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1、和,说再见和,说再见和我的过去说再见曾经的我，年轻过，追逐过梦想，疯狂过，努力过。如今的我，堕落着，迷失了自我，放弃过，伤心过。如今的我要与过去说再见，不再抱怨。曾经的我，没有经历过挫折，遇到挫折，逃避挫折，伤心难过，消极难耐。如今的我要与过去说再见，调整自己。曾经的我，不适应，心态差，遇到困难，抱怨自己，逃避放弃，轻视自己。如今的我要与过去说再见，乐观自己。如今的我要与过去说再见，积极面对。如今的我要努力争取，就算失败，也不后悔，至少努力过。如今的我，就算被嘲笑也无所谓，至少我已经不再畏惧。曾经的我，在简历上说，适应环境能力强，适应压力能力强如今的我，发现适应环境的能力，不是说出来的，而是做
2、出来的。如今的我，适应压力的能力，不是喊出来的，而是需要强大的心理的。也许，现在的你，也很迷茫，但我相信：只要你直面自己的现实，不害怕改变，只要努力，大胆的去做，没有任何事情是不能实现的。和家长：多沟通，没有什么事情是家长不能承受的，只是我们畏惧，害怕，家长会出现我们预料的对事情的反映，就算是这样的结局又如何，畏惧和害怕，只能使我们和家长的关系更加因为缺乏沟通而渐渐疏远。说出来，至少还能一起面对。和朋友：和,说再见.同甘苦，共患难，少自私，多奉献，友情的道路上，永远是期望付出比得到的要多，只有付出了才可能有收获，虽付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。和情人：多为对方想，多一些责任感，树立
3、共同的理想和目标，切勿只是为恋爱而恋爱，要为二人未来的美好生活而奋斗，为爱情的堡垒增砖添瓦，等到步入婚姻的殿堂，你们会永远难忘曾经一起奋斗的日子。篇二:与坏习惯说再见与坏习惯说“再见”一年级二班活动目的：针对学校学生自身的习惯，引导学生发现那些习惯是好习惯，那些习惯是坏习惯，并在讨论中，懂得好习惯应保持，坏习惯应改掉。活动地点：一年级二班参加人员：全体学生班主任副班主任王风华老师活动过程和,说再见.师：我们已经是一年级的小学生了，在学校里学习生活，在这里我们虽然学会了很多好习惯，可许多坏习惯还学要改掉，今天我们大家就一起来找找我们的坏习惯，并通过大家，我们一起改正它。我们身上的坏习惯还有哪些呢
4、？请大家想想说说：孙世博：我们的坏习惯就是不讲卫生，比如：小手脏了不及时洗，有的同学还含手指。其他同学也开始不断找自己和其他同学的不讲卫生的坏习惯。师：这么多不讲卫生的坏习惯，我们该怎样做？高静：养成每天勤洗手，不含手。董明慧：勤换洗衣服，每天都干干净净的。师：如果一时忘了怎么办？冯磊：自己时时想着。李洋洋：把它写在提示板上，时刻提醒我们！其他同学都同意李洋洋的建议，用提示语提示大家，时刻保持卫生。师：我们还有坏习惯吗？同学们一一列举了1、不会使用文明用语2、在楼内大声喧哗3、没养成良好的学习习惯（上课不认真、不积极发言、读书写字姿势不正确等）4、不珍惜粮食、不节约用水。和,说再见.5、不知道
5、关心帮助他人等。针对这些不良习惯，同学们也纷纷献计献策，决心大家一起改正自己的坏习惯，例如找专人负责。写标语成立互帮互助小组实行奖罚制度等孩子们在大讨论中，畅所欲言。此时的他们并不是我想象的下孩子，俨然成了一个个小大人，他们在讨论中不断发现自身的坏习惯，也积极探讨改正这些坏习惯的方法。在这次学生大讨论中，孩子们认识到了自己身上的坏习惯，也决心改掉这些坏习惯，虽然改掉这些坏习惯还需要一段时间，但我看到了孩子们的信心和决心，我会和孩子们共同努力，让好习惯让我们受益一生。篇三:与“拖拉”说再见与“拖拉”说再见活动背景：身为班主任兼语文教师的我，工作日经常开始于气急败坏的讯问“本子呢？”“作业怎么没有
