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1、【目标 重点】学会运用多种方法，写出富有文采的文章。 一、典文 赏析 踮起脚尖 踮起脚尖，就更靠近阳光。题记 踮起脚尖，听晨风抚过松林， 飒飒作响， 那是林海的呼 吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地， 拾起珠玑，那是天外的 暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵， 曼舞飞扬，那是生命的 活力。踮起脚尖的人生异样精彩！ 踮起脚尖，感受大自然的美丽。 看：美丽的大自然，柳条摇曳，燕子北归，艳阳高照， 蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在 这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子， 看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上 眼睛，倾听风声， 触摸空气， 一切都是那么清新自然
2、，让人 神清气爽。 踮起脚尖，谱写人间的真爱。 瞧：那小女孩儿，正踮起脚尖， 手里拿着十元钱，正往 募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩儿， 把脚踮得老高， “妈妈我比你还高， 我能提这个！ ”把袋子 采用题记形式 暗示主题。 排比句开篇，增 强语言气势，显示 深厚的语言功底， 有文采。 事物排列，不感 啰嗦，语句简洁，句 式简短有力。 联系实际，强化 说理。 列举名人故事， 增强说理的雄辩性。 死死地提在手里。 踮起脚尖，成就完美的人生。 听：“如果说我看得比别人更远些， 那是因为我站在巨 人的肩膀上。 ”牛顿踮起 “研究”脚尖，向开普勒学习， 发 现万有引力定律。 “对渗透着血
3、汗的成果从不视为己有，一 有突破便立即告知同行， 让大家共享成果。 他一次次用个人 成就垫高了全国同行的起跳点， 迅速造成千军万马高起点协 同攻关的局面。”袁隆平踮起 “道德”脚尖，舍一己之名利 ，促全局之伟业， 让水稻比高粱还高， 稻穗比扫帚还长，稻 谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。 踮起脚尖，就更靠近阳光。 许下第一千零一个愿望， 有一天幸福会听我们的话。 现 在的我们， “雄姿英发，羽扇纶巾 ”，我们就是青春，青春 就是我们的筹码。 在青春的竞技场上， 我们踮起脚尖努力耕 耘，尽情挥洒汗水， 期待能够丰收， 即使我们手里捧着干瘪 的稻子，我们也不在乎， “尽吾志也而不能至者，
4、可以无悔 矣，其孰能讥之乎？ ” 然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。对于一个追 求者来说，仅仅“踮起脚尖 ”还是远远不够的， 因为即使我 们踮起脚尖也还有我们够不着的果实， 即使我们踮起脚尖也 还有我们看不到的风景。 早在两千多年前先哲荀子在他著名 的劝学篇中就深有体会地说： “吾尝跂而望矣， 不如登 名句的引用展示 了作者广泛的阅读、 渊博的知识，学以致 用。论证有理有据。 深化主旨，解决 问题。 排比句总结全文 ，归纳中心，首尾呼 应，观点明确。 高之博见也。 ”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远， 但终不如站在高处看得更远， “登东山而小鲁， 登泰山而小 天下”的孔子也正是由于站得
5、 “高”才看得远，那深邃的思 想光芒才能够远照千秋万代。 因此，要想看得远， 必须站得 高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳 苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。 美好的景色要求我们踮起脚尖。 人间的真爱驱使我们踮起脚尖。 完美的人生离不开我们踮起脚尖。 【赏析】这是一篇构思严密、章法谨严的议论文。文章用“独句段落，标明分 论点，领起分层论证 ”的形式结构，分四层主体论证内容：第一层，踮起脚尖， 感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖， 成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。四层主体内容互不雷同， 由浅入深：第一层举出的是来自自然中的
6、平常事例，第二层举出的是来自生活中 的平常事例，第三层见诸书籍中的典型事例，第四层联系自身实际。 特别值得注意的是，本文的结构具有很大的模仿价值：四层主体安排，全文总分 层次的设置，常例和典型特例的选择；首尾两段的相互照应；开头段总说铺垫， 主体紧扣总说分四层论说，无不丝丝入扣，端严有加。 文章首尾两段运用排比，语言有文采，有气势。 二、技法 点拨 “文采斐然，表现力强”，是一项对学生作文在发展等级方面的要求，是指 文章的语言用词生动形象，句式灵活多变，修辞恰到好处，文句意蕴丰富，从而 大大增强文章的表现力。 如何写得有文采呢？ （一）锤炼词语，追求语言的生动形象 词语生动是指在用词恰当的基础
7、上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰 当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给 人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达 得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。 锤炼词语的方法有： 1.锤炼动词 动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，能增强文章的精确性、鲜明性、生动 性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵 ，使文章活起来，给人以美的享受。 问题（ 1） ：分析下面的材料是如何锤炼动词的。 四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍 圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈
8、见苍幽，到处的野草 荒藤也都茂盛得自在坦荡。 答：_ 【提示】“剥蚀”“淡褪”“坍圮”本来都是不及物动词，不能带宾语，而作 者在此却打破常规，让它们都带上了宾语，精确而又形象地描述了作者当年在“ 最狂妄的年龄上 ”忽地残废了双腿时的失魂落魄的精神状态。 2.锤炼叠音词 运用叠音词，能增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓 烈，增强语言的意境美。 问题（ 2） ：分析下面的材料是如何锤炼叠音词的。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 答：_ 【提示】如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上 “静 静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，
