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1、2020年3月小学数学教师个人述职报告我是由于喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第1天起,就要求自己的举止行动要更加规范,由于从今以后我将为人师表,1言1行都影响着1批人,即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在职业活动中,我把酷爱学生放在第1位,有了这类心情,师生之间就可以处于1种和-谐的状态,许多事情便迎刃而解,酷爱学生包括尊重信任学生、关心爱惜学生,只要是我的学生,不管成绩好坏,我都1视同仁。对性情孤僻的学生,更多赐与热忱帮助人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感遭到的。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋研究、科学施教。教育活动有其客观规律,
2、学习新课标,正确应用教学规律,能提高教师的工作效力。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地学习,不断地摸索才能得到。本学年度,我任教2年级数学。2年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素安排,上课好动,不遵照纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚开始时,对毫无教学幼儿经验的我,有相当大的难度。我经过不懈努力,请教有经验的老师,不断向她们学习,不断研究新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念。只有遵守学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特点结合起来才能使学生愿意学、主动学。通过1年的教学,本人在关于低年级数学的教学方法方面,有很多收益。其中主要有以下
3、几点:1数学教学生活化。掌控数学与生活的联系,导入生活化,激起学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为1篇优美的数学日记,让学生感遭到生活离不开数学,生活中处处有数学。2积极展开小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。3展开适当的比赛和游戏活动,提高学习热忱。适当展开比赛,是激起学生学习积极性的有效手段,小学生在比赛条件下比在平时正常条件下常常能更加努力学习。比赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总
4、希望争第1,得到老师的表扬,利用这类心理可使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更奇妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛情势多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每一个学生在各个层面上获胜的机会增加,鼓励的作用将会更大,参与的热忱就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽可能把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激起和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要请教师不断地完善本身、提高业务水平、扩大知识面,由于学生构成良好的学习习惯以后,他的发散思惟得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。