6、完成？”讯问之后，总是那几条雷同的理由“忘了拿。”“本子找不着了。”“让妹妹撕了。”学生会用各种理由来拖延许多事。他们不仅让教师头疼不已，而且也在一定程度上损害了自己及父母的生活质量。如果留心，会发现拖沓的孩子不快乐，沮丧、虚弱、无助。他们怕苦怕累、懈怠懒惰、较少享受成长的快乐。因此，教师应及时指导、鼓励、限制，从外部提供助力，强化孩子的意志，增强孩子的自主意识和生活责任感。一个自信的、有力的新我就可破茧而出了。为此，我设计了本次活动与“拖拉”说再见。在本节课适合小学二年级学生，在教学中，本着充分发挥学生的主体作用，学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，养
7、成良好的生活学习习惯，以达到克服拖拉习惯的目的。活动目标：1.通过案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服拖拉情绪和拖拉思想。明白学会迅速做事的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。2.使学生了解学习生活中能独立快速完成一件事的重要性，体验生活中做事不拖拉给自己带来的快乐情感。活动形式：故事体验、小组讨论、情境活动.游戏体验活动准备：情境剧活动过程：一、故事情境话拖拉同学好！欢迎你们来到“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。今天老师为大家带来了一位小朋友，我们一起去认识一下她吧！（一）看情境剧：朵朵学习还不错，但就是做作业时很磨蹭。本来
8、30分钟可以完成的作业，竟要磨蹭一个晚上，有时都10点多了还在做作业。更要命的是，这还是在家长陪伴的情况下，如果妈妈不在旁边看着她，估计一晚上她都写不完作业。朵朵的妈妈在一旁抱怨：“这孩子做作（二）交流：从剧中你看到了什么？（三）揭题：朵朵做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像她这样就是做事拖拉。其实啊，我们周围有很多人身上也有朵朵的影子。同学们，你们身上有没有朵朵的影子？小组讨论：谈谈自己平时的拖拉表现和同学身上的拖拉表现。（1.早晨起床经常被妈妈叫起，感到困倦，拖拉不肯起床；2.吃饭时边看电视边吃；3.上学路上东张西望，不抓紧时间；4.下课忙着玩上课去小便）二、感悟拖拉严重性同学们，像朵朵一样的同学，
9、过得开心吗？想象一下，第二天会发生什么？生：睡得太晚早上起不来。生：可能还不及吃早饭，对身体不好。业时，才写了两个字就开始抠橡皮、玩彩笔，很长时间才写一个字”生：第二天检查作业时，老师要批评。生：上课时会困，没有精神听讲，学不到知识。师：正如同学们所说，做事拖拉，不仅浪费时间，还影响身体健康。所以我们一定要与拖拉说再见。三、榜样示范不拖拉（一）最近一两周放学以后你的时间安排，四人一小组交流。1.每组选出一位“不拖拉”小明星，展示班里两名优秀学生的作业，分享是怎样做到的？2.全班交流：把自己的或小组成员的经验和教训与在座的每一个人分享。（写作业前做好准备：本子，书，笔什么的；喝点水，去趟厕所；写
10、的时候要专心，不能东张西望）（板书：做前计划、准备做时专心、认真）3.教师小结：珍惜时间，做事不拖拉，就能让我们事半功倍，取得好的效果。（二）其实生活中还有很多事情，需要我们又快又好地完成，谁还能来教教大家？1.吃饭时要慢慢吃，不能太快，不能边吃边玩。2，晚上睡觉前要把脱的衣服叠好，不乱丢，早晨起床时就能快速地找到衣服，穿好衣服。3.做完作业，立即把本子等学习用品装进书包，不要等到第二天早晨才收拾。（三）做事不拖拉，你自己有着怎样的感受呢？（自由交流，师记录）1.做事快又好，心里好轻松。2.做事不拖拉，爸妈笑哈哈。4.师小结：做事不拖拉，天天好心情；做事不拖拉，生活好轻松。（四）请你支一招：韩
