《高中语文 第二单元 第9课一个学派的诞生课件 粤教选修《传记选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第二单元 第9课一个学派的诞生课件 粤教选修《传记选读》（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课一个学派的诞生,文本预习必知,基础自主学案,文本学习定标,课堂互动探究,写作素材积累,第9课,知能优化演练,文本学习定标,1了解传主生平事迹，学习传主热爱科学、乐于科学研究的精神。2把握文章的行文思路，学习作者巧妙安排材料的结构艺术。3把握文章中具有典型意义的事件细 节，理解作者对传主的评价，并形成自己的思考和判断。,本文选自费米夫人回忆费米的传记作品费米传，原名原子在我家中。费米是现代核物理学的先驱，费米学派包括罗马学派和芝加哥学派的领袖人 物，他对现代物理学的发展起到了巨大的推动作用。,文本预习必知,但这里所选的文段却不仅是费米个人的传记，更是费米学派核心人物的一个集体画像。这可以说
2、是一种独特的传记形式，一个科学团体的合传。本文记叙了罗马学派诞生的经过。首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。,其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学本身吸引到学派中来。在这个过程中，始终洋溢着一种热情，对物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。,由于作者的特殊身份，她能够与这些人朝夕相处，故了解到许多真切的细节；同样也由于她这个特殊的身份，她对这些人的观察和记叙的视角是家人与朋友的视角，
3、更注重生活细节，并贯注了深厚的情感。这就使得这篇文章极富生活情趣，具有很强的感染力。,基础自主学案,珊瑚,栅栏,蹒跚,烹调,亨通,享受,详细,吉祥,佯装,三、词语释义雄心勃勃：_ _梦寐以求：_ _绰号：_肝火旺盛：_,形容雄心很大，很有理想。勃勃：旺盛的样子。,做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。寐：睡着。,外号；诨名。,指容易急躁的情绪。,格格不入：_ _皈依：_ _,有抵触，不投合。形容彼此不协调，不相容。格格：阻碍，隔阂。,佛教语。原指佛教的入教仪式。表示对佛、法(教义)、僧三者归顺依附，故也称三皈依。后多指虔诚信奉佛教或参加其他宗教组织。,四、词语辨析(1)搜罗物色两者都表示寻找，
4、但搭配的对象不同。“搜罗”，到处寻找(人或事物)并聚集在一起。可以用在人上，也可以用在物上。“物色”，有目的或按标准寻找、挑选。多用在人上。,(2)包括包罗两者都有包含的意思，但词义略有不同。“包括”，着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。“包罗”，着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。,(3)采纳采取两者都有采用的意思，但词义的侧重点不 同。“采纳”，着重于“纳”，采用接受意见。对象较窄，常见的只是某些抽象的事 物。如意见、建议、要求等。“采取”，着重在“取”，选取。对象较广，可以是许多抽象事物，如方针、政策、策略、战略、原则、态度、立
5、场、措施等。,(4)参加参与两者都是动词，都有加入其中的意思。“参加”，置身某种组织或集体活动中去。使用范围很广，它的宾语常见的有两类：表示某种组织、集团等的词，如“党团、队伍、协会”等；表示集体活动的词，如“工 作、领导、组织、讨论、革命、劳动、建 设、典礼”等。,“参与”，专指参加并一起活动。使用范围较窄，它的宾语常见的只是某些表示集体活动的词。如“工作、领导、运动、谈话”等，而不能是“革命、劳动”等。常用于书面语体。,五、精美句段拉塞蒂自称不完全理解量子理论，但是每当费米缺席时，他仍然是最有资格接手的人，于是他就成了“红衣主教”。黑眼睛的、面貌像西班牙人的马约拉纳从来都不满足于最初的数学
6、证明，对每一项研究都要做进一步的钻探，以他敏锐的洞察力一步深似一步地钻研下去，摸索着，追问 着，指出错误来。 (劳拉费米一个学派的诞生),课堂互动探究,1费米学派由哪些人组成？这个学派有什么特点？ 【提示】费米学派指物理学罗马学 派，这个学派有柯尔比诺、费米、拉赛蒂、阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳等人组成，其特点如下：由于年龄、性格的相近，这个团体充满了欢乐与活力。,拉赛蒂、费米和阿马尔迪还共同具有一种顽皮的态度。尽管学派中每个人的个性都很鲜明，但在这个团体里，这些个性都能得到发扬，各得其所，教学和研究的方式都十分个性化。,2文中说费米学派的成员“共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为
