第四章中国的经济发展《第一节交通运输》教案(附导学案)

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1、第一课时交通运输教案 【教学目标】 1. 知识与能力：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。 2. 过程与方法： 通过比较交通运输方式的特点， 能选择出最合适的交通运输 方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了 解我国高速公路的分布和主要干线。 3. 情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥 的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。 【教学重点】 1. 交通运输网络的大 致分布格局。 2. 主要铁路干线的名称与位置。 【教学难点】“五纵三横”铁路干线的名称与位置 【教学方法】读图分析法、练习法、讨论法 【课前准备】 学

2、生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。 教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。 【教学过程】 引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。教师 提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么 歌调？它主要是我国哪个省的民歌？ 如今，我们中国人在“世界屋脊”青藏高原上修起了世界最高的铁路， 这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。 【出示板书】一、交通运输方式的选择 【教师指导】 读图 4.1 了解交通运输工具的发展， 并引导学生阅读课文， 并 了解现代运输方式包含哪些。（学生自读，教师总结） 【教师承转】 学习了各种交通运

3、输工具， 那么我们来比较一下各种交通运输 方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路 线。 【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因 素呢？ 【学生活动】结合P85和图 4.3 讨论比较 【归纳】学生归纳因素并列表： 运输方式运量运费运速 铁路较大较低较快 公路较小较高较快 水路最大最低最慢 航空最小最高最快 【举例分析】 1. 山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。 2. 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方 案。 3.500 吨钢材从上海运往济南。 4. 一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。 【

4、学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。 （从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。） 【分析归纳】 根据学生的讨论和分析， 选择货运与客运方式时应分别考虑的 因素如下。 客运：人数、运费、速度、目的 货运：运量、货物性质、运费、距离、时间 要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。 【师生归纳】 人的出行： 必须考虑出行目的。 人们对货运的要求可以根据四 个字：多、快、好、省。 货运：贵重或急需而数量不大航空 容易死亡或变质的公路 大宗笨重的货物远距离运输铁路 【教师讲述】 我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点 值得特别注意，那就是遵

5、守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。 【出示板书】二、我国铁路干线的分布 【教师活动】 展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频，引出在我国现代立 体交通运输网络中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。 【展示投影】展示“中国主要铁路的分布” 【师生活动】在教师的引导下，让学生观察并分析我国铁路干线的分布情况， 与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察 铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。 【学生活动】 1. 举例说明铁路线命名的方法。 （以京沪线为例归纳：以起 止点城市命名。以起止省区简称命名。 以起止省区简称和一个终点城市命名。 以铁路

6、线所在的位置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先 说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称） 2. 师生一起找的同时，在课本P88图上依次用彩笔描一下。 3. 注意总结铁路线交汇的城市。 铁路线分布有何特点？这说明了什么问题？ 【问题设计】 1. 新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海，应选择的最合 适的铁路线依次是、。 2. 广州一批日用工业品要用火车运往昆明，应选择的合适铁路线依 是、。 【学生活动】小组对照地图讨论后，自由发言。 【教师引导】进一 步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对 照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经

7、过的主要城市。 【学生活动】略。一名学生到黑板上画。 【教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的错误。 【学以致用】设计一份寒假到外地的旅行计划。 教学后记 1. 对于 P87图 4.4 不能一开始就用，因为铁路线图太复杂，大部分学生有 点茫然，应分解用。 2. 对“五纵三横”铁路线必须强化练习才能牢固掌握。 第 1 课时交通运输的选择导学案 【学习目标 】 1、了解选择交通运输方式需要考虑的因素； 2、比较不同交通运输方式的特点； 3、学会根据需要合理地选择正确的交通运输方式。 【学习重点 】 学会根据需要合理地选择交通运输方式。 【学习难点 】 学会根据需要合理地选择交通运输方式。 【学

8、习过程 】 交通运输方式的选择 【自学导航 】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本内容完成： 1、根据实际说出我国主要的运输方式有哪些？ 2、选择客运或货运方式时需要考虑哪些因素？ 3、请你为他们选择合适的运输方式： （1）某学校 100 名学生去郊区旅游； （2）某旅行社有两个去广州的团，一个是四日游，双飞，另一个是六日游， 双卧，如果你是一个公司职员，想用十一假期旅游，但又不能太累，你会选择哪 一种？如果你是一个退休在家的人员呢？ 【合作探究 】 根据你以上对运输方式的选择，阅读课本P85页内容完成下表 运输方式特点 铁路 公路 水运 航空

9、 管道 【学以致用 】 完成课本 86 页活动 1、2 题。 【我的收获 】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑 】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练 】 双基训练 一、选择题 1、一次运量最多的运输方式是（） A.航空运输 B. 公路运输C.海上运输 D. 铁路运输 2、运输价格最高的是（） A.航空运输B.水路运输 C. 公路运输 D. 铁路运输 3、在现代运输工具中，速度最快和最慢的是（） A.火车、船舶 B. 飞机、火车C.飞机、船舶 D. 火车、汽车 4、最适合运输石油、天然气的运输方式是（） A、公路B.铁路C.管道D.水运 5、具有机动

