《备战2021年浙江新高考语文一遍过考点06 扩展语句（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2021年浙江新高考语文一遍过考点06 扩展语句（解析版）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备战2021年浙江新高考语文考点一遍过考点06 扩展语句【考点详解】所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。结合近年考情，可以看出浙江高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。扩展语句主要有以下几种考查形式：1句意丰富型扩展。一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。2意象组合型扩展。一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。3话题拓展型扩展。题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩
2、展，这种题型实际上就是微写作。4情景再现型扩展。试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。5续写语句型扩展。即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。考向一 句意丰富型扩展【典例引领】1扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于65个字）秋天的叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。
3、落叶在风中尽情地舞动，向大树告别。【答案】示例 秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盘”之气势。【解析】此题属于句子型扩展，注意写出意境和运用的修辞，同时还要注意字数要求“不少于65个字”。2请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法
4、，不少于60个字。【答案】示例 夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【解析】题干要求“优美意境”“至少运用两种修辞手法”，“竹露滴清响”需要注意季节特征，一定要找出扩写的重点，重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”，注意要求至少运用两种修辞手法。【名师点睛】方法一：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。比如第1题，通过添加修饰成分，就使“叶芽”形象
5、化，也让读者明白它是怎么“点缀”“大地”的。方法二：运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。比如第2题，通过水乡常有的东西来衬托水乡的路，写出水乡路之美；以鱼之动衬托路之静，动静结合，水乡便有了生气。考向二 意象组合型扩展【典例引领】1将下列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。要求至少运用两种修辞手法，语意连贯，合乎情理，词语顺序可以调整，70字左右。梦想 远方 清泉 春风【答案】示例 梦想如春风，给人美的享受；梦想
6、如雨露，滋润人的心灵，给人以力量；梦想如清泉，纯洁而美好，给心灵以洗礼；每个人都应该有梦，插上梦想的翅膀去追寻诗意的远方。【解析】此题属于词语扩展型，注意连缀所给的词语符合逻辑，同时注意运用两种修辞手法、70字左右的要求。2阅读下面文字，回答问题。金庸小说倚天屠龙记中，武当派创派祖师张三丰收了七名弟子，他们分別是宋远桥、俞莲舟、俞岱岩、张松溪、张翠山、般梨亭、莫声谷七人。请你在这七个人名中提取三个或三个以上意象，运用联想，扩写一段景物描写。要求：意境和谐，语言简明流畅，至少从两种感官角度来写，不得出现人名，不超过120字。【答案】示例：站在岱山上远眺，四周的松林一片葱翠，穿过松林，是一条小溪，
7、溪水清澈，漂浮着瓣瓣梨花，仿佛还带着芬芳。缘溪而行，下到山脚，得一石桥。伫立桥头，忽有歌声飘来。寻声望去，采莲的娃儿赤着双脚坐在船头，唱着不知名的山歌，清脆的歌声回荡在山谷。【解析】此题属于词语型扩展，注意先选取意象，然后组成语段，这七个人的名字都是名词，注意组成的画面要有一定的诗意，表达一种境界，同时注意要求“至少两种感官，不出现人名和字数的要求”。【名师点睛】1运用所给词语。2创设出意境或表达情感观点，不要为了用词而用词，言之无物作文字游戏。3注意字数、修辞等特殊要求。考向三 话题拓展型扩展1请以“冬日的阳光”为话题写一段文字。要求：至少使用两种修辞手法，主题明确，100字左右。【答案】冬
8、日的阳光是温暖的。照在我的脸上，就像母亲温暖的双手轻柔地抚摸着我的面颊；映在湖面上，原本平静的湖水如同冬姑娘眼中的秋波，波光粼粼；照在树叶上，如同输送养料的辛勤园丁对树木的悉心照顾【解析】首先分析“冬日阳光”的特点，明确“温暖”这一主题；其次，确定描写的意象，并注意运用修辞，这类题型最常见的修辞是比喻、拟人、排比；最后注意字数限制。2请以下面的句子为中心论点并作为开头，续写一段话论证此观点，要求：语言表达准确、简明，符合逻辑；使用比喻论证的方法；不少于80字。艰难困苦，玉汝于成。_【答案】示例 梅花经过严寒的历练，才有了“暗香浮动月黄昏”的美丽；蚌要经受沙砾的折磨，才有可能孕育出一颗珍珠；人也