7、的天真爱好，他们把这一点带进了他们的严肃工作里”。你觉得科学工作中可以容许这样的态度吗？为什么？,【提示】科学研究是严肃的，需要认真的态度。但严肃认真并不意味着不能拥有自己的个性。相反，科学研究是最需要人们发挥自己的创造力的。而创造力的发挥与一个人的个性的成长有着密切的关系。费米学派的成员都拥有鲜明的个性，并把这带进了自己的科学研究中，实际上形成了自己特有的学习风气和研究风格，这对学派的成长是有益的。,值得一提的是，费米等人的玩笑仍然是紧紧围绕着物理学以及其他科学的问题的，并不是空虚无聊的游戏。如课文中他们问焦韦内小姐的问题，就是一个物理学问 题。这表明费米等人对待科学研究的态度仍然是十分认真
8、、十分执著的。,3这篇传记在写作上具有怎样的特色？ 【提示】文章的叙述紧紧围绕着罗马学派的形成这条线索，主干十分清晰。文章先按人物的主次、出场的先后，分别介绍学派的成员。,在宏观描述整个学派的共同活动的同 时，又散点凸显出各个人物在其中扮演的角色及所起的作用，这不仅使记叙笔法统一中有变化，严整中有散漫多姿的韵致，而且令这篇费米学派的合传既有全面的宏观观照，又不失个性的亮点渲染。,4现代科学研究工作很少是单个科学家独立完成的，常常需要若干科学家的合作。根据费米学派的情形，你认为科研团体对培养学者、推动学术发展有哪些作用？ 【提示】现代科学研究越来越依赖团体的合作，像上个世纪后半期诺贝尔奖的自然科
9、学奖项很多都是几个研究伙伴共享。科学学派更是对现代科学的发展有着重要意义。,学派是指在学术上围绕集中的问题、聚集了优秀的人才、采取了新颖的视角、形成了独特的风格、取得了引人注目的成就的研究群体。重要的科学学派不仅是做出奠基性、里程碑式和开拓性的工作的群体，而且也是涌现新的学界领袖的摇篮；既是科学知识的生产基地，又是培植新的科学思想和科学方法的温床。,费米学派就是这样，它不仅培养了费米这样划时代的科学家，也培养了拉赛蒂、阿马尔迪等科学骨干，导致了一系列核物理学方面的重要发现。这是费米学派通力协作的成果。,写作素材积累,“费米思维”的启示 费米是一位美籍意大利科学家，也是一位善于启发人的教育家。为
10、了开发学生们的智力和才能，费米提出一种处理难题的思维方式。他说，当你听到一个问题，可你对问题的答案丝毫都不知道，你肯定会认为所提供的信息或已知条件太少了，,因而无法解决它；但是当这个问题被分解成几个次级问题，每个问题不用求教专家或书本都能解答时，你就接近于得到准确的答案。比如，你想知道地球周围的大气质量是多少，这个问题处理起来好像无从下手，但是稍有物理知识的人都知道一个标准大气压约为1.01105帕，大气有压强完全是因为大气有重力，,而地球的半径约为6400千米，是我们熟悉的物理量，求出地球的表面积后再乘以大气的总重力，进而顺利地得到地球上空气的总质量。上个世纪40年代的一个早晨，世界第一颗试
11、验原子弹在美国新墨西哥州沙漠上爆炸，40秒钟后，震波传到费米和他的学生们驻扎的基地，,费米把一些碎纸屑扔向空中让其随风飘 落，然后通过速度计算，费米向他的学生们宣布爆炸的能量相当于1万吨烈性炸 药，学生们非常佩服，但并不惊奇。费米的天才闻名于整个科学界，他在1938年获得了诺贝尔物理学奖。,费米的时间观 费米认为时间是人生最宝贵的财富，所以他从来不愿意把珍贵的时间浪费在某些无聊的应酬上。1930年的一天，罗马王宫披红挂绿，张灯结彩。意大利的王子举行盛大的婚典。头一天费米就接到一张烫金的请柬。他反复地看着这张高贵的请柬，心里矛盾重重。,去吧，就要浪费掉金子般的时间；不去 吧，这是王子的婚典，未免
12、有不恭之嫌。怎么办呢？他苦苦思索，始终想不出一个好办法。“干脆不去！”他最后横了心。吃罢早饭，费米和往常一样，穿着工作 服，自己开着车向实验室驶去。但一件麻烦的事情发生了，半路碰到了庆贺婚礼的队伍，警察已封锁了街道。而费米要到实验室，再无别路可走。,费米坐在驾驶室里，心烦意乱。实验室去不成了，只好去参加婚礼吧！他抬头看看通往实验室的道路，仿佛觉得那些迷人的仪器正要向他叙述一个迷人的秘密。他皱起眉头，忽然，灵机一动，把发给他的那张请柬递给车前的那位警官，并说：“警官先生，我是费米的司机，他正在实验室工作，,我是奉命去接费米先生参加王子婚礼的。”警官看了看请柬，又打量一番费米，做了个手势，准许他经过。费米高兴地几乎停止了心跳，油门一踩，车子便沿着被封锁的街道，飞快地驰向实验室，他度过了有价值的一天。,
