《高中语文全程复习方略 3.2.2 散文课件 新人教版 （湖南专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文全程复习方略 3.2.2 散文课件 新人教版 （湖南专用）（248页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、套题一,1.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？ 答：_ 【解析】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答时，要分析前三段的段意及前后段落的关系。文章第一段点出了题目的含义；第二段则介绍大河家的基本情况，点明主题，预示下文；第三段介绍写作缘由，抒发对大河家的依恋之情。,参考答案：开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。（答出3点即可）,【特别提醒】 回答作用类题目，一要注意本身的内容作用，二要注意与上下文的关系，三要注意对思想主题的作用。,【方法技巧】
2、 散文作用类题目的答题技巧 位置定位。句段在文中的位置不同，其作用也不同。这是首要考虑的。 把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础。 抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键。 掌握常见答题模式。,2.解释下列两句话在文中的含意。 （1）不露痕迹地沟通着中国。 答：_ （2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。 答：_,【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。理解句子含意，要注意句子所在语段的意思，另外，还要着重分析句中重点词语或修辞手法等。（1）句中“不露痕迹”指大河家的偏疏、原始，“沟通”强调了它的重要性，沟通的不仅是地理上的“中国”，更是精神上、心灵上的“中国”；（2）句是作者的真
3、实感受，既是在大河家接受心灵洗礼之后的感慨，又是对自己的警醒，也是对热爱中国文化的读者的期待。,参考答案：（1）大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连接中国的一个地理枢纽；在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；大河家更在精神和心灵上沟通了中国。 （2）我们不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。,3.文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ 答：_,【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，以及分析文章结构、把握文章思路的
4、能力。解答此题，首先应把握题干的要求及题干中的关键词语“综观全篇”，这就要求在文章整体内容和结构上分析所给句子的作用。这句话的前文提到了“船客子”，这是大多数读者所不理解的称呼，这里很有介绍的必要；同时对“金客”“麦客”等下文要出现的词语也一并作了解释。从文章行文上来看，这几个句子句式整齐，与其他语句相比变化明显，在全文中起到了调节文章节奏的作用。,参考答案： 上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；使文章节奏有了变化。,4.（1）韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？ （2）作者这样写的目的又是什么？谈谈你的看法。
5、答：_,【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象和把握作者观点态度的能力。（1）文章对韩三十八老汉的坎坷人生经历作了介绍，就是用来说明老汉与黄河的关系，黄河是他坎坷一生的最好见证，他也在内心深处将黄河作为了自己生命的一部分，所以老汉喜欢看河是因为河与老汉有着非常重要的关系。我们可以从黄河对老汉的人生影响的角度来分析原因，其实老汉的“默默无语”是对自己坎坷人生的醒悟。（2）联系文章题目“大河家”可知，作者写的虽是韩三十八老汉一个人的命运，却反映了像他这样的一个群体的命运，黄河与他们的生活密不可分，作者对这种关系的揭示也说明了他对这种情感的深切感悟。,参考答案：第（1）问：黄河是韩三十八老汉的母亲河，是
6、他生命的安全港湾；壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。 第（2）问：揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系；传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟。,二、（2011郴州质检）阅读下面的文章，完成14题。,1.第段中鸟鸣声“唤醒”牛马、村庄、道路、树林、房屋，无理而妙，请说说用“唤醒”一词的妙处。 答：_ 参考答案：运用拟人和反复的手法，表现了鸟鸣给我们带来的愉悦、生机和美妙，表达了对鸟鸣的赞美。,2.说说第段中“单一的音调不停歇地平衡着乡村生活的动与静”一句所表达的意蕴。 答：_ 参考答案：表现了麻雀听到有人的声音