9、要经历风雨，才有可能见到彩虹。因此，当苦难来临，我们不应害怕，而要把它当成一次成就精彩人生的机会。【解析】此题属于议论类的文段，要求论证观点，也就是补充论据，注意要论证“艰难困苦，玉汝于成”这一观点，同时注意句式和手法的要求“使用比喻论证的方法”。【技巧点拨】解答话题拓展型扩展题，要注意以下几点：1把握话题（中心），确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。如第2题，话题的中心应该是“悔恨”的原因和具体内容。2理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，
10、也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。如第1题，可先分述，再总括“幸福是一种感觉”。3围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容，不能另立话题。可以选用比喻、拟人等修辞手法（明确要求的除外），也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。考向四 情景再现型扩展【典例引领】1下面一句诗出自北宋词人秦观的满庭芳。请根据诗句描写的对象和营造的意境（可参考图片画面）将其扩写成一段文字，至少运用一种修辞手法，不少于40字。斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。【答案】示例：黄昏，如血的残阳（比喻）给这个小小的孤村披上了一层惨淡的红纱。一条弯弯曲曲的小河绕过村子，河水欢快地（比拟）向远处流去
11、。暮色四合，几声哀鸣打破了村庄的寂静，原来是几只寒鸦，在飞向自己的巢穴。【解析】这道题目要求学生根据诗句“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”描写的对象和营造的意境（可参考图片画面），将其扩写成一段文字，至少运用一种修辞手法，不少于50字，自私具体解答的时候要突出一种黄昏下凄清、旷远的环境，突出一种小山村夕阳下的风光，注意对画面意境的具体描绘，再就是对整体画风的具体把握，注意表达的时候要内容具体、语言要通顺、生动。2请将王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”两句诗进行扩展。要求：保持诗歌原有的意境；运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法；不超过100字。【答案】示例一 秋天的夜晚，月光透过松树间的
12、空隙照到地上，光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。细细地聆听，会听到泉水在石上流淌的声响。“哗啦哗啦”，仿佛情人的絮语，又如夜莺的欢唱，忽远忽近，似有似无。示例二 被雨水冲洗后的松林，如刚出浴的美人，不染纤尘；山石显得格外晶莹透亮；月光也像被洗过一样，格外明亮；山雨汇成的股股清泉流淌在石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出清脆悦耳的欢唱声，好似婉转的小夜曲。【解析】解答本题，第一步，理解原诗的意境：清新宁静。第二步，抓住诗句中的意象“明月”“松”“清泉”“石”进行描绘，赋予动词“照”“流”具体生动的形象，描绘出“明月”的特征和“水流”的形态与声响。秋天的晚上本来就是安静的，明月照松间是静景
13、，而清泉石上流是动景，以动衬静，更能突出环境之清新宁静。第三步，在描绘的过程中使用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法，写“月光”时，可运用比喻的修辞手法，描绘明月照松间和流水之声时，可运用动静结合的表现手法。考向五 续写语句型扩展【典例引领】1请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：（1）运用对比手法。（2）句式整散结合。（3）60100字。【答案】示例 （光阴是一把神奇而无情的刻刀），当你用功学习时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。【解析】第一步，审清题目要求，包括手法要求、句式要求、字数要求等
14、。第二步，理解原句在内容上的导向，要写光阴在人或事物身上的作用，考虑如何用对比的手法将后面的内容写出来。事实上，这一点在开头一句中就已经暗示了，“神奇而无情”就是对比。第三步，就“光阴”在人或事物身上产生的“神奇”作用，完成第一部分内容，然后依照第一部分，写出“光阴”在人或事物身上产生的“无情”作用这一部分内容。特别注意后一部分与前一部分保持句式上的一致，内容上的对比。2阅读下面的材料，在文字后面的横线处补写恰当的语句，使其能准确地概括前面语句的寓意，要求做到逻辑严密，语句连贯。晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿子望着父
15、亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。” 。【答案】示例 我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽【解析】解答本题，要重点从语段内容方面分析。儿子解释妈妈没骂人的原因是关键，说明平时别人做错事，妈妈会骂人，而今天她做错了事却没有骂自己，这表明她对人对己的要求不一样，对自己宽松，对别人严格，这样就解释了儿子的嘲弄。【技巧点拨】第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。如第1题，续写的内容应是对观点句的展开论述。第二步：要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。如第2题，只有把握了上文的意思，才能确定横线上填什么内容。 第三步：发挥合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行分析，进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。【闯关检测】1“读其文，想见其为人。”请从以下几位课文作者或生活中熟悉的名人中，任选一位，以“ ，我想对你说”为开
