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1、2011-2012学年高二语文：2.4.1 望海潮 课件（人教版必修4）,词的有关知识：,1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 3、词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（5990字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）,
2、望海潮,柳永,柳永（约987约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，甚至触怒皇帝，故难以中举，终身潦倒。 其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳记词”，对宋词的发展有一定的影响。有乐章集。,少年时到汴京应试，落拓不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。还说“忍把浮名，换了浅斟低唱”。当时有人向仁宗举荐他，但仁宗闻其名说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”“何用浮名，且
3、填词去！”遂落第。柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，54岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外。,背景介绍,宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。,鉴赏目
4、标,1、理解这首词的思想内容，并分析其意境之美。 2、反复诵读，品味词的语言，鉴赏这首词的写景特点。,注意以下字音,参差 绕堤沙 天堑 珠玑 罗绮 竞豪奢 重湖叠 羌管 千骑,(cn c),(d),(qin),(j),(q),(sh),(chng yn),(qing),(j),上有天堂，下有苏杭。杭州之美，尽人皆知。据罗大经的鹤林玉露记载，柳永的这首词传到了金国，金主完颜亮听到歌女演唱，便对杭州之景羡慕不止，因而产生了“投鞭渡江之志”，造成了以后的“靖康之乱”。当时有个叫谢处厚的，深怪柳永作词招祸，便写了一首诗埋怨他：“谁把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋，哪知卉木无情物，牵动长江万里愁。”把金人南
5、侵，归咎于柳永的词。这首词写得很美，很感人，具有强烈的艺术魅力。,整体感知,作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？ 描绘了一种怎样的都市生活景象？抒发了他怎样的情怀？,1、地理位置 2、历史传统 3、自然景观 4、市井面貌 5、百姓生活,一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象,惊叹 赞美 艳羡,问题探究 这首词在写景上有什么特点。,A、工于铺叙，一句一景 B、写景富有层次感,铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。 （乐府民歌陌上桑、木兰辞中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西
6、市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”,个性鉴赏 你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来？,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。,“东南形胜，三吴都会”，起笔便大开大阔，直起直落。两个四字对句，气势博大，力量非凡。“东南”，就方向言；“三吴”，就地点言。交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感，引起人的阅读期待：是何处如此占尽天时地利？下句紧接着作了回答：“钱塘自古繁华。”“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。,烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。,远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真
7、是画中才有的好景致啊。这一处人烟阜盛，各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落；走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派“都会”景象。 “参差”形容楼阁高下不齐，“十万”指人口众多，未必是确数。也采用了夸张的手法。,云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。,视线从城内转到钱塘江边，来写“形胜”。高耸入云的古树围绕着江堤，汹涌的江涛象发了怒一样奔腾而来，激起如霜如雪的白色浪花，壮阔的钱塘江就象一道天然的壕沟阻挡着北方敌人的进犯。一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态，一“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。,市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,珠玉宝石遍陈于市，家家户户绫罗盈柜，人们的衣饰更是
8、鲜丽豪华，竞相斗艳。“列”、“盈”、“竞”把经济繁荣、生活富庶奢华形象地描写出来。,重湖叠巘清嘉,三秋桂子,十里荷花,湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽句。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。 “三秋桂子” 让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花
9、奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ 白居易忆江南,饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。,羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。,“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来
10、，轻盈愉悦之貌全出。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。,权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒。“异日图将好景，归去凤池夸。”至此，才彰显了写作目的是拜谒孙何。“异日”“归去凤池”是对孙何宦途前景的美好祝愿，而这“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使这祝愿归结到了对壮美秀丽的杭州的赞美上。,千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。,小结,上阕：写杭州自然风光和都市的繁华 下阕：写杭州人民和平宁静的生活景象,本词充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡
11、之情。,这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙直斋书录解题）。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。,小结,柳永像封建时代的大多数知识分子一样，总是把从政作为人生的第一目标。其实这也有一定的道理，人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一
12、个创造的巨人。世俗失意了一位官员，却造就了一位词坛的传奇。或许柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。历史记住了柳永，只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。,一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境。大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要
13、敬之仰之了。所以，同学们，利用好你所拥有的一切，不要怨天尤人，当你认为人生的大门已经关闭时，或许早已有一扇窗为你打开。,高考热点:诗歌炼字,动词,修饰语:多为形容词,特殊词:叠词、拟声词、表颜 色的词、数量词、虚词,2020/8/17,31,炼字题如何设问（命题角度）？,4品味作品某字，并加以简要分析。 或某字在诗中的作用？,1这首诗中某个字，你认为用得好不好？,2同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？,3某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？,09年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ 设
14、题：首句中“悠悠”在诗中有何作用？,参考答案：,B.这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤独。（描画面，写情感）,C.为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。 （点作用）,A.“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。（释字义）,（2010成都模拟）12阅读下面这首宋词，按要求回答问题 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 诗中前两句中“送”“动”二字历来为人称道，你认为他们好在哪里？,课堂练习,参考答案,“送”是“送来”的意思，,梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有刺骨的寒气，,渲染了环境的凄清幽冷;,“动”是“触动”的意思，写出江上的阵阵秋风引发的羁旅的情怀，突出游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。,答题范式：,X一字在诗句中的意思是，它运用了的修辞，写出了 的景象，表达了诗人的思想感情。 【公式】炼字（动词）分析题的表述：词语含义手法该字与诗题的关系表达效果或作用。,课堂小结：,2020/8/17,38,1、寻找并鉴赏诗中精练词语时，可首先考虑动词、形容词等。 2、赏析炼字题，应结合全诗的意境。 3、答题时，应力求步骤规范，语言严谨、顺畅，多用术语。,
