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1、博观而约取厚积而薄发滨海县第二实验小学跨越发展纪实 作者： 日期：博观而约取 厚积而薄发滨海县第二实验小学跨越发展纪实于 利 军东坡居士言：“博观而约取，厚积而薄发。”办学亦应如此。要办好一所学校，必须实施科学的管理，充分发挥学校机制和育人功能。近年来，滨海县第二实验小学的全体同仁坚守“促进学生发展，为生命奠基”的办学理念，坚持走“以诚立校，依法治校，科研兴校，质量强校”之路，以创建“诚信校园、快乐校园、书香校园、精品校园”为己任，在发展中创建自己的特色，让学校闪耀自己独特的光辉，促进教师专业成长和学生的全面发展，办学质量得到了大幅度提高。一、科学管理, 以人为本，优化机制1以身作则。好校长是
2、学校之魂。苏霍姆林斯基在和青年校长的谈话中说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”要想管理好一所学校，校长及领导班子必须以身作则，作好表率。几年来，滨海县二实小领导班子在学校工作中，率先垂范：管理上恪尽职守，服务群众；教学上实绩突出，不甘落后；教研上精通业务，主持课题，撰写论文。校级领导中，有5人先后被评为市、县学科带头人和教学能手，我本人的教学专著教海情缘，被江苏教育出版社作为2008年教科研成果展示出版发行。2以诚立校。诚信乃做人之本，亦为立校之本。“我们要打出诚信校园，坚持以诚立身，以诚立教，以诚立业，以诚创业。”这是立校的基本要求，也是全体师生孜孜以求的目标。学校
3、组织全校师生读诚信书、唱诚信歌、做文明事、当文明人，推出“十佳诚信教师”、“十佳诚信学生”评比条例，让廉政文化走进校园，出台“廉洁为师八不准”，强化师德师风建设。在全国第五届、第六届“中小学思想道德建设优秀成果展评”中，学校创作的公民道德建设组歌荣获特等奖，全省获此殊荣的学校仅此一家，11名老师在活动中获一等奖，二十八人次获二、三等奖，学校连续两年获得组织奖，校长被表彰为“全国中小学思想道德建设工作先进个人”。3依法治校。依法治校，科学规范管理，是学校管理现代化的基本特征之一。治校之 “法”，既包括国家的法律、法规，教育方针、政策，也包括学校内部制定的各种规章制度。所以学校始终坚持以教育法、义
4、务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规为武器，强化依法治校、依法治教。认真做好法制宣传，普及法律知识，弘扬法治精神，使师生进一步增强法律意识，在教与学的实践中自觉守法用法，充分发挥法治在促进、实现、保障学校和谐发展中的重要作用。科学的管理，还须坚持“以人为本”，用制度管理人、规范人、激励人。依据上级主管部门的有关文件精神，结合学校的实际情况，我校出台了如下管理制度：教职工考核奖惩条例、教学常规检查实施细则、作业布置与批改要求的规定、教科研工作管理制度、教学质量监控实施意见、先进工作者评比条例、先进班级评比条例等。上述规章制度，通过顺畅的管理体系，得到有效实施，使教师教、学生学的行为有规可依
5、，有章可循，成绩显著者得到奖励和褒扬，积极性和创造力得到激发；平庸者受到批评和帮助，有了明确改进的方向，从而激活了学校管理的激励机制，张扬了积极上进的精神，凝聚了教师团队的创业精神和精品意识。科学的管理，完善的机制，以及领导的表率作用，让学校的老同志坚守岗位，焕发青春；中年教师尽职尽责，任劳任怨；青年教师虚心向上，刻苦钻研。从而增强了学校的凝聚力和战斗力，有效地促进了教学质量的提升。二、积淀底蕴，丰厚内涵，和谐发展学校是文化教育的摇篮，学校的文化底蕴越厚，办学品位就越高。一个学校的丰厚底蕴，除其管理风格外，还包括环境和人两个因素：1环境育人。走进滨海县第二实验小学，校园环境处处散发文化气息，体