9、又无声响， 引起读者无限的遐思。 3.锤炼色彩词 色彩词能增强语言的意境美、绘画美。 问题（ 3） ：分析下面的材料是如何锤炼色彩词的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。 答：_ 【提示】作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着 春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美 。 （二）选择句式，求取语言的丰富多彩 句子有各种各样的表现形式，按结构分，有单句和复句；按功能分，有陈述 句、祈使句、疑问句、感叹句等等。此外，还有主动句、被动句、把字句、是字 句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。所
10、谓“句式灵活”，就是指根据中心 内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的 目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样，才能使语段更为和谐流畅 ，从而达到文采飞扬。 使句式灵活的方法有： 1.灵活运用长句与短句 长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句 结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根 据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或 长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。在一般情况下，记叙性文章多用 短句，修饰成分较少，追求简洁明快的风格；议论性文章多用长句，有较多的修
11、饰、限制成分，常常靠虚词来连接，追求严密周到的风格。 问题（ 4） ：分析下面的材料是如何灵活运用长句与短句的。 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺 瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊。 答：_ 【提示】这句话初看有些 啰嗦，把它重新组织一下，用简称改成几个短句，读 起来不是更顺畅一些吗？其实不然，如果改用简洁的短句来叙述，那就表达不出 鲁迅先生此时此刻此情此景中那种沉郁、悲痛、激愤的感情和气势了。这是一篇 祭文，烈士牺牲，刻骨铭心。日期、校名、遇害处所都一一用全称标示，以示痛 切之感、隆重之情；之所以用紧凑、缜密的长句，既是以庄
12、严示悲哀，同时也有 申斥敌人、气如长虹的奔放之势。这显然是鲁迅先生经过精心选择的句式，如何 能改！ 2.灵活运用常式句与变式句 变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后、 前因后果、先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内 容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效 果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装（如“虽然 但是”的倒装，“尽管也”的倒装等）。根据具体的语境，选择恰当的句式， 可以更好地表情达意。 问题（ 5） ：分析下面的材料是如何灵活运用常式句与变式句的。 水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常
13、，“怎么了，你？ ” 答：_ 【提示】写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出 她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。当然，如非特殊需要，尽量少用变式句 。为了使句子生动，变式句偶尔用一用还可以，不能多用，毕竟我们说话和听话 还是以常式句为主。变式句也是一把双刃剑，用好了，确实能产生语言新鲜生动 的效果；用不好，就会使文章默然失色。 3.灵活运用整句与散句 运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形 式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以 抒情和议论为主的文章。有时文章老是用整句，也会显得呆板而毫无生气，这时 就得运用整
14、散结合句，形成一种整齐错落有致之美。 问题（ 6） ：分析下面的材料是如何灵活运用整句与散句的。 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的 旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家 。 答：_ 【提示】用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”“船儿”“旅人”类 比来点题，形象生动而极富吸引力。 4.灵活运用疑问句和感叹句 议论文、散文中常要用到疑问句和感叹句。在议论文中，疑问句可以提出问 题，把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣；在论证过程中，反 问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议 论充满
15、激情。相对于议论文的重在说理，散文则重在抒情。散文中用好疑问句和 感叹句，能使心理描写更加细腻，感情抒发更为强烈。 问题（ 7） ：分析下面的材料是如何灵活运用疑问句和感叹句的。 距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何我所看见 的彼岸是姹紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华？我想说，或许距离是那盏神灯， 或是那句 “芝麻开门 ” 。距离，它开启了许多童话和美好。 答：_ 【提示】先是连用疑问句发问，进而推出“或许距离是那盏神灯，或是那句 芝麻开门 ”，观点鲜明，情趣顿生。 （三）运用修辞，提高语言的优美神韵 修辞，就是修饰词句的意思。对于语言表达来说，语法是解决通不通的问题 ，逻辑是解决对不对的问题， 修辞是解决好不好的问题。 考试说明 中要求学