11、老师每天中午都要做家务，烧开水要用10分钟，整理房间要用15分钟，扫地要5分钟，共花30分钟，你能出什么金点子让我合理安排，节约时间呢？学生交流自己的金点子。（五）课堂总结：做事不拖拉，就要学会节约时间，要学会有计划，合理的安排时间，并且做事时要专心，一心一意。四、竞赛场上不拖拉（一）连点成图游戏（二）穿衣比赛全体学生都参加，教师喊：“开始！”学生要先脱下校服，再马上穿上，拉好拉链。完成任务快的组为优胜组。五、养成好习惯，与拖拉永远说再见其实好多事情，只要一天的事一天做完，不拖拉，坚持天天这样做，生活中的快乐会更多。（出示表格）让我们每天从这4个方面开展比赛，请你仔细想一想，每天你的这4个方面
12、有没有做到呢？做到的就在可爱的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。我们请爸爸妈妈做裁判，给我们评分，下周一带来，看谁得到的小兔子最多。篇四:和过去说再见和过去说再见窗外下着淅沥小雨，我站在阳台。凝视着远方的天空，黑云涌动，染了天空的云彩。一年的时光就这样悄无声息的过去了，闭上双眼，回味着流年的点滴，或心酸，或得意，或幸福，或迷离。还未来得及和过去说一声再见，xx就已悄然踏上了生命的站台，也许这是一趟光速的航班，在起飞的那一天，就注定不会中途停下来。生活大概就是这样吧，就像这流转的光阴，呈现给我们的不只是精彩缤纷的绚烂，还有反复的无奈，我们一边渴盼着春天的到来，另一边却又不得不
13、在等待中慢慢的远离着我们人生的春天。想起小时候，上学，吃饭，睡觉。这样三点一线的生活，虽然有点单调，但是没有一点压抑。从前，一颗棒棒糖就能把我满足，一个人躲起来偷笑好几回。现在，随着年龄的增长，背负的压力越来越大，我也不知道什么能满足自己，想要的太多，却得不到。偶尔，我也会去买棒棒糖，怀念那种笑不拢嘴的滋味。可是，却再也找不回那种感觉了。人总是要长大的，要去承担压力。想想每一次堕落在绝望的边缘，为学习，为成绩，太多的不完美，太多的不理想。只能一个人埋藏在心里。每当听到他人抱怨不满，埋怨生活，命运的不公时，仅只是淡然一笑，默而不语。人生，都会有遗憾，想问心无愧，真的挺难。假如可以，我想忘记过去，
14、重新开始。假如可以，我想抛弃尘世，免受六道轮回。但没有假如，那只是追求虚幻而描绘的画卷。但，我会尽量不去想起。试着去淡化过往，磨灭痕迹，以微笑面对未来。继续开来，生活在续写，前方的路还要走，不要停下自己的脚步徘徊，回忆再多，终归是过去。它不能代表现在，不能代表将来。又一个春天到了，云落了，花开了，柳树发芽了，罢了吧，一切都该回归到正常的轨道，生活还要继续，轻轻的扬起头，跟过去说再见，再也不见.篇五:我和错误说再见和,说再见.我和错误说再见苏志东（五年级上）错误，一个熟悉又陌生的词，它使我感到浑身不自在。所以，我要和这个多年朋友挥手告别啦。考场上，我提心吊胆地交了考卷。等待着明天的成绩一猜就知道
15、，考得不好，为什么？因为我总是粗枝大叶、粗心大意。在路上，我琢磨着这严重的错误，想来想去，只有一个答案平时不够努力，做作业不细心，考试时没认真检查。“加油，加油!”干嘛，学习呀。经过那次的错误，我已经下定决心，认真学习了。每天晚上放学回来，第一件事：做作业，做完作业检查，如果错了罚抄5遍还不止呢?周末我就更忙了，星期五晚上，先把数学作业做完，星期六做语文作业，星期日检查和读数学和语文试卷。就这样忙忙碌碌地几个星期过去了。“功夫不负有心人”终于，我不再粗心了。在后来的日子里，我数学已经是全班第一了。语文是全班第二，数学竞赛校级第一名，镇级二等奖。语文竞赛校级二等奖。看，这就是脱离错误的我取得的好成绩。在我看来，这的确只是件小事，但它使我明白了一个非非非非常重要的道理：可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。xx年12月8号参加青少年宫作文竞赛篇六:学会跟过去说再见学会跟过去说再见又是一季酷夏，我们陆续的返回学校进行最后的狂欢。这次教室里没有老师，没有所谓的班干部，没有任何人的管制。前一秒整个班级还像疯了似的狂欢，可是下一刻就没有预兆的忽然停顿下来，不知道
