇多人効果見。、 、心、。、事 思。心学問大。（本居宣長宇比山踏） 問 線語読方答。 問 線何。十五字以内答。 問 線語口語
12、表現直答。 問 線指示内容答。 問 線助詞、何対使答。 問 当漢字本文中一字出答。 問 本文二段区切、一段末尾四文字表記。抜出答。（句読点 。） 問 本文要旨表思一文前後五文字抜出答。（句読点。） 問 次説明文、内語、適当。記号答。 本文表現、相対（）独立（）対等（）対比（）否定（）補助形述。、文文 、接続詞（）同例（）転換（）累加（）解説（）前提関係 。 問本文作品、次時代名、時代書。記号答。 （）奈良時代（）平安時代 （）室町時代（）江戸時代 文章（21点） 自分、本読取、経験私、泣。本書 頼。一本読、本夢中、信頼、同化、共鳴、生活。、他本 読、。盗来自分作直才能、 私唯一特技。本当、。毎
13、日毎日、失敗失敗重、赤恥、少 重厚。、失敗、何理屈、上手、理論 編出、苦肉芝居得。（言葉本読。） 私、本当自分。読本、手本時、私 、一体。手足出。萎縮態、鼻。何電車中、毎日 考、。、温残、。何、思 、自分。私自己批判、意味思。批判 、弱気、甘、角矯牛殺、結論 、批判何。何考方、良心的。 雑誌、若女性欠点見出、人書。読、自分言気 恥気。書人、人、思人、感言 、写真見、感人、言葉、笑読 。宗教家、信仰持出、教育家、初終恩、恩書。政治家、漢詩持出。作家 、気取、言葉使。 書言葉全部、楽観的、人気持離、書 感。手書。誰自信。 問線部（）（）（）語読、書。 問線部語反意語、漢字書。 問線部私、本当自分、
14、私思。次（）（） 、最適当一選、記号答。 （）本読読、自分考。 （）本読、自分考変。 （）本読、自分考。 （）本世界、。 （）本、自分勉強。 問線部角矯牛殺慣用句意味、次（）（）一選、記号答。 （）場合臨、変化応、適当処置。 （）二取、失。 （）少欠点直、全体。 （）、尾大。 （）悪隠、広知。 問線部何考方、良心的。、私思。次（）（）、最適当 一選、記号答。 （）考方自然人。 （）考何得。 （）考、自分。 （）考、考同。 （）考、考、偽善。 問線部、点。次（）（）、最適当一選、記号答 。 （）何家人博学多才点。 （）何家人点。 （）何家人気負点。 （）政治家作家文章点。 （）作家言葉使方点。
15、問私人物像四十字以内書。（句読点字数数。） 文章（30点） 私、a 来同、舟乗、橋立b 、阿蘇海一宮向。振返、街大規模 見。C 、股舟行労要言。 説明聞聞、打続橋立松、。、絶間爆音 憟見。 我国、昔名勝言、見、e 細出来。f 、天橋立、三景一番繊細 造化。g 、抱育母親腕、思。大観光施設 堪体。気、橋立h 元気様子見。 自然発生発育拒条件、私知子供生存脅条件、母親 無関係。砂地上幾千本老松乗、育、i 複雑、微妙 幸福条件必要。些細、知。例、発育 同条件、辺鳥発育拒。日、一匹毛虫松枝付時、発見鳥 一羽。j 始自然条件激変、昼夜、休、k 作用続。完成 時、橋立真赤知。観光事業家、感傷家寝言。 問傍
16、線部造化意味適当語文中抜出。 問傍線部子供、何。 問傍線部些細知。筆者憂慮、天橋立景成立 判断。文中語抜出。 問傍線部一匹毛虫松枝付時、発見鳥一羽。、天橋立悪劇的将 来暗示、将来筆者表現。 問傍線部感傷家寝言筆者意図五字以内述。 問傍線部（）（）漢字直。 （）（）（）()（） 問傍線部（）（）漢字読記。 （）（）（）()（） 問二重傍線（）（）指示内容示。 （）（）（）（） 問a 中、次語群適当選、記号入。 前 特沿 a b c d e f g h i j k 二、次詩読、後問答。 詩(8点) 種置 生出来 感謝 一粒 破飛出 声 問詩、作者気持表。最適当次中一選、記号書。 （）自然創造美世界驚異感、尊思気持。 （）種子発芽様子見、感、愛思気持。 （）生命不思議力、自然恵有難思気持。 （）自分種子一粒残発芽喜、誇思気持。 問詩用表現上技巧何、次中一選、記号書。 （）倒置（）擬人化（）反復（）誇張 詩（20点） 峠 峠決定。 峠別憂愁。 峠路 天碧身 背。
