《高中语文 第三单元 第8课《一个文官的死》课件1 粤教选修《短篇小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第三单元 第8课《一个文官的死》课件1 粤教选修《短篇小说欣赏》（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、契诃夫,一个文官的死,契诃夫（18601904），十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与法国的 、美国的 并称为世界三大短篇小说之王。 契诃夫善于描写俄国中等阶层的“小人物”，从而反映出当时俄国的社会状况。代表作品有装在套子里的人、变色龙、姚尼奇、 一个文官的死等。,走近作者,莫泊桑,欧亨利,契诃夫的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻，他善于从日常生活中发现具有典型形象意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会状况。契诃夫中短篇小说代表作有一个文官的死变色龙胖子和廋子草原第六病室、套中人等。,变色龙成为见风
2、使舵、善于变相、投机钻营者的代名词 套中人成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征,出色作品,注意下列加线字的读音： 庶务官（ ） 喷嚏 （ ）嘟哝 （ ） 唾沫 （ ）胆怯 （ ） 懊悔 （ ） 慢腾腾（ ） 啐 （ ）,tu mo,o hu,sh w,dn qi,pn t,tng,d nong,cu,积累字词,小说鉴赏分析人物性格的方法： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在
3、一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。,文官看戏,一个喷嚏,反复道歉,文官之死,文官之死,无,1巨大的心理压力,明确：他不知道高官是否消气了？是否在想如何惩罚自己？在诸如此类的猜忌中，他惶惶过日，终于凄凉的死在得罪上司的罪恶感里和对自己命运的忧虑中。,“一点也不慌”“心慌了”“感觉不到心旷神怡”、“惶惶不安”“脸色发白”“肚子里似乎有个什么东西掉下去了”,（二）探究死因,探究： 切尔维亚科夫的形象特点是什么？ （把握人物的性格特征）,唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相,（冷漠而又不关心不耐烦生气大发雷霆）,明确：对于将军来说，小文官的道歉轻如鸿毛；但小职员要得到将
4、军的原谅却是重如泰山。将军的每一次漠视，都会引起小文官的猜疑，增加心理压力，加速了小文官的死亡。,2、将军的态度,“没关系，没关系”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！” “我已经忘了，您却说个没完！” “简直是胡闹” “您简直是在开玩笑，先生！“滚出去” ”,小说写于19世纪80年代，在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中,强者倨傲专横,弱者唯唯诺诺,切尔维亚科夫,布里兹扎洛夫,正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与压抑的心理，产生恐官心理、奴性心理。,社会背景,切尔维亚科夫的死因是什么？,明确：得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理、对
5、沙皇专制制度的恐惧。,探索小说主题：,对于在社会的重压下，当时人们普遍存在的 （ ）以及造成这种心理的（ ） 进行了（ ）和（ ）。,奴性心理,沙皇专制制度,深刻的鞭挞,无情的嘲讽,切尔维亚科夫,男,不详,已婚,沙皇俄国,庶务官,一般,简历,唯唯诺诺 胆小 卑微 一副可怜虫的奴才相 既可笑、可怜，又可恨，还可气,个性特征,杀手：将军 幕后指挥：沙皇专制制度,小说鉴赏的要点要“知人论世”。要了解人物的时代背景、社会状况。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。 了解情节的发展过程。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带。 仔细品味事件的细节。细节是通向人物心灵世界的桥梁，是刻划人物的画笔。 在上述几个要点的基础上，去把握人物的性格特征。“艺术美的根本在于艺术的典型”。,
