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1、（共计2套课件）,13 诗词三首,人教部编版 九年级语文上册,第一套,诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！,13 诗词三首,第一课时,第二课时,第三课时,说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白；而当我们说到李白时，就常常不自觉地将他和诗与酒联系在一起。大诗人杜甫曾在饮中八仙歌中这样写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。” 今天我们就一起来学习“诗仙”“酒仙”李白的经典之作行路难（其一）。,行路难（其一）,第一课时,1
2、.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。(重点) 2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。(难点) 3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。(素养),李白(701762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。 代表作：将进酒望庐山瀑布蜀道难等。著有李太白全集。,公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业
3、。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仁无望的他深感仁途的艰辛，满怀愤慨地写下了行路难。课本中选取的是行路难是其中的第一首。,强调情感因素，个性色彩鲜明。,浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。,诗歌赏析三部曲,一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住关键，赏析写法,方法指导,樽,斗,箸,塞,歧,凭,阙,琼,十千,路,暂
4、,宫,楼玉宇,zn,du,zh,s,q,zn,qu,qing,投,冰 川,胜,不,shng,婵,娟,chn,金,行路难(其一) 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。,1.有感情地朗读课文，读准字音，注意节奏。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 酒杯里盛着价格的清醇美酒，玉盘里装潢价值万钱的佳肴。,樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价
5、值。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。,箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。,2.结合注释，用自己的话说说诗句的意思。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。,塞：堵塞。 川：河流。 太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。,闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周 武王灭商。 忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。,行路难，行路难，多歧路，今安在？
6、 行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方。,歧路：从大路上分出来的小路。 今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆远渡碧海。,长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。宋书宗悫传载，南朝时宗悫用“ 乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。会，一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？,反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。,“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重 ； “斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）
7、佳美，极言宴饮的丰富、奢华。,写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。,诗歌前句化用曹植名都篇“美酒斗十千”；后句用北史“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘“举杯消愁愁更愁”啊！,这两句诗表达诗人内心怎样的感受？,诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风
8、”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我独不得出”。,表达了事与愿违的痛苦、失望。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,这两句诗反映了诗人怎样的处境？,两大典故： 商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。 吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦、寐以求的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。,久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹
9、。诗人大声疾呼“多歧路”那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。,表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？,反复,写出了诗人乐观、自信、倔强、对理想的执著追求。,用典：南朝名将宗悫（qu）的典故，宋书记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”与行路难同时之作有梁园吟，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。,长风破浪会有
10、时，直挂云帆济沧海。,结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去,欢乐,苦闷,希望,失望,宴饮场景,停杯投箸 拔剑四顾,展望未来,神游千古,回到现实,迷惘,乘风破浪,自信,情感的起伏变化,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,找出诗句中的动词，说说表现了诗人怎样的内心世界？,“停、投、拔、顾”，运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。,再读诗歌，赏析这首诗歌中运用的写作方法。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对理想的追求；“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。写出了
11、诗人的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。,“欲渡黄河”“将登太行”比喻什么？“冰塞川” “雪满山”象征什么？写出了诗人怎样处境？,吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,这两句诗运用什么手法来表达了诗人怎样的思想感情？,概括主题,这首古诗诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。,用典精当。,诗中“
12、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其志向远大。,虚实结合，想象雄奇。,诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”的黄河，一会儿飞到“雪满山”的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。,行路难 （其一）,面对佳肴，食不下咽 心事重重，四顾茫然,积极乐观 自信坚强,世事艰难，怀才不遇,缅怀古圣，光明在前,长风破浪，挂帆济海,艰难,希望,追求,苦恼
13、,1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： 2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子： 3.诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。,世路艰难,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,4.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）,A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句
14、写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。,A,5.写出古诗词中表雄心壮志的句子。,（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,陶渊明的饮酒（其五）和李白的行路难（其一），一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。,饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,探究：饮
15、酒（其五）是陶渊明归隐田园后写的抒怀小诗，他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸、远离世欲烦恼的高度来认识。唯其具有宁静淡泊的心态，才能有“采菊东篱下”的闲适、“悠然见南山”的自得，以及看山气、飞鸟的情趣。行路难（其一）是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的的愤懑的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明恰好相反，因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，不平之意溢于言表。这两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世经历、追求,不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处东晋和南朝宋易代之际，社会动荡，民不聊生，即使他有济世情怀也很难施展，李白身处大唐盛世，社会相对稳定，士人学子人人自奋，期望为国为
16、民有所作为，故仍存积极进取之心。,酬乐天扬州初逢席上见赠,第二课时,1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。(重点) 2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。(难点) 3.感悟诗人旷达的胸襟，做一个乐观、积极向上的人。(素养),刘禹锡(772842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有刘梦得文集。,唐顺宗永贞元年(805)，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易在酒席上写了醉赠刘二十八使君，对刘禹锡屡遭贬谪怀才不遇的命运寄予深切的同情，刘禹锡写作此