10、灵活，“从门口到门口”服务特点的是（） A、公路运输B.铁路运输C.航空运输D.内河运输 6、容易死亡、变质的大宗笨重货物进行远距离运输，最适宜的运输方式是 （） A、公路运输B.铁路运输C.航空运输D.内河运输 二、填空题 现代交通运输指的是使用_、_、_、飞机、管道等工具， 把_和_从一个地方送到另一个地方。人们把交通运输形象地比喻 为经济发展的“ _” 。 三、连线题 下列客货以何种方式运输为宜，先连线，再分别说明其原因： 徐州的煤炭运到杭州a海运 大庆的石油运到北京b铁路 东北的木材运到河南c管道 旅客自北京到拉萨旅游d航空 澳大利亚的铁矿石运到上海 e 公路 城市轻工业品运到农村f

11、内河 拓展延伸 假如有一批货物从济南运到福州，请你分析可能选择几种运输方式？ 第 2 课时我国铁路干线的分布教案 【教学目标】 1通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际 需要合理地选择交通运输方式。 2运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的 铁路干线和铁路枢纽。 【教学重难点】 1教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选 择合适的交通运输方式。 2教学难点：我国铁路干线的分布、名称。 【教学策略】 本节内容中的 “选择合适的交通运输方式” 是教学重点， 可以结合学生的生 活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练

12、习加以巩固。“运 用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点， 为了突破这 个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习， 帮助他们 去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。例如，可以设计虚拟旅行， 让学 生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先准备好的 铁路干线空白图让学生填图。 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】 课前预热 老师：播放音乐“我要去西藏” ，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的 铁路、当地的特有动物藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。 【设计意图： 音乐轻松、优美、欢快，可以舒缓情绪， 放松心情。 这些音乐、 图片，为进

13、入新课做了铺垫， 同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。】 引入新课 老师： 我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运 输方式中，我们如何做好最佳选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？ 铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习 “交 通运输”这一节。 【设计意图： 通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方， 那么 难修的路段， 不仅路通了， 而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运 输也越来越发达，越来越完善。 】 讲授新课 老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？ 学生回答。 老师总结：交通工具：汽车、火车

14、、船舶、飞机、管道 交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输 老师：你出去旅行时， 经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交 通工具所考虑的因素是什么？ 学生回答。 老师：大家可能会考虑价格、时间、速度、运输重量、物品特性、距离等因 素。 老师：现在我们现场举行一场开心辞典的交通版：选择出不同运输方式的速 度、载重量、和价格排名。 学生：速度：飞机 火车汽车轮船；价格：飞机 汽车火车轮船；载重： 轮船火车汽车飞机。 【设计意图： 为学习选择合适的交通运输方式及依据做好铺垫，充分调动学 生参与课堂活动的积极性。 】 活动：分组讨论并说出选择合适的交通运输方式及依据。

15、1两箱急救药品从乌鲁木齐运到北京。 2两顿活鱼从密云水库运到北京。 3500吨钢材从上海运到济南。 43 000 吨大米从武汉运到上海。 小结：贵重或急需的货物（数量不大）航空；容易死亡、变质的活物、 鲜货短途选择公路运输， 长途且数量大选择铁路运输；大宗笨重的货物 （远 距离运输）水运或铁路运输。 过渡：铁路、公路、水运、空运等构成了我国现代立体交通运输网络。 老师：给出数据，看看哪种交通运输方式占比例最大？让学生读图4.4 ，说 出我国铁路干线分布格局的特点。同时给学生出示我国地形地势图、资源图、人 口密度图等，讨论这样的分布格局的形成，主要受什么因素影响。 学生：铁路运输占比例最大，在国

16、民经济发展中发挥着重要的作用。 分组讨论：铁路干线的分布主要受制于自然条件和社会经济条件的影响。自 然条件包括地形地势、资源等；社会经济条件包括人口密度、民族团结等，形成 了我国铁路干线分布东密西疏的格局， 同时， 西部地区的铁路干线也在不断完善。 【设计意图： 这几个问题的解决过程， 是对前面几章所学内容的一个综合回 顾，可以培养学生综合分析问题的能力，同时也培养学生以发展变化的眼光看待 事物。 】 老师： 你知道铁路干线是怎么命名的吗？下面我们来看几种铁路干线的命名 方式。 京沪线：采用起讫点的城市简称命名。 湘黔线：采用起讫点省级行政区域名称的简称命名。 兰新线：采用起讫点城市和省级行政区域名称的首字命名。 老师：除了这几种命名方式外，还有一些特殊的命名方式。例如，陇海线的 由来。 “陇”是甘肃旧称， “海”是连云港明清时期旧称， 以前连云港称为 “海州” ， 这些称呼沿用下来继续使用。 请同学们再补充几个你所知道的铁路干线的命名方 式。 【设计意图： 从身边的例子出发， 知道我国主要铁