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人 生 寓 言(节选),周国平,广东省实验中学 楚云,了解寓言的文体特点和写作方法。 理解课文内容，领悟课文蕴涵的寓意。 继续练习朗读，提高朗读水平。,学习目标,看导语，默读课文，粗略了解课文大意。 复述两则寓言的主要内容。 利用工具书掌握文章中的生字词的含义。 分角色朗读课文，注意语调、停顿和重音。,整体感知,有人认为，白兔和月亮的寓意是“与其拥有，不如没有。”对此，你有没有不同的意见？ 假如你是白兔，你会请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”吗？ 你觉得把落难的王子的寓意概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”是否合适？ 综合比较这两则寓言，说一说你的学习体会。,深入研讨,从这四幅动画中任选一幅，联系自己的生活体验，发挥想象，构思一则250字左右的“人生寓言”。,拓展运用,寓言文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构短小，主人公常为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。情节具有虚构性、幻想性和启迪性。素材多起源于民间传说。西方文学,中最著名的寓言有古希腊 的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在庄子、韩非子等著作中。,知识小结,课 后 作 业,熟读人生寓言，深入体会两则寓言的寓意和写法。 积累有关厄运的名言警句。 预习我的信念，收集与居里夫人一样把自己看作平凡人的科学家的资料。,