6、现育人功能。书韵楼，外形如一本打开的书，学生生活其中，如畅游书海；智慧园，花草芳香，七彩的鹅卵石铺就了孩子们童年的梦；书香亭，古色古韵，为读书的同学遮阳蔽雨；古诗长廊，图文并貌，让经典诗文走进学生生活；文化走廊，一条条格言，启迪学生智慧，为他们指明奋斗的方向；“每周一星”展版，宣传校园小明星，树立身边的好典型。“小草是我们的好朋友！”“脚步轻轻勿扰人！”“水是生命之源！”“校园是我家，卫生我有责。”一块块温馨的提示牌，让校园充满人文品位。教室门前各具特色的班级展示板，黑板上以每周一诗、成语积累和名言警句为栏目的“大语文”角，班内图书角、英语角，每月变换主题的橱窗和墙报多变的形式，丰富的内容，让
7、学生受到潜移默化的教育。2书香熏陶。校园环境飘溢书香，学校师生更要有翰墨情、书香味。我校以“传承中华文明，积淀人文底蕴，创建书香校园”为目标，大力开展“大语文教育”，提出“我读书、我快乐、我成长”的口号，在校园内掀起诵读中华优秀诗文的热潮，培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人爱读书、善读书的氛围，树立终身读书的理念，让沁人的书香溢满校园，充盈人生。3科研兴校。学校的潜力，主要是智慧的潜力，这种潜力的发挥，在于人们学会思考。要让教师学会思考，教科研是必由之路。为此学校一直坚持校本教研，促进教师专业成长。一是创新组织机制。落实三定：成立校本教研领导小组，负责科研定向；以教科室为主体
8、指导校本教研工作实施，负责研究定标；以课题组长为责任人落实校本教研工作步骤，负责研究定位。形成四制：学习制，做到时间、内容、地点、主持人、笔记五落实；例会制，全校教科研工作会议每学期召开一次，教科室工作例会每周一次，课题组例会每月一次；活动制，各课题每学期研讨活动不少于两次；汇报制，课题组每学期必须向教科室汇报工作一次。实现五能：要求教师能写论文；能编校本教材；能承担课题；能上示范课；能评课、开讲座。为建设科研型、学者型教师队伍夯实基础。二是追求名师引领。成立专家工作室,聘请专家指导科研。学校采取“走出去，请进来”的方法，先后派出60多人次赴英国、北京、上海、广州、太原等地参加观摩、培训、研讨
9、活动；邀请著名特级教师贾志敏、江苏教育出版社主编姚卫伟等来我校讲学，搭建科研舞台，加速青年教师成长。三是完善考核激励机制。学校对科研工作进行动态考核，凡在省级以上正规刊物发表论文或获奖的，学校给予奖励，研究成果每周张榜公布一次，每月召开一次科研奖金发放大会，每学期组织一次教科研标兵评选。凡是没有论文发表或无科研成果的，在评优、晋级中一票否决，以此来提高教师参与研究的积极性、主动性。四是搭建有效平台。示范课、观摩课展示研究成果；研讨课、活动课实践研究理念；讲心得、写反思催生个性成果；开研讨会、办沙龙进行思维碰撞。每学期学校都组织领导班子课堂教学展示，骨干教师课堂教学观摩，“青春杯”“风华杯”“创
10、新杯”课堂教学评比，“同课异构”教学研讨会，组织骨干教师送教下乡、讲学活动，推广研究成果。三年来,学校有15个课题在市级以上立项, 2个国家级课题、3个省级课题、3个市级课题顺利结题；在县以上各类教育教学论文评比中，401多人次获奖，289篇教师论文公开发表；有6人被评为省优秀青年教师，4人被评为市学科带头人和教学能手，21人被评为县学科带头人和教学能手。三、根植课堂，追求有效，提升质量教学质量是社会和家长关注的焦点。多年来，学校扎实开展“有效教学”，全力构建“有效课堂”，全面提升课堂效益，提升教学质量，促进学生全面发展。1.创新备课模式，整合教学资源。学校采用“研读教材集体备课二度备课教后反
