模块三学习心得范文

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1、模块三学习心得范文 模块三学习心得茅坪中心小学班传凤通过这次国培的学习，让我成长了许多，收获许多，也让我对教学有了新的认识。 在模块三的学习中我选择了培养学生的推理能力和如何培养小学生的学习兴趣，这两门课程，下面将谈谈我的一些感受作为小学生来说，推理这个概念对学生很陌生，但有时侯聪明的学生却做的很多，作为教师要指导学生认识事物之间的互相联系，要从认识客观事物的外部形态入手，只有教会学生抓住事物联系的锁链，对具体的事物和有关材料进行认真的观察、比较、分析、概括，从而把握事物的本质、内部联系，才能突破感性认识的局限，向理性认识的高度发展。 由于给学生创设了问题情境，使他们在寻求解题途径时能敏锐地发

2、现问题，从而诱发了创设性思维。 培养小学生逻辑思维能力的方法，专家给我们介绍的方法是多种多样的。 总而言之，不管用哪一种方法，教师都应该鼓励与尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养良好的思考习惯和合作意识。 学生是学习的主人，教学时，要注意提供具体的问题情境，设计富有情趣的教学活动，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，积极参与实践。 我个人认为学习的兴趣不是天生的，而是在后天的学习过程中不断培养形成的。 人对感兴趣的事物总是使其不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。 在小学数学教学中，很有必要培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，激发学生内在的学习动力，以实现提高教育教学质量的目

3、的。 作为一名数学教师，由于任教课时少，师生交流机会不多，很容易在学生中形成古板、严厉的印象。 如果学生感觉老师很可怕，就很难喜欢他上的课。 因此，数学教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，尽可能经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生亲和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。 特别是在小学高年级，常常会产生一些后进生，对他们的态度，教师尤其不能动辄训斥，应该循循善诱，特别注意爱护他们的自尊心，要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生。 特别是那些基础较差成绩落后的学生，只要有进步，哪怕是微小的进步，教师也要及时表扬，这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课，对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 内容仅供参考