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1、家庭教育对中学生品质形成的影响. 作者： 日期：家庭教育对中学生品质形成的影响作者：吴美琴 万玉 杨雪 摘要：中学生家庭教育作为学校教育的基础，在每个中学生成长中有着不可替代的作用。家庭教育顾名思义就是一个中学生在成长的十多年里，家庭对其的一种教育方式和方法以及一个家庭对其整个成长中品质形成所带来影响。家庭教育是中学生品质形成的重要因素，对中学生的品质形成和学习都有重要影响。一种良好的家庭教育对中学生来讲起着至关重要的作用。关键词：家庭教育、品质形成。目前，我国的传统应试正向素质教育转轨。我们不应该将“应试教育”和“素质教育”对立起来。在很大程度上，“应试教育”和“素质教育”是一致的。成绩是个
2、人素质的体现。学习能力本身就是最重要的素质。（1）父母是我们人生的启蒙老师，我们身上的每一种品质都与父母息息相关。“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而不教也。”家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，纵观人类教育史，最早形成的文化积累都益于家庭的传承。家庭教育对中学生的影响及它的精髓之处，学校教育似乎是永远替代不了的。并且，家庭教育曾在没有学校的历史里为人类贡献了一批又一批卓越的推动者，例如穆勒、莫扎特、傅聪，这些有大成就的天才也莫不受到良好的家庭教育，才最终奠定他们成功的基础。家庭是一种最高级别的教育单位，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的最高学府。（2）一、现代家庭教育存在的弊端
3、独生子女已成为现代家庭的一大特色，因此把独生子女的教育问题放在最重要的位置上，已成为绝大多数家庭的共识，也成为中国社会进步的重要标志。（3）现代家庭教育的缺点：计划生育国策所带来的好处是减缓了国家人口的增长，在一定程度上缓解了人与社会及自然的矛盾，但这同时也为家庭教育带来诸多不足之处。现代的中学生家庭中，6+1的教育模式已是普遍。所谓6+1，就是6个大人围着一个小孩转，可以说是集万千宠爱于一身。（4）这样一来就常常导致了弊端的产生。通常有如下几种表现情况：（1） 过分溺爱溺爱就是家庭教育对子女过分的宠爱，把子女置于不恰当的突出地位，及好的过分的待遇。主要表现在：一是娇生惯养。家庭把子女当作“掌
4、上明珠”。对子女百般娇宠。二是百依百顺。一切听之顺之，一切按子女的要求办，即使不正当的要求也给予满足。三是袒护包庇。家长对子女的缺点，不但不正视、不教育，相反，过分爱护子女，惟恐他们受了一点委屈。甚至有些家长当子女触犯了法律是也只是采取能瞒就瞒的袒护做法。四是放纵放任。家长对子女的不良行采取听之任之，放纵放任的态度。苏联教育学家马卡莲柯说：“过分的溺爱，虽然是一种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”家庭溺爱对于中学生的品质的影响即对道德情感的影响和直接影响即对道德行为的影响。（5）往往使他们养成一种冷漠、清高、自私、娇纵。很多学生因为在课堂是违纪，被老师批评后，认为老师不给他（她）面子而公然辱骂
5、老师。这就是一种被溺爱的结果，凡事都是以自我为中心。这件事情结果，牵涉到的不仅仅是一个违反课堂纪律的问题，而是一种对老师的尊重和一种知错就改的良好的品质了。（2） 过高的期望所谓期望，就是对未来的期待与希望，象征着美好。但是，如果这个值过大则会造成反效果。很多家长望子成龙，认为只要孩子成绩好就比什么都强。“只要你考好了，我什么都给你买。”这是家长善用的口头禅。很多家长认为这句带有鼓励性的话可以激发自己孩子无限斗志，从此头悬梁，锯刺服，凿壁借光，一心苦读。殊不知。你忘了，这句话的实意是考好了并非读好了。再者，结局是那么诱人喜欢什么就买什么。如此，考前学习成绩一般的学生便开始寻思，怎样才能取得好成
6、绩。当然，这就避免不了作弊之类的事件发生了，从而引出的不仅是能力问题，而且还有人格问题。（3） 过多的干涉中学阶段是一个学习压力非常大的一个阶段，家长不希望孩子分心，经常会教育子女：不要和那种不学无术的人来往。孩子选择的朋友，你会从旁干涉，不要忘了，孩子的择友标准与你是不一样的。“不要和那种不学无术的人来往”这句话看似平淡无奇，可却潜在地给孩子一个暗示：要和完美的人来往。于是子女越来越压抑、越来越功利。仔细想想，现在的学生面临社会大集体如此多的诱惑，谁会或多或少没有一点顽劣，你的一句话，不是让子女有前所未有的反叛心理便是给了他一个无法完成的工作。同时，也有很多的父母不鼓励自己的子女交朋友和参加
7、课外活动，所以在踏入社会之前，中学生的活动范围只在家里和学校，对于一般社交技巧可以说是一无所知的，在其踏入社会做事时，无意之中得罪了一些人，而这些人对其表现出的反感使他从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩到自己的个人世界。所以，不良家庭教育是我们不良品质滋长的温床。家庭教育的方式和方法应该从善从良。一个恰当的、适合的、良好的家庭教育对每一个中学生来说都代表着一个美好而充实的未来，也代表着每一个中学生的良好的品质的形成。而每一种良好的品质意味着我们在生活和学习中的每一种良好的习惯，且不说它对学习有着多大的作用，就是每一种品质、每一种良好的习惯的养成都将使我们受益一生。那么，对待生活的良好心态、
