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1、听课后的心得体会与听课心得体会范文汇编 听课后的心得体会与听课心得体会范文汇编听课后的心得体会听课后的心得体会本学期参加了镇中心校组织的片区教学巡回展演，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。 课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 首先谈谈杜朝娥老师执教的九寨沟，对于一个年轻人来讲，不光课件制作精美，而且课上运用自如，恰当适时，真是让我打心眼里佩服。 无论是标准的普通话，还是端庄的仪表，从容的教态，设计的巧妙，课堂的气氛活跃以及“双向六环生动课堂”的展示交流，确实让我感动
2、，让我收获颇多。 一、与信息技术巧妙结合九寨沟是一篇介绍旅游胜地的文章，如果在教学时，让学生一起来学课文的话，学生和“九寨沟”的距离相差甚远，枯燥的学习对于学生很难对九寨沟留下深刻的印象。 本节课从老师充分运用了多媒体教学，先欣赏容中尔甲的歌曲神奇的九寨，搜集了很多美丽的图片，制成了课件，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动多了。 从歌曲导入新课时，老师就带领学生进入了九寨沟，激活了学情，调动了学生的积极性。 先让学生自由游览，找一找有哪些景物，各有什么特点。 学生兴致勃勃地游览完了，再让学生起来说说看到了哪些美景，分别有什么特点。 因为每个学生所看到的不同，因此说的顺
3、序当然也就不会和书上的一样。 于是教师就可以跟着学生的思路，学生说到哪种景物，就用电脑出示该景物的图片，然后显示书上的相关文字来学习。 这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就会显得更活跃。 二、在郎读中感悟品味新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 可见培养学生的朗读能力，让学生在读中感悟，读中理解是多么重要。 读中感悟是在教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含的思想感情。 即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。 在学生朗读了第三自然段后，从老师问“你喜欢这里的哪一处景色呢？并说说你的感受。
4、 有的学生说“我喜欢雪峰，因为雪峰很多，很高，也很美。 老师问“你从哪里看出来？”学生回答“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。 学生在朗读的基础上理解得很透彻，随后再通过自己的感情朗读，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。 在描写“五花海、五彩池”以及瀑布时都采用了这种在反复朗读中感悟、理解的方法，来体会景物的特点。 学习第四自然段时，在学生明白了大熊猫、金丝猴、小熊猫、羚羊的特点后，从老师采用朗读比赛的方法让学生体会动物的活泼可爱以及作者用词的准确。 以赛激读是一种行之有效的读书方法，能激发学生的求知欲和好胜心，使他们能自觉地悟读，直至读好。 整堂课的
5、教学，从老师始终把时间交给学生，让学生在声情并茂地朗读中感受文本的美，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，以此来培养学生学习和运用语言的能力，激发学生热爱大自然美景的情感，从中感受到学习语文的乐趣。 另外，在教学过程中，从老师不厌其烦的纠正学生的朗读，注重反复朗读。 好文章是用来读的,无论是什么文章,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。 在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵，同时杜老师还特意创设了一定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的
6、教学理念。 接着又听了胡纯才老师为我们展示的三年级的一节课做学习的有心人，说实在的，今天听了之后，我还是有一种历久弥新的感觉。 是啊，一节好课就像被精心打磨过的珍珠，总能散发出属于它无与伦比的独特光芒。 整节课胡老师精彩的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材演化成了灵动的课堂。 我们惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进文本，回归生活，体验深刻，思想升华。 纵观本节课我认为用冰心老人的一句话来概括是最恰当不过了只拣儿童多处行 一、合理的目标定位只拣儿童多处行做学习的有心人一课，胡老师制定的目标主要是要学生懂得学习需要耐心、专心和恒心。 养成良好的学习习惯，学会克服困难，体验克服困难取得成功
7、的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。 这与品德的总目标促进学生良好的品德形成相得益彰。 胡老师对教材的把握张驰有度，这从他颇具匠心的教学设计中不难看出在教材原来的文本顺序中导入课堂的是四幅励志图片，将课堂信息笼统地合在一起，而在本堂课通过她对文本的解读与二次整合，被重新组合过的文本主要体现了品德与社会这一课程设计理念一条主线，四个版块，点面结合，螺旋上升。 一条主线是怎样才能做到学习的有心人，四个版块学会专心致志、学会持之以恒体验感知，点面结合的点是做学习有心人的几个主要因素，而面是儿童逐步扩大的社会生活领域，把我们所熟视无睹的常识请进课堂。 螺旋上升是整堂课显得有梯度，层层深入，由感知到导行