11、思”的新颖备课模式。一是研读教材，各备课组成员用心研读教材，进行自主备课；二是集体备课，指定一名主备人进行说课，其他老师讨论，集体研究、把握目标、重组教学资源，集众人智慧备好教案；三是二度备课，各人根据本班学生实情以及自身教学特点，对集体备课教案进行修补；四是教后反思，上课后进行成功经验总结、生成或记载困惑等，每周必须有一篇不少于500字的高质量案例反思。2.抓实课堂教学，构建有效课堂。一是课前充分准备。各科教师加强学生预习习惯的培养，提前一天告诉学生学习内容，布置适度的预习作业，要求学生上课前将各项学具准备好。所有教师提前一周备课，并提前一节精备课，熟悉各教学环节，做好教具准备。语文教师语音
12、座、卡片必带，数学教师小黑板必带，英语教师所需实物、磁带必带，音乐教师琴必带，美术教师样本必带。二是抓实教学常规。贯彻盐城市中小学课堂教学常规，滨海县小学学科教学指导意见。课堂上师生严格遵守学校学生课堂常规基本要求，每节课学生发言面不少于70%。教师做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、表达准确、语言生动。三是优化教学过程。坚持学生为主体，教师为主导，营造一种互动对话的课堂，注重学生思维发展，关注学生自主探究的学习过程，每堂课学生读书和训练的时间一般不少于25分钟。3.“翻牌、推门”听课，实施全面督察。实行“翻牌”和“推门”听课制度，着力提高备课、上课的有效性。每日抽取两名教师作为被听课人员，每周
13、星期一至五分别由一位副校长作为当日主要听课领导，校长、专家室成员、校中层干部、市、县学科带头人和教学能手根据自己课务情况选择参加每日听课。听课人员在听课后对被听课人员的“五认真”资料作系统检查并评定等级；对课堂教学作全面、客观的评价，与被听课人员进行交流和指导，并进行专项的总结。“翻牌”听课与“推门”听课结果作为考核教师的重要内容，记入学年度教学考核积分。追求有效，不仅让学校的课堂熠熠生辉，更使教学质量稳步提升。三年来，学校有30多名教师获得国家、省、市、县级优质课评比一等奖，学校连续三年获得全县小学教育教学工作综合奖。优秀的教学实绩得到了社会肯定，办学规模不断扩大，学校班级数由原来的24个发
14、展到现在的36个。四、创建特色，张扬个性，绽放激情特色教育是多元化教育的个性,是学校文化长期积淀的种具体表现。学校只有独具特色，才会张扬个性，绽放激情。经过多年的努力，学校已形成了如下特色：1.“大语文”特色硕果累累。学校开展“大语文教育”，不断创新“大语文”成果的表现形式，训练学生古诗文的唱、吟、背和给古诗配画、办手抄报等特色性项目，大力开展学生课外阅读，加强学生读书笔记的指导，举行美文诵读比赛、读书知识竞赛、读书笔记展评、我喜爱的一本书读后感评比等活动，调动学生读书积极性，全面提高学生的语文素养。学校师生连续四年参加市“中华经典诗文诵读比赛”，均获得一等奖，学校获组织奖；每年有250多篇学
15、生作品发表，出刊学生作品集萌芽、童谣、新绿诗刊等；学校先后被评为“盐城市大语文教育特色学校”、“全国读书育人特色学校”。08年5月，祝长翠老师指导学生周庆艳在“5.12”四川大地震后创作的充满童真的诗歌如果我是地震仪，成为中国地质学院王维熙教授发明新型地震仪的原动力，全国各大媒体广为传播，引起轰动。2.“珠心算”特色捷报频传。珠心算，开启儿童智慧的钥匙。学校大力开展“珠心算”教学，05年，学校创编珠心算校本教材，聘请专家培训师资，以优秀的教师队伍，良好的训练梯队，开辟出独具特色的珠心算教学之路。学校连续多年代表县、市参加省级“珠心算”比赛，共获省级团体奖3个、市级团体奖5个，县级团体奖6个， 15位老师被评为市、县珠心算优秀教练员，21位同学获得省、市一二等奖。学校先后8次展示“珠心算”成果，2007年被评为“盐城市珠心算特色学校”。3.“舞动的花季”激情洋溢。为响应教育部、国家体育总局、共青团中央的号召，学校提出“阳光体育、强身健体、挥洒激情、放飞梦想”的口号，全面开展“学生阳光体育运动”。为使学生阳光体育运动更加适应小学生的年
