《人教版小学三年级上册数学《7.1 四边形》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级上册数学《7.1 四边形》教学课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7单元 长方形和正方形,1 四 边 形,学习目标,3.根据四边形的特征给图形分类。,2.掌握长方形和正方形的特征。,1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形。,情景导入1,把你认为是四边形的图形涂上颜色。,探索新知,四边形,它们什么地方不一样呢，比比它们的角和边，你们发现了什么?,探索新知,四边形有哪些特点？,1、有四条直的边。 2、有四个角（不一定是直角）。,情景导入2,你认识这两个图形吗？,长方形,正方形,你还知道什么？,长,宽,边,探索新知,请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,我用直尺量了，正方形的4条边都相等。,我对折后发现，
2、长方形的对边相等。,我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。,探索新知,典题精讲,下图中有（ ）个四边形。,典题精讲,解题思路：,先数小的四边形有3个;右面的和两个四边形合起来是一个大四边形; 3个小四边形合起来是一个更大的四边形。因此,一共有5个四边形。,典题精讲,正确解答：,下图中有（ ）个四边形。,5,典题精讲,用12个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形,你有几种不同的拼法?拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?,典题精讲,解题思路：,用小正方形摆长方形时，先固定排数，再算出每排的个数。1. 摆成一排,长是12厘米,宽是1厘米。2.摆成二排,长是6厘米,宽是2厘米。3.摆成三排
3、,长是4厘米,宽是3厘米。,典题精讲,正确解答：,长12厘米，宽1厘米。,长6厘米，宽2厘米。,长4厘米，宽3厘米。,错误解答,易错提醒,判断:有四条边的图形是四边形。( ),错解分析：,易错提醒,对四边形的概念理解不透,对四边形的特征没有形成完整的概念。四边形的四条边是直的,如果是曲边就不是四边形了;四边形除了有4条直的边以外,还有四个角,如果只有4条直的边,没有围成封闭的图形,也不是四边形。,易错提醒,正确解答,错误解答,判断:有四条边的图形是四边形。( ),判断:有四条边的图形是四边形。( ),学以致用,1.判断： 是一个四边形。（ ） 四边形的四条边都是直的。（ ） 正方形是四边形。（
4、 ） 是一个四边形。（ ）,学以致用,2.观察下面各图，是四边形的在（ ）里画“”，不是四边形的在（ ）里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,学以致用,3.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。,你还能画出跟上面不一样的四边形吗？,学以致用,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,4.你能帮小猴穿过迷宫吗？(经过的路必须是四边形!),学以致用,7,5.仔细数一数，下图中有（ ）个四边形。,课堂小结,四边形是由四条线段围成的封闭图形,并且都有4个角。,1.长方形的特点:长方形是由四条线段围成的图形,它的每一组相对的边都相等
5、,但相邻的两条边不相等,较长的边称为长,较短的边称为宽;另外,长方形有四个直角。,2.正方形的特点:正方形也是由四条线段围成的图形,并且这四条线段的长都相等,通常我们把正方形每条边的长称为边长;另外,正方形也有四个直角。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