8、，块状分明又藕断丝连。 二、有效的课堂教学只拣儿童多处行体现活动性。 学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。 教学时，胡老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，采取多种教学形式，让学生充分动起来、活起来、参与起来。 活动是孩子的最爱呀！它充当着品德课堂的灵魂角色。 吸引着孩子的心灵。 充分体现了以学生发展为本的新课程理念。 体现生活性。 实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者教学过程中，胡老师层层深入，由学习到生活，由课堂走入社会，让学生在一个个鲜活的教育情境中，不断通过自己
9、的体验和感悟去进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程。 在这一过程中，学生的认知情感得到了深入，心理品质得到了拓展，思想意识得到了提高。 体现综合性。 胡老师把教学内容与学生原有的学习生活经验结合起来，覆盖面广，生活与学习两方面兼而有之。 都说明教学内容是开放的；因地制宜的；与时俱进的。 我想以后不管在什么课上，学生总会想起吴老师在这堂所教育的学习要专心致志，学习要持之以恒。 从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到成功的快乐，我们也看了课堂生成的精彩。 三、恰当的媒体使用只拣儿童多处行本节课可以说将信息技术与学科内容充分整合在一起，在对学生进行思想教育的时候，课
10、件起到了画龙点睛的作用，无论是刚开始的字的演变以及鸟叫，都使学生的心灵受到震撼，使他们深刻地体会到只要从小认真、专心，持之以恒，总是会有回报的。 特别是残疾运动员的短片，还给学生一个这样的信息信念总是生生不息，人生因为有信念而格外美丽！达到一举多得的效果。 四、和谐的课堂氛围只拣儿童多处行下页听课后的心得体会胡老师很善于营造互信互赖的心理空间，让自由、平等、和谐的精神充盈其间，应该说整堂课教师的教态是明朗的快活的，始终面带微笑，给人以亲切感。 当学生参与活动，亲身体验的时候，老师都走下讲台融入到学生中，与学生交谈，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。 瑕不掩玉，胡老师执教的这节课
11、，层次清晰，流程自然，结构紧凑，实效性强，课堂上体现了老师良好的素质与主导能力，使孩子们想学、乐学、好学。 的确是一节比较成功的品德与社会课。 的确做到了冰心的那句经典名言只拣儿童多处行，给美好的生命一个美好的春天！在此，我也呼吁在座的各位品德老师们品德是一门弱势学科，此前它并没发生多大作用，但在以后的教学中，希望我们给品德一块圣地，让孩子们知道其实做人比做学问重要多了！让我们一起努力，更拣儿童多处行，专拣儿童多处行吧！总之，通过这两节课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，
12、博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。 上页听课心得体会范文听课心得体会与总结我在*职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧，所以我听了很多节不同英语老师的课。 通过听课学习，我在教育教学方面获得了很多收获，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。 以下是我总结了大概三点一.注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。 我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。 这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。 二.注重基础，适当扩展延伸。 我发
13、现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。 下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只是让他们掌握。 在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。 三.课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂课的重要前提。 作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。 认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。 尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句子的发音读标准。 只有这样，才能更好的上好一堂英语课。 听课心得体会与总结之三通过这些天的听课，我获得了很多教学技巧，认识到了自己教学的
14、不足。 以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。 有幸赴宜春参加观摩学习，通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。 而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。 通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。 下面就谈谈我的感受体会 一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。 我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。 上课的老师能注重学生
15、能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。 任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。 课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。 但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量