7、的时候会安静下来，而没有人的声音的时候又会放声歌唱的特点。从侧面表现了乡村生活的宁静与安详。,3.简要分析第段在全文中的作用。 答：_ 参考答案：前一句引入对比的内容，暗含文章写作的针对性。后一句引用，来表明作者热爱自然的心声，突出文章中心。增强了文章结构的曲折性。前面的想象性描述在此有了出发点和落脚点。,4.文章最后一句说“对于我来说，对于蛰居在钢筋水泥里的人来说，想象一下鸟鸣也是幸福的”，作者为什么这么说？本文蕴涵了作者怎样的情感和思想追求？ 答：_,参考答案：本文通过想象，描写了一系列美好祥和的画面，表现了鸟鸣声带给我们的快乐。 作者之所以只写想象的东西，正表现出了在高度现代化的今天，这
8、种美好东西的缺失。在美好的画面下面，我们不难读出作者的遗憾与伤感之情；而追求美好的情怀，又表现出了作者的期盼与乐观的感情。 现代工业文明给我们带来便利的同时，也给生态环境带来了巨大灾难。针对这一情况，作者以散文的形式来表明自己的思考：文明给我们带来的不是人与自然的对立与分隔，而应是双方的和谐共处。,三、阅读下面的文字，完成14题。,1.解释第段中加点词语在文中的含义。 （1）气场：_ （2）块垒：_ 【解析】本题考查理解文中重要词语含义的能力。结合上下文语境分析。 参考答案：（1）（气场：）故乡对游子的召唤，游子对故乡的思念，所形成的磁场般的情感力量。 （2）（块垒：）郁结在心中的烦闷，即作者
9、与故乡在情感上的疏远、陌生。,2.文章第段所说的“一个曾经让我费解，而且多年来不得其解的疑问”指的是什么？这样写的作用是什么？ 答：_ 参考答案：为什么父亲在获得自由后，不顾年老体迈，第一件事就是回老家看看；老家那个偏僻山村究竟有什么在吸引双亲。 作用：在文章开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣，同时自然引出下文有关双亲返乡与父亲的死等情节的叙写。,3.为了表达作者对故乡的情感，文章采用了哪些表现手法？请简要分析。 答：_ 【解析】本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。先点明手法，再结合原文内容分析。,参考答案：欲扬先抑。作者对老家的情感是深切的，但文章的前面部分反复写自己对老家模糊、暗淡、隔膜、疏远、
10、困惑的印象，把老家当做“伤心之地”，通过前后对比，更加突出了作者对老家的情感。 首尾（前后）照应。文章开头写作者刚回到老家时的感觉，结尾进一步写离开老家时的心情，表现出作者对老家的情感变化过程，突出了文章的主题，增强了文章的感染力。文章第和第段都写到心中的疑问如冰雪般融化，前后照应。,设置悬念。开篇写“第一次回老家，竟是在我年过半百之后”，以及写“多年来不得其解的疑问”“正慢慢融化”，都设置了悬念，后文通过叙述双亲返乡，作者回涟源采风的经历，逐步解开这些疑团。,4.“但我相信这短暂的一晤，在我生命中注入的乡情，已足够我用来解读故乡。”请阅读到段，谈谈作者为什么会有这种感受。并试结合你读过的文学
11、作品谈谈你对 “乡情”的理解。 答：_ 【解析】本题考查鉴赏作者的情感态度的能力。依据文本内容回答。,参考答案：第一问：作者回老家虽然只有匆匆几日，但感悟到了故乡所具有的和母亲相同的含义（母亲孕育了你的血肉躯体，故乡孕育了你的文化魂灵）。对游子而言，故乡永远是宽宥而慈祥的，故乡以“不矜之大美”征服了作者。这种深切的乡情值得作者去解读。 第二问（提示）：列举文学作品（如郁达夫故都的秋、鲁迅社戏、余光中乡愁或有关“乡情”的古典诗词等），言之成理即可。,四、（2011衡阳模拟）阅读下面的文字，完成14题。,1.结合全文，谈谈开篇第（1）（4）段在文中的作用。 答：_ 答案：以优美之词渲染铺陈出牡丹的
12、美并描绘人们为一睹牡丹芳容而千里迢迢奔赴洛阳的情形。并为下文关于牡丹的拒绝与坚守的抒情议论作铺垫。,2.从第（12）段开始，作者转换到什么视角来抒写牡丹？这样的角色转换有什么好处？ 答：_ 答案：转换到从第二人称“你”的角度来抒写牡丹，这样的角色转换不仅达到情感共鸣的效果而且也给阅读者提供了较大的想象和联想的空间。,3.阅读全文，说一说牡丹拒绝了什么，坚守的又是什么。 答：_ 答案：表面上看，牡丹拒绝的是阴冷的天气，实质上，它拒绝的是世俗的权力和威压、游人赋予它的荣誉和赞颂、委顿和衰老。它坚守的是自己生命的自由和尊严、独立的个性和品位、绽放时的辉煌和完美。,4.牡丹懂得拒绝同时又坚守原则的个性
13、会让你联想到哪些人呢？至少举两例阐述。 答：_,答案：比如：屈原，他拒绝与楚国的统治者同流合污，而宁可投江自尽。大诗人李白也是因为不愿意点头哈腰地去侍奉那些当权者，而辞官不做的。 著名画家徐悲鸿曾经拒绝给蒋介石画像，并说过“人不可有傲气,但不可无傲骨”。还有大文豪鲁迅也非常有原则性，他对待反动统治者和走狗是“横眉冷对”，而对待好学上进的青年人却是甘当老黄牛，可以说是立场鲜明。这些名人的事例告诉我们：伟人们有时正是因为善于拒绝而变得伟大的，不过拒绝是需要勇气的。你拒绝了金钱，就要面对生活的清贫；你拒绝了荣誉，就可能变得默默无闻。但只有懂得拒绝的人才是真正拥有智慧的人。（也可以边举例边议论）,五、阅读下面的文字，完成14题。,1.结合文意，说说对文中画线句子的理解。 （1）就好比我们已探明脚下是一座丰富的矿藏。 答：_ （2）是如今村里唯一的一个，可能也是最后一个了。 答：_,参考答案：（1）把母亲比做“一座丰富的矿藏”，既说明自己很少写母亲是因为担心写不好，也突出了母亲的朴实深厚。（意思对即可） （2）以“唯一”“最后”来突出母亲的“惜粮如命”，赞美了母亲的节俭、不