8、面对事情的正确判断与做法、积极向上的精神、乐学不疲的态度和海纳百川的胸襟气度所需要的品质的养成，更能让我们从各个方面去培养自己，养成好性格、好品质、好习惯。那么，为了更好的分析家庭教育对中学生的品质形成的影响，我们制作了一个简单的问卷调查，具体分析如下（附图表）：调查对象：高中阶段各种不同层次的学生 本次调查是无记名方式进行的，总共发出21份调查表。收回率100%，其中有效调查90%，无效调查10%，90%的有效调查中对成绩较好的中学生的调查占42.1%，对成绩中等的学生的调查占31.5%，对成绩一般的学生的调查占26.4%。 在调查中，我们发现中学生有很多的品质都受到家庭教育的影响。就我们的
9、调查而言，有勤奋、尊重、自信、乐观、坚持、宽容、大方、责任、不耻下问、执着这十种品质，结合图表分析如下：父 母 选项人数内容对应百分比对应百分比对应百分比A（人）B（人）C（人）自信1361.90%838.10%乐观1152.38%838.10%29.52%坚持523.81%628.57%1047.62%宽容733.33%1047.62%419.05%尊重1780.95%419.05%大方733.33%1047.62%419.05%责任628.57%1466.67%14.76%不耻下问1466.67%628.57%14.76%执着1152.38%838.10%29.52%勤奋1885.72%3
10、14.28%中 学 生 选项人数内容对应百分比对应百分比对应百分比A（人）B（人）C（人）自信942.86%1257.14%乐观1257.14%838.10%14.76%坚持942.86%1257.14%宽容942.86%1257.14%尊重1361.90%838.10%大方838.10%1047.62%314.28%责任942.86%1152.38%14.76%不耻下问1152.38%1047.62%执着1676.19%523.81%勤奋1571.43%419.05%29.52% 关于中学生内在品质调查的柱状图的分析结果 85.72%的父母工作勤奋，71.43%的中学生学习勤奋，从这组数据来
11、看，父母的勤奋对中学生有83.33%的影响率，这说明中学生在勤奋上做得不如父母。 80.95%的父母在生活中对人尊重，61.90%的中学生在生活中对人尊重，从这组数据可以看出父母在尊重他人方面对中学生有76.47%的影响率，这说明在对人尊重上中学生做得不如父母好。 61.90%的父母对自己充满自信，42.86%的中学生对自己充满信心，从这组数据可以看出父母在自信方面对中学生有69.24%的影响率，但是仍然有很大一部分中学生不受父母的影响。 52.38%的父母用乐观的心态面对生活，57.14%的中学生用乐观的心态面对生活，从这组数据可以看出父母的乐观心态对中学生有109.09%的影响率，这说明了
12、中学生在生活中比父母更加乐观。52.83%的父母做事坚持有恒心，42.86%的中学生做事坚持、有恒心，从这组数据可以看出父母在做事坚持、有恒心方面对中学生有81.13%的影响率，但是仍然有一部分中学生不受父母的影响。33.33%的父母拥有一颗宽容的心，42.86%的中学生拥有一颗宽容的心，从这组数据可以看出父母的宽容对中学生有128.59%的影响率，这说明中学生比父母更加懂得宽容他人。 33.33%的父母对待他人十分大方，38.10%的中学生对待他人十分大方，从这组数据可以看出父母在对待他人大方上对中学生有着114.31%的影响率。28.57%的父母对做错事的时候会主动承担责任，42.86%的
13、中学生在做错事的时候会主动承担责任，从这组数据可以看出父母在付责任方面对中学生有150.02%的影响率，这说明中学生的责任感远远超过父母。 66.67%的父母遇到不懂的问题时，会不耻下问，52.68%的中学生在遇到不懂的问题时会不耻下问，从这组数据可以看出父母在不耻 下问方面对中学生有着78.57%的影响率，这说明在遇事不耻下问上中学生不如父母做得好。52.38%的父母做事非常执着，76.19%的中学生做事非常执着，从这组数据可以看出父母在做事执着上对中学生有145.46%的影响率，这说明中学生的执着精神远远超过父母。综上所述，良好的家庭教育对中学生来说尤为重要。而父母的言行举止、父母所具备的
14、良好的品质以及父母的生活态度对中学生性格的影响更是重中之重。因此，要在中学生的内心世界打下亮丽的底色：让中学生形成乐观开朗、积极向上的人生态度以及许多良好品质。只有这样，中学生在进入更高学府后、进入社会后，以及在今后工作中勇攀高峰、不断前进，才能让自己的生活变得更加充实、美好！反之，一个不乐观、不积极、没有良好品质的、没有良好素质的人，他（她）能进入更高学府深造的可能性是非常小的。那么，这样的人在进入社会之后也只会被抛弃、被淘汰，这样的人，心理最终会变的阴暗，对社会充满敌意，在生活中迷失方向，也对生活失去希望，以至于有的人成为害群之马，甚至成为穷凶极恶之徒。当然，这些与中学生在中学阶段所受的各种教育、各种影响所形成的性格、养成的良好习惯是分不开的。而所受教育和影响中，父母的教育又是很重要的。因此，父母对待中学生的教育应该是：严格与宽容相结合，严而有度、严而有序、严而有理，对孩子心灵上宽容，让其有健康的心态并在宽松的环境下去接受严格的教育，为最后进入社会打下良好基础、为社会作贡献。同时，要注重平时的言行举止，在自己对子女
