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1、地理说课实践特别行政区-香港和澳门 作者： 日期：尊敬的各位评委、老师：1.你们好！2.我是组，号。3.我今天要进行说课的课题是人教版初中地理八 年级下册第六章第二节特别行政区-香港和澳门4 5.下面，我将从教材，教学目标，教学重点、难点，教法、学法，教学过程、板书设计六个方面进行说课。首先，说教材的地位和作用本节是八年级下册第六章认识省级区域的第二节的内容。本章认识省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，主要围绕认识区域特征这一主线，学习地理位置、自然和人文环境的最基本特征，了解地理位置对自然地理环境的影响。在本章第一节对首都北京学习的基础上，学生初步掌握了了解一个城市的基本方法和思路。在本
2、节香港和澳门的编写上，以介绍香港特点为主、澳门为辅，同时突出两者的共性同为城市案例来介绍给学生，让学生更加深入领会学习一个城市基本方法和思路。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置、历史背景和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。 根据本课的知识量和难易程度（学生参与的活动时间较多），本节教学计划在1-2课时内完成。然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标：（一）知识与技能目标1、运用地图说出香港、澳门的地理位置和
3、范围，并说明其海陆位置和相对位置的优越性2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。3.了解香港和澳门的历史背景，知道“一国两制”政策的含义。4、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素，举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用（二 ）过程与方法目标1、培养学生的读图分析能力、计算分析能力和收集加工处理信息的能力 2、初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。 （三）情感态度与价值观目标1.进行爱国主义和国情国策教育，使学生认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障。2.初步形成
4、人地协调与可持续发展的观念这几个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知局部思维迁移拓展。 第三，说教学重点和难点基础知识是学好本节的基础，也是学好地理的基础。结合教材把香港和澳门作为特殊的城市案例来学习，从港澳地区地理位置切入，重点介绍港澳地区与组国内读密切联系对其发展的促进作用的内容特点，地理课程标准的要求，针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点：1香港和澳门的地理位置、范围2 港澳和组国内地的密切联系，以及人地协调和可持续发展的措施。确立依
5、据：这部分是本节的基础知识，有助于学生了解（二）教学难点：港澳地区与祖国内地密切联系对其发展的促进作用。确立依据：八年级的学生虽然掌握了一定地理知识和读图方法，但理论联系实际、综合分析问题的能力有限，需要教师多引导、指导，所以把这部分设为难点。第四，说教法和学法新课程倡导学生的自主学习，合作学习，探究学习，在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生生动、活泼、主动的学习。根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书
6、指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。并且结合初中地理课程内容量大，拓展性强，活动课文与叙述课文相结合的特点，如果条件允许，本节课我主要采用多媒体教学，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。如果条件不允许，则课前充分准备好教具，特别是有关于本节课的一些北京地形图，景观图，为课堂教学打下坚实的基础。而且，响应新课程所倡导的“学习生活中有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念，在课堂教学之外下，我鼓励学生在课下多做拓展性活动，从生活中学习地
7、理，从互联网、电视等媒介上学习地理，充分获取地理知识，巩固地理的课堂教学。本节课的重点是使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路，同时进一步落实区域学习中所要求的运用地图、运用图表、运用资料、运用实例学习的要求。第五，说教学过程本节内容共有两个框体，第一个框题人多地狭；第二个框题港澳与祖国内地的密切联系。在教学中，我整体上采用复兴巩固、导入新课，讲授新课，回忆总结，巩固训练，布置课外作业这一教学过程, 同时在各框题的教学上采用提出问题分析问题解决问题巩固训练拓展提高这一教学思路来组织教学，并注意不同不同框题之间的综合、过度，最后集体总结，进行巩固训练，达成三维教学目标。 由于本课是1-2课时的内
8、容，各框题内容既紧密联系，又相对独立，而且框题内部的内容 具有逻辑性和层次性，可以分为许多版块，所以我的说课将会以框题性的知识辅以内部版块为框架来展现。首先，复习巩固，唤起旧知设问导入提问：上节课，我们学习了我国34个省级行政区中的哪个城市？它是我国的什么中心？我们从哪些方面来了解它的呢？设计意图：引导学生复习上节课北京学习的一些知识点，重点思考从哪些方面来了解的北京，为本节课对港澳地区的探究做好方法和思路的铺垫。然后，过度：今天我们再来学习34个省级行政区的两个。然后，创设情境，导入新课。歌曲导入1条件允许，采用ppt多媒体授课：先播放东方之珠和七子之歌的歌曲，学生在音乐声中欣赏香港澳门景观
9、图片，再让学生们大声的告诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方？这时师生共同走进香港和澳门.开始进入框题一的教学。设计优点：用歌曲这种方式导入新课，这是从学生的感性认识入手，激发学生学习、探究的兴趣，使学生在一种积极地情境中进入课堂学习，从而更加生动、活泼的、主动地学习。对学生进行情感熏陶和渲染，激发学生的学习兴趣。2 问题导入：在祖国南方辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，但历史上由于帝国主义、殖民主义强加于中国的一系列不平等条约，一个被英国侵占达150多年，一个被葡萄牙侵占达400多年，它们饱经流浪。值得庆贺的是它们分别于1997年和1999年重回祖国的怀抱，现在，在祖国的怀抱里，她们更加光彩熠熠
10、。你们知道这两颗明珠是哪里么？设计优点用出谜语这种方式导入新课，这是从学生的感性认识入手，激发学生学习、探究的兴趣，使学生在一种积极地情境中进入课堂学习，从而更加生动、活泼的、主动地学习。这样导入，交代了香港特别行政区的历史背景，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，还能激发学生的学习兴趣和爱国热情。 板书 第六章 认识省级区域 第二节 特别行政区-香港和澳门第三，讲授新课第一个框题人多地狭。本框题内容包括：1 香港和澳门的地理位置 ；2 人多地狭的区域基本特点 ；3 港澳的历史以及“一国两制”的政策。首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况） 学生活动：请大家阅读课文
11、及图6.13，P29活动内容，回答以下问题： 1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示） 回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度 香港 澳门 2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？ 学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。 提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述： 回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度 香港 1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 1098 km2 香港岛、
12、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛 666.5万人 98%华人 6070人/km2 澳门 1999.12.20 珠江口西侧邻广东省珠海市 25.4 km2 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 43.8万人 95%华人 17244人/km2 讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。 指图讲述表格中位置和范围两栏。 重点
13、讲述表格中人口密度一栏。 讲述：由表中我们可知，香港和澳门的人口密度很大，分别是6070人/km2和17244人/km2。我们再看看这几个地区的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比较一下，真正是不比不知道，一比吓一跳。港、澳的人口密度远大于北京、上海，比人口密集的城市岛国还大许多。可见，香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。 正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”填海造陆，澳门也如此。澳门目前的面积是1912年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”，
14、都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。 在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率我们可以通过图6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗？仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。 好，请大家继续看表格中人口一栏。我们注意到香港和澳门人口中绝大多数是我们华人血统，这是为什么呢？ 这是因为香港和澳门自古以来就是中国的领土。香港在清朝年间归广东省新安县（今宝安县）管辖。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年和1860年先后签订了南京条约和中英北京条约，将香港岛和九龙岛南部地区割让给英
