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1、赋予班主任工作真情的爱骨干班主任培训有感与赏识教学心得合集 赋予班主任工作真情的爱骨干班主任培训有感与赏识教学心得合集赋予班主任工作真情的爱骨干班主任培训有感赋予班主任工作真情的爱骨干班主任培训有感河南省洛阳市第一中学施长明骨干班主任培训刚进行了第一天，已让我受益颇多。 班华教授、高谦民教授的理论修养和真知灼见很让我佩服，尤其他们对班主任培训的重视和认真授课的激情让我颇受感动。 班华教授的观点之一班主任是学生的精神关怀者。 我很是认同。 我们只有赋予班主任工作真情的爱，我们的工作才会永远富有生命力，永远激情四溢，我们也就真正幸福。 叶圣陶先生说过“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。 当班主任，更
2、需要爱。 因为爱，你才能拉进与学生的距离；因为真爱，学生才愿意接受你的帮助，服从你的管理。 爱，就要关注每一位学生，详尽地掌握学生的行为习惯和个人情况，及时地给予帮助，从而促进学生不断成长。 热爱学生是教师职业道德的核心内容。 如何表达爱呢？第 一、班主任要学会赞美。 真诚的、恰如其分的赞美，可以引导学生及时发现自身潜在的、美好的道德，对建立自信，树立积极向上的人生态度，具有不可替代的作用。 第 二、学会宽容。 长期的职业习惯，使得有些班主任总认为自己是正确的，学生是错误的。 “以人为本”不是口号，而是行动。 今天，我们怎样对待学生，明天，学生就会怎样对待他人。 我们脸上有多少微笑，学生的心中
3、就有多少阳光。 如果我们学会了欣赏与自己不同的人和事，那么我们就学会了宽容。 既欣赏乖巧聪明的、条件优越的，又呵护迟钝顽劣的、境遇低下的，那我们就学就会了宽容。 其实，宽容意味着造福于自己，使我们挣脱身心的束缚，每一天都很快乐和自由，我们不但学会了播撒阳光，还会像海洋一样开阔，像大山一样深厚，人格也会得到升华。 第 三、学会民主。 民主的核心是尊重，尊重学生的人格就是尊重教育。 长期以来，学生总是仰视教师，被动地接受教育。 而教育是心心相印的活动，唯独从内心发出，才能打动学生的心灵。 相信和尊重学生，以换位思考的方式与学生交流，大多数学生都是通情达理的，他们会给你更为尊重的回报。 教育讲究润物
4、细无声、体验感动的教育，因感动而认同，因认同而行动，从而诞生出优质的教育1赏识教学心得赏识教学心得每天我都用一种轻蔑的眼光看待学生,使学生不感正视我；每天我都用责备的语言批评学生，是学生失去了自信没有学习兴趣，从而产生一种抵触情绪，学生根本无心于学习，无心于上课，说他不行，他就不行，破罐子破摔，这样持续下去，我的教学任务就无法完成，质量能提高吗？那是不可能的，我迫切的想改掉这种现象，但都无计可使，真让我担心，成了我的心病就在今天也就是今天早上，我的数学课是新教学内容，每个同学都带着期盼的目光盯着黑板，想从黑板里看出个究竟那是因为今天我上课激情很高，课前准备充分，学生看着我的表情和以往不一样才感
5、到惊讶，都在暗自猜测老师今天有什么好事，怎么这么高兴呢？或许是我平时太严肃了，对学生太严格了，才产生的一种负面影响。 所以，学生看到老师的表情是阴转晴，顿时精神倍增，信兴十足，消除障碍，都投入到学习之中去。 全面进入自主探究学习，给学生自由想象的空间，他们各有所能，各有其才。 原因是让微笑面对学生，多鼓励，多表扬,学生学习兴趣才浓，学生的自信心才会提高。 回想以前，我上课批评学生的时候多，表扬的时候少，学生丧失了信心，怎能学好？学生不发言，不举手提问，老师责怪学生；学生不思考问题，老师也责怪，学生自然产生逃避，干脆什么也不说，什么也不想说，是课堂变成一个死水潭，无声无息不流动。 可今天学生完全
6、变了，完全释放，完全释放多日积淀下来的郁闷，终于在这一刻全部释放出来，就连我班平时不爱发言的王元也举手了，还有很多和他一样的同学都积极参与进来，进行合作探究学习，使学习很有生气，课堂活了，班级的学习气氛也活了，这都是调动了学生的积极性才有如此的活力；课堂活了，一切的一切才会水到渠成。 没有批评的一堂课真好，没有责备的一堂课让学生很轻松。 轻松！快乐！快乐！轻松！尝试一把赏识教学真管用。 有几个平时不爱说话的学生下课对我说老师，今天我上课最用心，懂得上课专心了，认真了，会给学习带来很多好处，同时，也懂得了合作学习的乐趣。 这都是老师的鼓励、表扬，才是我们有机会和学习好的同学互相交流、互相学习，使
7、我们有机会和优生同场竞技，扬长避短，老师！一旦你发现我们有好的想法、做法，会及时给予我们最大的鼓励、最大的支持，让我们有勇气，让我们有信心都能积极主动地站起来回答老师提出的问题，终于，终于我们这一伙不爱发言的学生站起来了，我们有信心，有能力，有成就感，一定会让学习更上一个台阶，我们会成功的。 通过这一堂课的教学，使我发现我也有许多闪光的地方，只是平时没有抓拍没有注意自己的教学环节，而今天和一往的教学方法都一样，只是变换了一种教学手段，就让学生大开眼界，让学生感到惊讶！感到新奇！如为了调动学生的激情，我的情景导人是用童话的形式引入新课，用学生最熟悉的卡通人物“跳跳龙”作为主人公，让学生听的津津有味。 又比如在训练学生技能方面我会让做一个“数学接力赛”游戏，真正让学生学得轻松，学得快乐，使他们都能在竞争很激烈的气氛中获取知识，何乐而不为呢！但是，我在教学中也存在很多不足的地方，如字书写有点潦草，普通话也需要提高，今后一定要下大力气，多用功苦练基本功，彻底改掉这些毛病。 此外，在教育教学上要多学新的理念下的教育思想，让新理念、新技能来武装我的头脑，更新我的观念，转变我的教学手段，与时惧进，让我的教学水平能有更大变化。 内容仅供参考
