《蘑菇房幼儿园小班撕纸教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蘑菇房幼儿园小班撕纸教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蘑菇房幼儿园小班撕纸教案 1通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。 3幼儿感受“帮助”后的愉快心情。 1启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。 2装修的内容是：房顶和栏杆 3教师讲解示范 把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。 5
2、幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。 6讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。 (一)认知目标 1知道故事内容、人物及发生的事情。 2发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。 3学习新词：漏、湿、撑。 (二)情感目标 萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。 (一)物质准备 1图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。 2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。 (二)知识经验准备 观察各种蘑菇。 (一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。 教师：出示小兔木偶(
3、放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜(出示小兔家漏水的图片) 教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己 _。 (二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。 教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?
4、故事里有谁?发生了一件什么事情? (三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做? (四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。 教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔
5、吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。 (五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。 教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。 (六)结束。 教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，
6、欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见! 社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。 艺术：可让幼儿制作童话房顶上的大蘑菇的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。 五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。 六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。 七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好
7、中 差 好 中 差 好 中 差 超时，幼儿在表演时的表情动作不自然。 评价 注：好：10080，中：7960，差：60以下。 附童话 小兔家的屋顶漏雨了，淋湿了衣服和被子。小熊送来了干衣服，小山羊送来了棉被，小猴送来了雨伞，小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。蘑菇长大了，变成了一把伞。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，给小兔吃。小伙伴们帮小兔修好了房子。 (作者：薛烽) 1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。 2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。 1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔） 2.针孔把这一张纸分成了两个
8、什么图形？（三角形） 3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸） 4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。） 5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同） 6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。 1.你们看到了什么？ 2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形） 3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） 4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。 1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不
9、同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 幼儿园小班撕纸想象画：快乐的螃蟹 1学习折纸撕纸的技能，发展手眼协调能力。 2培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。 1导入，引起幼儿兴趣。 2教师教小朋友在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕掉，使纸打开后出现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。(这一过程可以反复若干次) 3交代撕洞要求，幼儿操作。 4表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。 1学习画封闭曲线的技能。 2学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。 3在做做玩玩中感受到活动的乐趣。 1已经欣赏过实物螃蟹。 2已经撕好洞洞的A4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的彩纸若干，报纸。 3
10、桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。 1欣赏幼儿的作品，讲述想象。 师：上次，我们学习了撕洞的本领，小朋友们都很棒。老师告诉你们一个秘密，我们的小洞洞里藏着许多的小秘密。看，这个洞洞像什么? 2引出主题。 师：我觉得小朋友说得都很棒。他们有的像有的像不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他们来了。今天我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。 3教师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。 先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后根据撕出的洞洞的形状，添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最后用彩纸蘸胶水在纸的背面把洞洞贴掉。 4幼儿操作，教师巡回指导。 5幼儿展示作品，教师进
11、行评价。 1.幼儿了解狐狸的外形与习性。 2.学习狐狸折纸。 狐狸图片 白纸 笔 幼儿看图片感知狐狸的外形。 1. 幼儿说狐狸的外形，老师。 尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。 2. 老师介绍狐狸的吃食。 狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。 狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。 3. 幼儿说说狐狸皮毛的用途。 4. 幼儿折纸：狐狸 老师示范折纸方法。 幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。 幼儿把玩自己的折纸作品。 幼儿把自己的作品送至展览区。 活动反思:活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。 幼儿园小班语言教案：优质课小兔的玩具店 1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。 2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。 1、课件小兔的玩具店 2、玩具若干。 请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择
