《(NEW)湖北工业大学管理学院《922管理学原理》历年考研真题汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(NEW)湖北工业大学管理学院《922管理学原理》历年考研真题汇编（108页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目录 2009年湖北工业大学管理学原理（A）（代码922）考研真题 2009年湖北工业大学管理学原理（B）（代码922）考研真题及部分答案 2008年湖北工业大学管理学原理（代码930）考研真题 2008年湖北工业大学管理学原理（代码930）考研真题（含简单答案） 2007年湖北工业大学管理学（代码802）考研真题 2006年湖北工业大学管理学（代码426）考研真题 2005年湖北工业大学管理学（代码426）考研真题 2004年湖北工学院管理学（代码429）考研真题 2005年湖北工业大学管理学与人力资源管理（代码428）考研真题 2004年湖北工学院管理学与人力资源管理（代码430）考研真题
2、 2009年湖北工业大学管理学原理（A） （代码922）考研真题 2009年湖北工业大学管理学原理（B） （代码922）考研真题及部分答案 2008年湖北工业大学管理学原理（代码 930）考研真题 2008年湖北工业大学管理学原理（代码 930）考研真题（含简单答案） 湖北工业大学二八年招收硕士学位研究生试卷 试卷代号 930 试卷名称 管理学原理 一、名词解释：（每小题5，共30分） 1管理幅度 答：一个管理者直接有效管理下级的人数。 2行政方法 答：行政方法是指依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、 条例等行政手段，按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指 挥下属工作的管理方法。
3、 3职能权力 答：是指直线主管把原本属于自己的指挥和命令直线下属的某些权 力授给有关的参谋部门或参谋人员行使。 4预先控制 答：是在企业生产经营活动开始之前进行的控制。包括检查资源的 筹备情况和预测其利用效果两个方面。 5集权 答：是指决策权在组织系统中较高层次的一定程度的集中。 6战略计划 答：是指应用于整体组织的，为组织未来较长时间（通常为5年以 上）设立总体目标和寻求组织在环境中地位的计划。 二、简答题：（每小题8分，共48分） 1一个有效的管理者需要扮演哪些角色？需要具备哪些技能？ 答：需要扮演的角色包括：人际角色、信息角色，决策角色； 需要具备的技能包括：技术技能、人际技能、概念技能
4、。 2产品部门化有哪些优势和局限性？ 答：优点：能使企业将多元化经营和专业化经营结合起来；有利于 企业及时调整生产方向；有利于促进企业内部竞争；有利于高层管理人 才的培养。 缺点：需要较多的具有像总经理那样能力的人去管理各个产品部； 影响企业统一指挥；管理机构重叠导致管理费用增加。 3信息技术对组织设计有哪些影响？ 答：使组织结构呈现扁平化的趋势；对集权化和分权化带来双重影 响；加强或改善了企业内部各部门之间以及各部门内工作人员间的协 调；要求给下属以较大的工作自主权；提高专业人员比例。 4企业伦理行为主要体现在哪些方面？ 答：企业对环境的伦理行为：保护环境、绿色化、污染的治理 企业对员工的伦
5、理行为：不歧视员工、定期或不定期培训员工、营 造良好的工作环境、善待员工的其他举措 企业对顾客的伦理行为：提供安全的产品、提供正确的产品信心、 提供售后服务、提供必要的指导、赋予顾客自主选择的权利。 企业与竞争对手的伦理 企业对投资者的伦理行为。 企业对社区的伦理行为。 5组织文化有哪些基本特征？组织文化有哪些重要功能？ 答：组织文化的基本特征：（1）组织文化的核心是组织价值观； （2）组织文化的中心是以人为主体的人本文化；（3）组织文化的管理 方式是以柔性管理为主；（4）组织文化的重要任务是增强群体凝聚 力。 组织文化的重要功能：导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功 能、辐射功能。 6什么是
6、沟通？沟通的重要性表现在哪些方面？ 答：沟通是指可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中的传 递或交换的过程，整个管理工作都于沟通有关。 沟通的重要性：沟通是协调各个体、各要素，使企业成为一个整体 的凝聚剂；沟通是领导者激励下属，实现领导职能的 基本途径；沟通 是企业与外部环境建立联系的 桥梁。 三、论述题：（每小题13分，共26分） 1泰罗科学管理的实质是什么？其理论的主要内容是什么？科学 管理理论对目前我国企业管理有什么启发？ 答：泰罗科学管理的实质是提高劳动生产率； 主要观点：科学管理的根本目的是谋求最高工作效率；手段是用科 学的管理办法代替旧的经验管理；实施的核心问题是要求工人和资本
7、家 双方在精神上和思想上来一个彻底变革。 提出的主要管理制度：对工人提出科学的操作方法，以便合理利用 工时，提高工效；在工资制度上实行差别计件制；对工人进行科学的选 择、培训和提高；制定科学的工艺规程，并用文件形式固定下来以利推 广；把管理和劳动分离，把管理工作称为计划职能，工人的劳动称为执 行职能。 结合我国的管理实践谈谈启发。 2试述如何运用好工作激励、成果激励和培训教育激励。 答：工作激励是指通过分配恰当的工作来激发职工内在的工作热 情。 成果激励是指在正确评估工作成果的基础上给职工以合理奖惩，以 保证职工行为的良性循环。 培训教育激励是指通过思想、文化教育和技术知识培训，通过提高 职工
8、的素质，来增强其进取精神、激发其工作热情。 （1）委以恰当工作，激发职工内在的工作热情 工作的分配要能考虑职工的特长和爱好（要展开） 工作分配时要能激发职工内在的工作热情（要展开） （2）正确评价工作，合理给予报酬，促进良性循环（要展开） 赏合理（要展开） 罚合情（要展开） （3）加强教育培训，提高职工素质，以增强他们的进取精神（要展 开） 通过思想政治工作调动职工积极性（要展开） 培养和启动职工自我激励机制，还要注意专业知识和技术能力的培 养。（要展开） 四、计算题（每小题12分，共24分） 1解：（1）盈亏平衡时产量 （万件） (3分) （2）盈亏平衡点的销售额 6.5100650 （万元） (3分) （3）该项目的生产能力利用率 100%50% (3分) 以上计算结果说明该项目不亏不盈的产量为100万件或销售额为650 万元此时生产能力利用率为50%。-(3分) 2解： （1）决策树 2007年湖北工业大学管理学（代码802）考 研真题 2006年湖北工业大学管理学（代码426）考 研真题 2005年湖北工业大学管理学（代码426）考 研真题 2004年湖北工学院管理学（代码429）考研 真题 2005年湖北工业大学管理学与人力资源管 理（代码428）考研真题 2004年湖北工学院管理学与人力资源管理 （代码430）考研真题
